Λόγοι πίσω από το υψηλό ποσοστό του συσχετισμένου εκφοβισμού
Ο συσχετιστικός εκφοβισμός γίνεται ιδιαίτερα διαδεδομένος κατά τη διάρκεια των πρώτων χρόνων της μέσης σχολής, επειδή τα tweens έχουν ισχυρές κοινωνικές δεξιότητες αλλά εξακολουθούν να είναι αρκετά ανώριμα συναισθηματικά. Ο συνδυασμός δημιουργεί το τέλειο έδαφος αναπαραγωγής για πολλές μορφές κοινωνικής επιθετικότητας. Παραμένοντας ανεξέλεγκτα, αποκτώντας δεξιότητες και στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων για να αποσυμπιέσουν καταστάσεις, τα tweens αφέθηκαν να βιώσουν συμπεριφορά εκφοβισμού πολύ περισσότερο από ό, τι έπρεπε.
Μέση σχολική εκφοβιστικότητα και επιθετικότητα
Ο σχετικός εκφοβισμός είναι μια λεπτή μορφή επιθετικότητας . Ως εκ τούτου, οι αποτελεσματικοί αλληλεπιδράσεις πρέπει να έχουν μια πολύπλοκη κατανόηση της κοινωνικής δυναμικής. Σε σύγκριση με τα προηγούμενα στην ανάπτυξη, τα tweens είναι καλύτερα σε θέση να διαβάσουν τα κοινωνικά συνθήματα και να διαπραγματευτούν περίπλοκες διαπροσωπικές σχέσεις. Αυτές οι ικανότητες έθεσαν το έδαφος για να αναπτυχθεί η σχετική επιθετικότητα.
Μάθηση και Τράβηγμα Τροφών στην εκφοβισμό
Επιπλέον, ένας συσχετιστικός φοβερίζει πρέπει να ξέρει πώς να κάνει έναν άλλο άνθρωπο να αισθάνεται πόνο. Αυτή η γνώση απαιτεί προηγμένες γνωστικές και κοινωνικές ικανότητες, συμπεριλαμβανομένων των δυνατοτήτων να λαμβάνονται οι προοπτικές των άλλων και να συνειδητοποιούν. Οι Tweens έχουν αποκτήσει πρόσφατα και τις δύο ικανότητες, κάτι που είναι ένας άλλος λόγος που είναι συνηθισμένος ο συσχετιστικός εκφοβισμός στο γυμνάσιο. Οι μαθητές του Γυμνασίου είναι σε καλύτερη θέση να κατανοήσουν τις συναισθηματικές σκανδάλες και να έχουν τις λέξεις για να συνδέσουν τις τελείες. Όταν ο χρόνος είναι ώριμος, οι tweens μπορούν να δοκιμάσουν το μυαλό τους σε έναν απρόθυμο συμμετέχοντα.
Μέση σχολική εκφοβισμού και η μαλακή πλευρά των Tweens
Μπορεί να έχετε ακούσει τον όρο "τραυματίστε τους ανθρώπους, τραυματίσετε τους ανθρώπους". Τα Tweens είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα και εμφανώς εγωιστικά. Τόσο πολύ ώστε να προβάλλουν τα συναισθήματά τους σε άλλους, ενώ οι ίδιοι οι συνάδελφοί τους κάνουν το ίδιο. Αυτό προκαλεί υπερεκτίμηση του βαθμού στον οποίο οι συνομήλικοί τους θέλουν να τους βλάψουν.
Χωρίς σωστή επικοινωνία και για τις δύο πλευρές του θέματος, που έβλαψε αισθήματα και ευαισθησία, μπορεί να είναι δύσκολο να έρθει. Συνεπώς, οι Tweens μπορούν να βάλουν προληπτικά, αν και δεν θα έβλαπτε κακό εάν δεν είχαν ενεργήσει και απλά μίλησαν για το πώς αισθάνθηκαν. Συγκεκριμένα, τα κορίτσια φαίνεται να χρησιμοποιούν οστρακισμό , μια μορφή σχέσης επιθετικότητας, όταν νομίζουν ότι κάποιος μπορεί να σχεδιάζει να τα απορρίψει .
Μέσος σχολικός εκφοβισμός και κοινωνική ανάπτυξη
Συνολικά, η κοινωνική ανάπτυξη των tweens είναι αρκετά προχωρημένη. Ενώ αυτές οι κοινωνικές εξελίξεις τους επιτρέπουν να κάνουν πολλά θετικά πράγματα, όπως οι μακροπρόθεσμες φιλίες και να δρουν ως ηγέτες, τους επιτρέπει επίσης να χειραγωγούν αποτελεσματικά τους συμμαθητές τους. Καθώς η συναισθηματική ρύθμισή τους εξελίσσεται περαιτέρω, η σχετική επιθετικότητα γίνεται λιγότερο συνηθισμένη επειδή μαθαίνουν να ελέγχουν την κακή συμπεριφορά τους . Καθώς παρατηρείτε τις αλληλεπιδράσεις του tween σας, κρατήστε τις καρτέλες για το πώς αντιδρούν στη σχετική επιθετικότητα. Μετατρέψτε αυτές τις καταστάσεις σε διδακτικές στιγμές που θα τους βοηθήσουν να χειριστούν καταστάσεις καλύτερα με την πάροδο του χρόνου.
Πηγή:
Leadbeater, Bonnie. Μπορούμε να το δούμε; Μπορούμε να το σταματήσουμε; Διδάγματα από τις ερευνητικές συνεργασίες πανεπιστημιακών-κοινοτικών για τη σχετική επιθετικότητα. 2010. Επισκόπηση Σχολικής Ψυχολογίας. 39, 4: 588-593.