Ο κοινωνικός αποκλεισμός μπορεί να συμβεί με πολλούς τρόπους και για πολλούς λόγους.
Όσον αφορά τις σχέσεις και την ανθρώπινη συμπεριφορά, ο κοινωνικός αποκλεισμός αναφέρεται στην πράξη απόρριψης κάποιας από διαπροσωπικές αλληλεπιδράσεις. Ο κοινωνικός αποκλεισμός μπορεί να είναι ή να μην είναι σκόπιμα επιβλαβής . Σε ορισμένες περιπτώσεις, η αντίληψη του παιδιού για κοινωνικό αποκλεισμό μπορεί να είναι αποτέλεσμα, όχι των ομότιμων ενεργειών αλλά των παρεξηγήσεων.
Αθέλητος κοινωνικός αποκλεισμός:
Ο ακούσιος κοινωνικός αποκλεισμός συμβαίνει σε πολλές περιπτώσεις. για παράδειγμα:
- όταν ένα παιδί εμφανίζεται μη ενδιαφέρουσα στην ομαδική αλληλεπίδραση και έτσι παραμένει εκτός κοινωνικής αλληλεπίδρασης, διότι φαίνεται να είναι αυτό που προτιμά το παιδί.
- όταν οι εθνοτικές, οικονομικές ή άλλες κοινωνικές διαφορές δημιουργούν ακανόνιστους φραγμούς μεταξύ ομάδων παιδιών (συχνά αυτά τα εμπόδια αντικατοπτρίζουν τη συμπεριφορά των γονέων τους)
- όταν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες αποφεύγονται από άλλα παιδιά εξαιτίας αγωνίας, άγνοιας ή αβεβαιότητας ως προς το πώς να συμπεριφέρονται
- όταν τα παιδιά επικεντρώνονται στα δικά τους ενδιαφέροντα, δράματα ή ομάδες και αγνοούν κυριολεκτικά τις ανάγκες ή τις ελπίδες των άλλων
Ο ακούσιος κοινωνικός αποκλεισμός αντιμετωπίζεται αρκετά εύκολα μέσω κοινωνικών δεξιοτήτων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων που βοηθούν τα παιδιά να αποκτήσουν μεγαλύτερη επίγνωση των αποτελεσμάτων των ενεργειών ή των αδράνειών τους. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να χρειαστεί να δοθούν συγκεκριμένα διδάγματα σχετικά με συγκεκριμένες αναπηρίες. για παράδειγμα, μπορεί να είναι χρήσιμο να παρέχετε χαρακτηριστικά αναπτυσσόμενα παιδιά πληροφορίες σχετικά με τον καλύτερο τρόπο αλληλεπίδρασης με έναν τυφλό ή κωφούς συμμαθητή.
Προληπτικός κοινωνικός αποκλεισμός
Όταν είναι εκ προθέσεως, ο κοινωνικός αποκλεισμός θεωρείται ως μια μορφή σχέσης επιθετικότητας ή κοινωνικής επιθετικότητας. Ο σκόπιμα επιβλαβής κοινωνικός αποκλεισμός μπορεί να είναι εμφανής, όπως να μην μιλάμε σε ένα άτομο ή μπορεί να είναι πιο λεπτός, όπως με την εξάπλωση φημών για ένα άτομο, ώστε να απορριφθεί σταδιακά.
Ο εκφοβισμός είναι μια άλλη μορφή κοινωνικού αποκλεισμού που μπορεί να είναι ιδιαίτερα επιζήμια. Ο εκφοβισμός μπορεί να λάβει πολλές μορφές, από φυσική επίθεση έως εκφοβισμό σε λεπτές συμπεριφορές που μπορεί να μην είναι προφανείς στους εξωτερικούς θεατές. Ο εκφοβισμός μπορεί επίσης να συμβεί μετά τις σχολικές ώρες, στο σπίτι ή στην κοινότητα.
Η διαδικτυακή παρενόχληση είναι μια ολέθρια μορφή κοινωνικού αποκλεισμού που μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή ταπείνωση και, σε ορισμένες ακραίες περιπτώσεις, σε αυτοκτονία . Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός συμπεριλαμβάνει τη διάδοση φήμης σε απευθείας σύνδεση, την κατάχρηση και τη θυματοποίηση. Επειδή οι ενήλικες ενδέχεται να μην δραστηριοποιούνται στους ίδιους ιστότοπους κοινωνικών μέσων όπως τα παιδιά τους, ενδέχεται να μην γνωρίζουν τον εκφοβισμό στον κυβερνοχώρο μέχρι να είναι πολύ αργά.
Ο κοινωνικός αποκλεισμός εκτελείται πιο συχνά από τα κορίτσια, ειδικά όταν απειλούνται με την απόρριψη τους. Τα αγόρια, ωστόσο, συμμετέχουν επίσης σε εκούσιο κοινωνικό αποκλεισμό.
Αντιμετωπίζοντας τον σκόπιμο κοινωνικό αποκλεισμό
Σε περιπτώσεις όπου το παιδί σας αποκλείεται σκόπιμα, είναι σημαντικό να συλλέξετε τα γεγονότα πριν από τη λήψη μέτρων. Η συνάντηση με τον δάσκαλο του παιδιού σας ή / και άλλα μέλη του προσωπικού του σχολείου είναι ένα σημαντικό βήμα. μπορεί επίσης να θέλετε να παρακολουθήσετε το παιδί σας στο σχολείο (εάν αυτός ή αυτή είναι πρόθυμος να το επιτρέψει). Θα πρέπει να καθορίσετε:
- αν η συμπεριφορά του παιδιού σας μπορεί να είναι ο βασικός λόγος για τον αποκλεισμό (στην περίπτωση αυτή το παιδί σας θα μπορούσε να επωφεληθεί από την κατάρτιση των κοινωνικών δεξιοτήτων)
- αν ένας συγκεκριμένος ομότιμος είναι ο "επικεφαλής", ωθώντας τους άλλους συμμαθητές να αποκλείσουν το παιδί σας (οπότε στην περίπτωση αυτή η παρέμβαση που περιλαμβάνει τον επικεφαλής και τους γονείς του μπορεί να είναι χρήσιμη)
- αν το παιδί σας αποκλείεται λόγω σωματικής ή πνευματικής διαφοράς ή αναπηρίας (στην περίπτωση αυτή μπορεί να είναι χρήσιμη η εκπαίδευση, τα προγράμματα ομοτίμων και οι κοινωνικές παρεμβάσεις)
- εάν ο κυβερνο-εκφοβισμός είναι μέρος του προβλήματος (σε αυτήν την περίπτωση θα θελήσετε να παρακολουθήσετε τις ηλεκτρονικές αλληλεπιδράσεις του παιδιού σας ή ενδεχομένως να τις τερματίσετε)
Εκτός από την ανάληψη δράσης στο σχολικό μέτωπο, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αντιμετωπίσουν τον κοινωνικό αποκλεισμό:
- παρέχοντας ένα μη επικριτικό, υποστηρικτικό περιβάλλον στο σπίτι
- ενθαρρύνοντας το παιδί σας να ασχοληθεί με δραστηριότητες που σχετίζονται με μη σχολικές δραστηριότητες
- προσφέροντας συμβουλές για το παιδί σας και εργαλεία για αυτοπροστασία
Σχετικοί όροι: σχεσιακή επίθεση , μέση κοπέλα , λεκτική εκφοβισμός
Πηγές:
Archer, John, και Coyne, Sarah. Μια ολοκληρωμένη ανασκόπηση της έμμεσης, κοινωνικής και σχεσιακής επιθετικότητας. 2005. Επισκόπηση της προσωπικότητας και της κοινωνικής ψυχολογίας. 9, 3: 212-230.
Benenson, Joyce F., Markovits, Henry, Thompson, Melissa Emery και Wrangham, Richard W. Υπό απειλή κοινωνικού αποκλεισμού, τα θηλυκά αποκλείουν περισσότερα από τα αρσενικά. 2011. Ψυχολογική Επιστήμη.