Η κοινωνιομετρική κατάσταση του εφήβου σας αποτελεί ένδειξη του τρόπου με τον οποίο αυτός βλέπει από τους συνομηλίκους του. Οι ερευνητές χρησιμοποιούν κοινωνιομετρικές καταστάσεις για να κατανοήσουν καλύτερα τις συμπεριφορές και τα αποτελέσματα των παιδιών που έχουν διαφορετικούς τύπους σχέσεων μεταξύ τους . Η κοινωνιομετρική κατάσταση είναι επίσης γνωστή ως κατάσταση ομοτίμων. Τα αποτελέσματα των κοινωνιομετρικών καθεστώτων του εφήβου σας μπορούν να επηρεάσουν το μέλλον τους όσον αφορά την κοινωνική λειτουργία τόσο στις φιλίες όσο και στις σχέσεις.
Η κοινωνιομετρική κατάσταση μπορεί επίσης να έχει επίπτωση στις απόψεις σας για τον έφηβο.
Πώς μετράται η κοινωνιομετρική κατάσταση
Οι κοινωνιομετρικές καταστάσεις καθορίζονται με διάφορους τρόπους από διάφορους ερευνητές. Οι περισσότερες μέθοδοι περιλαμβάνουν την ερώτηση των παιδιών τι σκέφτονται για τα άλλα παιδιά στην τάξη τους. Για παράδειγμα, τα παιδιά μπορεί να κληθούν να ορίσουν τα τρία παιδιά που τους αρέσουν τα λιγότερα και τα περισσότερα στην τάξη. Ή μπορεί να ζητηθεί από τα παιδιά να ταξινομήσουν κάθε παιδί στην τάξη από την άποψη της ομογενοποίησης. Μερικοί ερευνητές παρατηρούν άμεσα τις αλληλεπιδράσεις των παιδιών αντί να ζητούν από τα παιδιά τις απόψεις τους. Άλλοι ερευνητές ζητούν από τους δασκάλους αντί για τα παιδιά.
Πέντε κατηγορίες κοινωνιομετρικών καταστάσεων
Πολλοί ερευνητές χρησιμοποιούν ένα σύστημα πέντε κατηγοριών κοινωνιομετρικών καθεστώτων. Αυτά περιλαμβάνουν:
- Απορρίφθηκε
- Αφρόντιστος
- Μέση τιμή
- Δημοφιλής
- Αμφιλεγόμενος
Όμως, όλοι οι ερευνητές δεν συμφωνούν με αυτές τις κατηγορίες και υπάρχει κάποια συζήτηση σχετικά με τη χρησιμότητα των κοινωνιομετρικών κατηγοριών γενικά.
Κοινωνιομετρική κατάσταση και διαπροσωπικές δεξιότητες
Εάν ο έφηβός σας είναι αποδεκτός από την ομάδα των ομοτίμων του, μπορεί να είναι καλό για τις διαπροσωπικές του δεξιότητες στην ενηλικίωση. Ωστόσο, τα αρνητικά αποτελέσματα δεν σημαίνουν ότι ο έφηβός σας θα έχει αυτομάτως πρόβλημα στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων. Αυτό που μου φαίνεται πιο σημαντικό είναι πώς αισθάνεται ο έφηβος σας για την κοινωνική τους επιτυχία.
Οι έφηβοι που είναι άνετοι με το πού ταιριάζουν κοινωνικά φαίνεται να κάνουν καλύτερα στην ανάπτυξη θετικών διαπροσωπικών δεξιοτήτων. Ο λόγος για αυτό μπορεί να είναι ότι η αυτο-αποτελεσματικότητα του εφήβου σας, ή οι προσδοκίες για το πώς θα αντιμετωπιστούν, διαμορφώνει συναισθηματικά και συμπεριφορικά αποτελέσματα.
Η φροντίδα του Teen σας αφορά την κοινωνιομετρική κατάσταση;
Ενώ το κοινωνιομετρικό καθεστώς έχει μεγάλη σημασία για την κοινωνική λειτουργία στην εφηβεία, εάν ο έφηβος σας δεν έχει μεγάλη σημασία στην αποδοχή από ομοτίμους, ίσως είναι καλύτερα να προσαρμόζεται σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις και τελικά να απολαμβάνει εδραιωμένες σχέσεις καλύτερα από εφήβους που δίνουν μεγάλη σημασία στην κοινωνική αποδοχή. Υπάρχει μια πράξη εξισορρόπησης μεταξύ της αύξησης ενός έφηβος να είναι ανθεκτική κοινωνικά και επίσης να έχουν αυτο-αποδοχή. Εάν διδάσκετε στον έφηβο σας να αποδίδει λιγότερη σημασία σε αυτό που πιστεύουν οι άλλοι, θα τα εξοπλίσετε με τα εργαλεία για να πετύχετε κοινωνικά καλά στην ενηλικίωση.
Σχετικοί όροι: μέσο παιδί, αμφιλεγόμενα παιδιά, δημοφιλή παιδιά, απόρριψη παιδιού, παραμελημένο παιδί
Πηγές:
Sherman, Lawrence W. Κοινωνιολογία στην τάξη: Πώς να το κάνετε. http://www.users.muohio.edu/shermalw/sociometryfiles/socio_variation.htmlx
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Η ακαδημαϊκή ζωή των παραμελημένων, απογοητευμένων, δημοφιλών και αμφιλεγόμενων παιδιών. Ανάπτυξη παιδιών. 1995. 66: 754-763.