Γιατί τα "αμφιλεγόμενα" παιδιά έχουν πολλές συγκρουόμενες ιδιότητες
Ο όρος "αμφιλεγόμενο" σχετίζεται όχι με την πραγματική διαμάχη, αλλά με την αποδοχή από ομοτίμους. Είναι ένας εξειδικευμένος όρος που χρησιμοποιείται από ερευνητές που ενδιαφέρονται για κοινωνιομετρία (μελέτη κοινωνικής κατάστασης). Οι κοινωνιομετρικοί ερευνητές διερευνούν την κατάσταση των παιδιών διεξάγοντας έρευνες και αναθέτοντας μία από τις πέντε ετικέτες:
- Απορρίφθηκε
- Αφρόντιστος
- Μέση τιμή
- Δημοφιλής
- Αμφιλεγόμενος
Σε έρευνες που διεξάγονται μεταξύ των συνομηλίκων, τα παιδιά καλούνται να αξιολογήσουν την ομάδα ομοτίμων τους (συνήθως την τάξη τους) απαντώντας σε ερωτήσεις όπως:
- Ποιοι είναι οι τρεις καλύτεροι φίλοι σας σε αυτή την ομάδα;
- Τι τρία άτομα σε αυτή την ομάδα θα πρέπει να θαυμάσετε;
- Με ποια τρία άτομα σε αυτή την ομάδα θα απολάμβαναν περισσότερο το πικνίκ;
Ποια είναι τα αμφιλεγόμενα παιδιά;
Τα "αμφιλεγόμενα παιδιά" λαμβάνουν τόσο πολύ θετικές όσο και εξαιρετικά αρνητικές αξιολογήσεις από τους συμμαθητές τους. Με άλλα λόγια, κάποιοι συμπολίτες αγαπούν το αμφισβητούμενο παιδί (δηλ. Τον αποκαλούν " καλύτερο φίλο "), ενώ άλλοι τον αντιπαθούν έντονα.
Τα αμφιλεγόμενα παιδιά έχουν χαρακτηριστικά που τα ξεχωρίζουν από τους συνομηλίκους τους. Τείνουν να είναι πιο επιθετικοί από τους άλλους της ηλικίας τους. Εξαιτίας αυτού, προκαλούν συχνά προβλήματα στην τάξη και δημιουργούν διαπροσωπικές δυσκολίες με τους συνομηλίκους τους. Τούτου λεχθέντος, τα αμφιλεγόμενα παιδιά είναι συχνά τόσο κοινωνικά ικανά όσο τα δημοφιλή παιδιά και έχουν την ικανότητα να είναι φιλικά, εξυπηρετικά και συνεταιριστικά. Τείνουν να είναι φυσικοί ηγέτες και συχνά γίνονται σεβαστά για την προθυμία τους να πηδήξουν και να αναλάβουν την ευθύνη.
Έτσι τα αμφιλεγόμενα παιδιά έχουν τόσο αρνητικά όσο και θετικά χαρακτηριστικά, με αποτέλεσμα ορισμένα παιδιά - και δάσκαλοι - να πιστεύουν ότι αυτοί οι τύποι παιδιών είναι θαυμάσιοι, ενώ άλλοι πιστεύουν ότι δεν είναι παρά πρόβλημα.
Οι ερευνητές πιστεύουν ότι υπάρχουν σχετικά λίγα παιδιά που ταιριάζουν στο "αμφιλεγόμενο" προφίλ.
Ίσως, ως εκ τούτου, έχει γίνει ελάχιστη έρευνα για την καλύτερη κατανόηση αυτής της ομάδας. Ανάμεσα στα λίγα πράγματα που οι ερευνητές μπορούν να πουν για το αμφιλεγόμενο παιδί είναι ότι:
- Περισσότερα αγόρια από τα κορίτσια ταιριάζουν στο αμφιλεγόμενο προφίλ
- Τα κορίτσια είναι πιο πιθανό να είναι "αμφιλεγόμενα" σε κοινοτικές ρυθμίσεις από ό, τι στην τάξη
- Τα αμφιλεγόμενα παιδιά συχνά έχουν μια καλή σχέση με τα δημοφιλή παιδιά
- Δεν είναι ασυνήθιστο για ένα αμφιλεγόμενο παιδί να αλλάξει το καθεστώς με την πάροδο του χρόνου και συχνά να ενταχθεί στην "δημοφιλής" ομάδα ως αποτέλεσμα των ισχυρών κοινωνικών δεξιοτήτων τους.
Σχετικοί όροι: μέσο παιδί, παραμελημένο παιδί, δημοφιλή παιδιά, απόρριψη παιδιού, κοινωνιομετρική κατάσταση
Πηγές:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine και Young, Brennan. Ο ρόλος των ομοτίμων και των ρομαντικών σχέσεων στην εφηβική συναισθηματική ανάπτυξη. Στην NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Εφηβική συναισθηματική ανάπτυξη και εμφάνιση καταθλιπτικών διαταραχών. 2008. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Η ακαδημαϊκή ζωή των παραμελημένων, απογοητευμένων, δημοφιλών και αμφιλεγόμενων παιδιών. Ανάπτυξη παιδιών. 1995. 66: 754-763.