Οι δάσκαλοι είναι όλο και πιο νέοι και χρειάζονται επιλογές παιδικής φροντίδας
Το εκπαιδευτικό εργατικό δυναμικό έχει αλλάξει και πολλοί δάσκαλοι είναι νεότεροι με αναπτυσσόμενες οικογένειες. Αυτό καθιστά την ανάγκη για φροντίδα των παιδιών αυξανόμενη ανησυχία και παράγοντα κατά την επιλογή μιας εργασίας. Οι σχολικές συνοικίες που προσφέρουν φροντίδα παιδιών στους εκπαιδευτικούς μπορεί να τους βοηθήσουν να αποτρέψουν την έξοδο από την τάξη. Η φροντίδα του παιδιού μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως "perk" για να προσελκύσει νέους δασκάλους με μικρά παιδιά.
Ορισμένες σχολικές περιοχές έχουν λάβει υπόψη τις πιέσεις που αντιμετωπίζουν οι γονείς που εργάζονται. Οι νέοι δάσκαλοι που αποφοιτούν και ξεκινούν τη σταδιοδρομία τους, μόνο για να φύγουν όταν γίνουν γονείς, δημιουργούν κενά πρόσληψης. Περίπου το 14% των εκπαιδευτικών που εγκαταλείπουν τη δουλειά τους το κάνουν λόγω εγκυμοσύνης ή οικογενειακών ζητημάτων. Τα σχολεία που έχουν περισσότερες προκλήσεις όσον αφορά την προσέλκυση εκπαιδευτικών είναι επίσης πιο πιθανό να έχουν ένα νέο εργατικό δυναμικό που θα έχει ζητήματα παιδικής φροντίδας. Για να αποφευχθεί αυτό, ορισμένες σχολικές συνοικίες προσφέρουν προνόμια παιδικής μέριμνας. Οι εκπαιδευτικοί που επωφελήθηκαν συμφωνούν ότι η φροντίδα των παιδιών καθιστά ευκολότερη την επίτευξη ισορροπίας μεταξύ επαγγελματικής και προσωπικής ζωής.
Πλεονεκτήματα της ημερήσιας φροντίδας σχολικών περιοχών
Οι εκπαιδευτικοί απολαμβάνουν κέντρα παιδικής φροντίδας που λειτουργούν σε επαρχιακό επίπεδο επειδή είναι ανοιχτά μόνο όταν το σχολείο βρίσκεται σε σύνοδο. Αυτό σημαίνει ότι οι γονείς δεν χρειάζεται να πληρώνουν για τις διακοπές ή τις μέρες που τα παιδιά τους δεν χρειάζεται να βρίσκονται εκεί, σε αντίθεση με τις περισσότερες παραδοσιακές φροντίδες. Επιπλέον, επειδή λειτουργεί από τη σχολική συνοικία, το κέντρο μπορεί να είναι ανοιχτό σε ημέρες με μεγάλη ανάγκη ή κατά τη διάρκεια ειδικών βραδινών δραστηριοτήτων.
Αυτό παρεμποδίζει τους δασκάλους να ανακατεύουν για να βρουν φροντίδα παιδιών όταν πρέπει να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά ή σχολικά γεγονότα.
Ορισμένα κέντρα παιδικής φροντίδας που λειτουργούν σε επαρχιακό επίπεδο παραμένουν ανοικτά το καλοκαίρι Παρέχουν επιλογές "παιδικής κατασκήνωσης" για εμπλουτισμό, αθλητικά προγράμματα, καλοκαιρινά προγράμματα μάθησης ή ημερήσιες εκδρομές με εκδρομές στην ύπαιθρο. Επειδή τα κέντρα αυτά βρίσκονται στην ίδια γεωγραφική περιοχή όπου εργάζονται οι εκπαιδευτικοί, παρέχουν μεγαλύτερη ευκολία από τις παραδοσιακές παιδικές μέρες.
Εκπαιδευτές υψηλής ποιότητας στην περιοχή
Πολλές εγκαταστάσεις που λειτουργούν σε επαρχιακό επίπεδο χρησιμοποιούν εκπαιδευτικούς υψηλής ειδίκευσης και ζητούν διαπίστευση από την Εθνική Ένωση για την Εκπαίδευση Νέων Παιδιών . Συχνά, το κέντρο διοικείται από έναν έμπειρο διευθυντή παιδικής φροντίδας ο οποίος γνωρίζει την επιχείρηση και έχει επίσης καθιερωμένη σχέση με τη διοίκηση της περιφέρειας και τους γονείς. Και επειδή οι οικογένειες αποτελούνται κυρίως από δασκάλους (αν και κάποιες περιοχές μπορούν να το ανοίξουν σε όλους τους υπαλλήλους και άλλοι θα επιτρέψουν στο κοινό να συμμετάσχει στη βάση της διαθεσιμότητας), υπάρχει μεγαλύτερη συμφωνία ως προς τις προσδοκίες και τις ανάγκες εκμάθησης για μελλοντική σχολική επιτυχία. Αν και οι περισσότεροι δάσκαλοι στην τάξη είναι γυναίκες, οι άνδρες εκπαιδευτικοί είναι εξίσου γρήγοροι να υπογράψουν τα μικρά τους παιδιά στα κέντρα για να επιτρέψουν στις εργαζόμενες γυναίκες τους τις ίδιες ευκολίες και ανέσεις που παρέχονται στους ομοφυλόφιλους.
Ενώ τα κέντρα παιδικής μέριμνας είναι εφικτά μόνο για περιοχές που έχουν χώρο και επιθυμία να λειτουργήσουν τέτοιες επιχειρήσεις, κατανοητές περιοχές αναγνωρίζουν ότι αυτά τα κέντρα πιθανόν να τους επιτρέψουν να προσελκύσουν το καλύτερο δυνατό ταλέντο και να διατηρήσουν τους νέους γονείς στην μισθοδοσία.
Η εύρεση των οφελών παιδικής φροντίδας για τους εκπαιδευτικούς
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να ρωτήσουν εάν αυτό το είδος επιλογής προσφέρεται όταν επιλέγουμε πού θα ήθελαν να διδάξουν.
Εάν ένα παιδί δεν είναι διαθέσιμο, το επόμενο βήμα είναι να ρωτήσετε για ποιο λόγο και να δείτε εάν μπορεί να γίνει μια μελέτη σκοπιμότητας. Εξάλλου, τα κέντρα παιδικής μέριμνας βοηθούν τις σχολικές συνοικίες να κάνουν το βαθμό.
> Πηγή:
> Whitebrook M. Δημιουργία ενός εργατικού δυναμικού εκπαιδευμένου εκπαιδευτικού: Κοινές και αποκλίνουσες προκλήσεις στην πρόωρη φροντίδα και εκπαίδευση και στις βαθμίδες K-12 . Σεπτέμβριος 2014.