Οι βασικές βελτιώσεις από την παιδική ηλικία έως τα Tween Years
Τα Tweens επιδεικνύουν μια ποικιλία γνωστικών αλλαγών, συμπεριλαμβανομένης της αύξησης της λογικής σκέψης. Σε σύγκριση με τα μικρά παιδιά, η λογική των tweens βελτιώνεται με τέσσερις βασικούς τρόπους.
Λογική λογική: Η εξωτερική εμφάνιση καθίσταται λιγότερο σημαντική
Τα νέα tweens αρχίζουν να καταλαβαίνουν ότι τα αντικείμενα και τα όντα μπορούν να αλλάξουν την εξωτερική εμφάνισή τους και να παραμείνουν τα ίδια. Ένας από τους πρώτους ψυχολόγους παιδικής ανάπτυξης, ο Jean Piaget έδειξε ότι τα μικρά παιδιά δεν έχουν αυτή την κατανόηση.
Ο Piaget έχυσε υγρό από ένα ψηλό, λεπτό γυαλί σε ένα παχύ, λεπτό γυάλινο μπροστά στα μάτια τους, μικρά παιδιά σκέφτηκαν ότι το υγρό έγινε διαφορετικό ποσό απλώς και μόνο επειδή άλλαξε η εξωτερική εμφάνιση του υγρού. Μέχρι τη στιγμή που είναι tweens, ωστόσο, τα παιδιά είναι σε θέση να καταλάβουν ότι η ποσότητα του υγρού δεν αλλάζει.
Αυτή η λογική εξέλιξη των συλλογισμών είναι ξεκάθαρη στην κατανόηση του κόσμου γύρω τους από τα tweens. Για παράδειγμα, ενώ τα μικρά παιδιά μπορεί να μπερδευτούν και να διαταράξουν όταν βλέπουν κάποιον ντυμένο ως Mickey Mouse έξι ποδιών, τα tweens καταλαβαίνουν ότι είναι ένα πρόσωπο στο κοστούμι.
Τα μικρά παιδιά τείνουν να επικεντρώνονται σε ένα μόνο χαρακτηριστικό ενός προβλήματος κάθε φορά. Έτσι, πιστεύουν ότι η ποσότητα του υγρού άλλαξε επειδή έδιναν μόνο προσοχή στο ύψος ή το πλάτος του γυαλιού, όχι και οι δύο. Από την άλλη πλευρά, οι tweens μπορούν να καταλάβουν ότι το μικρότερο ύψος δημιουργείται από το παχύτερο γυαλί, παρέχοντας το ίδιο συνολικό χώρο.
Η ικανότητα να εξετάζεται ταυτόχρονα πολλά χαρακτηριστικά εκτείνεται πέρα από τον φυσικό κόσμο. Για παράδειγμα, επιτρέπει στα tweens να κατανοήσουν πολύπλοκα κοινωνικά διλήμματα που έχουν πολλά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Επίσης, αρχίζουν να βλέπουν πώς μια δράση ενός ατόμου ή μιας ομάδας θα μπορούσε να αντισταθμίσει μια ενέργεια που έκανε ένας άλλος.
Η κατηγοριοποίηση βελτιώνεται
Καθώς αρχίζουν τα tween χρόνια, τα παιδιά γίνονται ειδικευμένα στην κατηγοριοποίηση των ανθρώπων και των αντικειμένων, μια άλλη εξέλιξη στη λογική λογική.
Σε αντίθεση με τα νεότερα χρόνια τους, τώρα κατανοούν πλήρως πώς τα πράγματα μπορούν να ομαδοποιηθούν με παρόμοιες ιδιότητες. Συνειδητοποιούν επίσης ότι υπάρχουν ιεραρχίες ομαδοποιήσεων. Για παράδειγμα, γνωρίζουν ότι τα ζώα μπορούν να χωριστούν σε ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των "θηλαστικών" και των "ερπετών", και ότι αυτές οι ομάδες μπορούν να αναλυθούν περαιτέρω σε είδη θηλαστικών όπως "σκύλοι" και "λεοπαρδάλεις". Επίσης, κατανοούν ότι υπάρχει πάντα μια μεγαλύτερη ποσότητα αντικειμένων σε μια ευρεία κατηγορία (όπως "ζώο") από ό, τι υπάρχει σε μια συγκεκριμένη κατηγορία (όπως το "σκυλί"). Παρόλο που αυτό μπορεί να φανεί προφανές σε εμάς ενήλικες, αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός στη λογική σκέψη, επιτρέποντας την πρόοδο στη μαθηματική και την κατανόηση της επιστήμης.
Tweens καταλάβουν ότι τα πράγματα μπορούν να αλλάξουν πίσω στην αρχική φόρμα
Μια τελευταία λογική λογική ανάπτυξη είναι η κατανόηση της αναστρεψιμότητας. Η αναστρεψιμότητα αναφέρεται στο γεγονός ότι μερικές φορές τα πράγματα μπορούν να αλλάξουν και στη συνέχεια να αλλάξουν ξανά. Ένα απλό παράδειγμα που καταλαβαίνουν τα παιδιά από νωρίς είναι ότι μπορείτε να ρίξετε μια μπάλα από πηλό σε ένα μακρύ φίδι και στη συνέχεια να το επαναφέρετε σε μια μπάλα χωρίς να αλλάξετε τις εσωτερικές της ιδιότητες. Η πλήρης κατανόηση των συνεπειών της αναστρεψιμότητας - όπως το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η αναστρεψιμότητα για την κατανόηση της κατανομής και του πολλαπλασιασμού - συνεχίζει να αναπτύσσεται κατά τη διάρκεια των τελευταίων χρόνων.
Πηγή:
Berger, Kathleen. Το Αναπτυσσόμενο Πρόσωπο Μέσω της Διάρκειας Ζωής. 2008. 7η έκδοση. Νέα Υόρκη: Αξίζει.
Σαντρόκ, Τζον. Παιδιά. 2009. 11η έκδοση. Νέα Υόρκη: McGraw-Hill.