Τα παιδιά μπορούν να ξεκινήσουν την προσχολική ηλικία σε οποιαδήποτε ηλικία, συνήθως γύρω στην ηλικία δύο ή τριών, συνήθως φτάνοντας μέχρι την ηλικία των τεσσάρων ή πέντε ετών. Ενώ συνήθως υπάρχει μόνο διαφορά τριών ετών μεταξύ του νεότερου παιδιού προσχολικής ηλικίας και του παλαιότερου παιδιού προσχολικής ηλικίας, είναι τρία σημαντικά, κρίσιμα έτη για όλους τους διαφορετικούς τύπους ανάπτυξης - σκεφτείτε τι είναι "φυσιολογικό" για ένα 2χρονο και τι είναι "φυσιολογικό" για ένα 5χρονο, από βασικούς ακαδημαϊκούς μέχρι σωματικές ικανότητες, από συναισθηματική ανάπτυξη έως κοινωνικές δεξιότητες.
Εσωτερικές προσχολικές αξιολογήσεις
Για να προσφέρετε βοήθεια, καθοδήγηση και βάση για τους δασκάλους, τους γονείς, τους κηδεμόνες, τους παιδίατρους και άλλους επαγγελματίες του κλάδου της ιατρικής ή της εκπαίδευσης που μπορεί να αντιμετωπίσει το προσχολικό σας, πολλές προσχολικές σχολές συχνά διενεργούν εσωτερικές αξιολογήσεις προσχολικής ηλικίας. Σε αντίθεση με τις τυποποιημένες δοκιμές που ενδέχεται να εκτεθούν στα παιδιά όταν γερνούν, οι προσχολικές αξιολογήσεις δεν έχουν κακές ή σωστές απαντήσεις. Και ενώ υπάρχουν πρότυπες δοκιμασίες διαθέσιμες για τους δασκάλους προσχολικής ηλικίας και τους πρώην ειδικούς για την ανάπτυξη στην παιδική ηλικία, πολλά προσχολικά και ημερήσια φροντίδα έχουν τις δικές τους αξιολογήσεις και τα προκριματικά που χρησιμοποιούν.
Οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας και οι εμπειρογνώμονες ανάπτυξης της πρώιμης παιδικής ηλικίας χρησιμοποιούν συνήθως κάποια μορφή προσχολικής αξιολόγησης για να αξιολογήσουν τον τρόπο με τον οποίο ένας μαθητής προσχολικής αγωγής κάνει σε διάφορους τομείς δεξιοτήτων, όπως:
- Ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες
- Εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή
- Συντονισμός μάτι-χέρι
- Αναγνώριση επιστολών
- Αναγνώριση σχημάτων
- Αναγνώριση αριθμών
- Αναγνώριση χρωμάτων
- Ικανότητες ομιλίας, συμπεριλαμβανομένης της άρθρωσης και πόσο καλά εκφράζεται το παιδί
- Κοινωνικές δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας συνεργασίας, εναλλαγής, δημιουργίας φίλων κ.λπ.
- Πώς μπορεί ένα παιδί να μεταβαίνει μεταξύ δραστηριοτήτων
- Γνώση προσωπικών πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένης της διεύθυνσης, του αριθμού τηλεφώνου και των ονομάτων των γονέων ή / και των φροντιστών
Ανάλογα με τη μέθοδο που χρησιμοποιείται, η αξιολόγηση μπορεί να είναι τυπική ή ανεπίσημη, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις, το παιδί σας δεν θα παρατηρήσει τίποτα διαφορετικό, όπως συμβαίνει συνήθως κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων της τάξης. Ακόμα, είναι σημαντικό το σχολείο ή / και οι εκπαιδευτικοί ή οι διαχειριστές του νηπιαγωγείου ή της ημερήσιας φροντίδας να ενημερώσουν τους γονείς ή τους φροντιστές του παιδιού ότι έχει δοθεί η δοκιμασία, ποια είναι τα αποτελέσματα και ποια είναι τα αποτελέσματα. Τα δύο τελευταία θέματα συζητούνται συχνά σε ατομική διάσκεψη γονέων-εκπαιδευτικών , αν και αυτό δεν απαιτείται. Τα αποτελέσματα θα μπορούσαν επίσης να έχουν τη μορφή επιστολής ή άλλης τεκμηρίωσης.
Αντιμετώπιση των αναγκών των σπουδαστών
Με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συντονίσουν τα μαθήματά τους και τις οδηγίες τους για να ανταποκριθούν καλύτερα στις ανάγκες του παιδιού. Εάν υπάρχει κάποια ανεπάρκεια σε κάποια περιοχή, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να παρέχουν γονείς ή φροντιστές με τους απαραίτητους πόρους για να βοηθήσουν το παιδί να βελτιώσει ή να εργαστεί στις ικανότητές του. Εναλλακτικά, αν ένα παιδί παρουσιάζει μεγάλη δύναμη σε μια συγκεκριμένη περιοχή, τα αποτελέσματα μιας αξιολόγησης μπορούν να εντοπίσουν πού ένα παιδί είναι ιδιαίτερα ισχυρό και να δώσουν στους γονείς ιδέες για το πώς να ενθαρρύνουν τη συνεχή ανάπτυξη ενός παιδιού.
Εάν το παιδί σας αξιολογείται στην προσχολική ή φροντίδα του παιδιού, σιγουρευτείτε ότι είστε σε θέση να δείτε ένα αντίγραφο των αποτελεσμάτων και είστε σε θέση να μιλήσετε με τον εκπαιδευτικό ή τον παιδαγωγό σχετικά με το τι σημαίνουν.
Εάν έχετε οποιεσδήποτε άλλες πρόσθετες ερωτήσεις σχετικά με τα αποτελέσματα, απευθυνθείτε στον αξιολογητή ή στον παιδίατρο του παιδιού σας. Και οι δύο αυτοί θα μπορούν να σας παράσχουν πρόσθετους πόρους, πληροφορίες και βοήθεια αν χρειαστεί.
Οι επίσημες μορφές αξιολόγησης περιλαμβάνουν τους Αναπτυξιακούς Δείκτες για την Αξιολόγηση της Μάθησης (DIAL), το DIAL-3, το αυθεντικό, το ανέκδοτο, το Preschool COR (Record Child Observation) (που χρησιμοποιούνται κυρίως από τα σχολεία που χρησιμοποιούν τη μέθοδο HighScope ), το Creative Curriculum Continuum και το Meisels Σύστημα δειγματοληψίας εργασίας.