Γιατί μερικά παιδιά υποφέρουν από χαμηλή αυτοεκτίμηση
Τα μικρά παιδιά τείνουν να έχουν σχετικά υψηλά μέτρα αυτοεκτίμησης, αλλά με την έναρξη των τελευταίων χρόνων, η χαμηλή αυτοεκτίμηση μπορεί να γίνει περισσότερο θέμα. Υπάρχουν διάφοροι αλληλένδετοι λόγοι για τους οποίους η χαμηλή αυτοεκτίμηση αρχίζει να εμφανίζεται κατά την προ-εφηβεία.
Χαμηλή αυτοεκτίμηση από συγκρίσεις με άλλους
Κάπου μεταξύ 6 και 11 ετών, τα παιδιά αρχίζουν να συγκρίνουν ενεργά τους συμμαθητές τους.
Αυτή η νέα κοινωνική σύγκριση συμβαίνει τόσο για γνωστικούς όσο και για κοινωνικούς λόγους. Ο ψυχολόγος Erik Erikson πίστευε ότι η αυτο-σύγκριση θέτει το σκηνικό για τον μεγαλύτερο αγώνα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά αυτής της ηλικίας. Η μεγάλη σύγκρουσή τους, πίστευε, επικεντρώνεται στην ανάπτυξη μιας αίσθησης της βιομηχανίας ή ενός αισθήματος ικανότητας, αποφεύγοντας ταυτόχρονα την αίσθηση της κατωτερότητας.
Χαμηλή Αυτοπεποίθηση Λόγω Ανεπάρκειας Αίσθησης
Όπως σημείωσε ο Erikson, μερικά παιδιά καταλαβαίνουν ότι οι προσπάθειές τους δεν είναι τόσο καλές όσο αυτές των συμμαθητών τους και αρχίζουν να αισθάνονται κατώτερες. Εντούτοις, το αίσθημα ανικανότητας δεν οδηγεί γενικά σε χαμηλή αυτοεκτίμηση. Εάν η κακή απόδοση ενός παιδιού εμφανίζεται σε έναν τομέα που δεν έχει αξία, όπως ο αθλητισμός, η αυτοεκτίμηση του είναι απίθανο να επηρεαστεί. Εάν, ωστόσο, είναι ανίκανος σε μια περιοχή που βρίσκει σημαντικό, όπως οι ακαδημαϊκοί , κινδυνεύει να αναπτύξει χαμηλή αυτοεκτίμηση.
Η αύξηση της πίεσης απόδοσης μπορεί να προκαλέσει χαμηλή αυτοεκτίμηση
Η πίεση απόδοσης αυξάνεται επίσης κατά τη διάρκεια των συμπληρωματικών ετών.
Κατά τη διάρκεια της πρώιμης και μέσης παιδικής ηλικίας, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί τείνουν να επαινούν κάθε προσπάθεια, μεγάλη ή μικρή, φτωχή ή εξαιρετική. Καθώς πλησιάζει η εφηβεία, ωστόσο, οι ενήλικες έρχονται να περιμένουν περισσότερα από τα παιδιά. η προσπάθεια εξακολουθεί να έχει σημασία, αλλά η απόδοση αρχίζει να επηρεάζει ακόμη περισσότερο. Ως αποτέλεσμα, οι tweens όχι μόνο κάνουν τις δικές τους συγκρίσεις μεταξύ τους και των συνομηλίκων τους, αλλά και μάρτυρες των ενηλίκων που κάνουν αυτές τις ίδιες συγκρίσεις.
Χαμηλή αυτοεκτίμηση από την αντιληπτή μη έγκριση άλλων
Καθώς οι προσδοκίες απόδοσης των γονέων και των εκπαιδευτικών αυξάνονται, τα tweens αρχίζουν να αντιλαμβάνονται την απογοήτευση αυτών των ενηλίκων. Το αν η αυτοεκτίμηση του παιδιού επηρεάζεται εξαρτάται από το ποιοι ενήλικοι αντιτίθενται στις προσπάθειές τους. Εάν η απροθυμία προέρχεται από κάποιον που δεν του αρέσει το παιδί - πείτε έναν μη σεβαστό δάσκαλο - το παιδί είναι απίθανο να πάρει την κρίση στην καρδιά και η αυτοεκτίμηση θα παραμείνει υψηλή. Αν, ωστόσο, το παιδί πιστεύει ότι ένας αγαπημένος γονέας ή έμπιστος προπονητής απογοητεύεται από αυτά, μπορεί να προκύψει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Είναι λοιπόν σαφές ότι οι γονείς μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο βοηθώντας τα παιδιά να διατηρήσουν υγιή αυτοεκτίμηση .
Πηγές:
Χάρτερ, Σούζαν. Αναπτυξιακές και ατομικές διαφορές προοπτικές για την αυτοεκτίμηση. Στο Εγχειρίδιο Ανάπτυξης Προσωπικότητας από τους Mroczek and Little (Eds.), Σελίδες 311-334. 2006. Mahwah, NJ: Erlbaum.
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Ανάπτυξη Προσωπικότητας: Συνέχεια και Αλλαγή Πέρα από τη Ζωή. Ετήσια επισκόπηση της ψυχολογίας. 2010. 61: 517-542.