Δώστε τους δεξιότητες για να λάβουν καλές αποφάσεις
Είτε το παιδί σας δεν μπορεί να βρει τα μαθήματά του είτε έχει ξεχάσει το γεύμα του, οι καλές δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων είναι το κλειδί για να τον βοηθήσει να διαχειριστεί τη ζωή του.
Μια μελέτη του 2010 που δημοσιεύθηκε στο Behavior Research and Therapy διαπίστωσε ότι τα παιδιά που στερούνται ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων μπορεί να διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο κατάθλιψης και αυτοκτονίας. Επιπλέον, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι η διδασκαλία των ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων ενός παιδιού μπορεί να βελτιώσει την ψυχική υγεία .
Μπορείτε να ξεκινήσετε τη διδασκαλία βασικών δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων κατά τη διάρκεια της προσχολικής ηλικίας και να βοηθήσετε το παιδί σας να οξύνει τις δεξιότητές του στο γυμνάσιο και πέραν αυτού.
Λόγοι για τα παιδιά χρειάζονται προβλήματα επίλυσης παιδιών
Τα παιδιά αντιμετωπίζουν καθημερινά διάφορα προβλήματα, από ακαδημαϊκές δυσκολίες έως προβλήματα στον αθλητικό τομέα. Ωστόσο, λίγοι από αυτούς έχουν μια φόρμουλα για την επίλυση αυτών των προβλημάτων.
Τα παιδιά που δεν διαθέτουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων ενδέχεται να αποφύγουν τη λήψη μέτρων όταν αντιμετωπίζουν κάποιο πρόβλημα. Αντί να βάλουν την ενέργεια τους στην επίλυση του προβλήματος, μπορούν να επενδύσουν το χρόνο τους για να αποφύγουν το πρόβλημα. Γι 'αυτό πολλά παιδιά πέφτουν πίσω στο σχολείο ή αγωνίζονται να διατηρήσουν φιλίες.
Άλλα παιδιά που δεν διαθέτουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων έρχονται σε δράση χωρίς να αναγνωρίζουν τις επιλογές τους. Ένα παιδί μπορεί να χτυπήσει έναν ομότιμο που κόβει μπροστά του σε γραμμή, επειδή δεν είναι σίγουρος τι άλλο να κάνει.
Ή μπορεί να αποχωρήσει από την τάξη όταν τον πειράζει επειδή δεν μπορεί να σκεφτεί άλλους τρόπους για να σταματήσει.
Αυτές οι παρορμητικές επιλογές μπορεί να δημιουργήσουν ακόμα μεγαλύτερα προβλήματα μακροπρόθεσμα.
Διδάξτε τα παιδιά πώς να αξιολογήσετε το πρόβλημα
Τα παιδιά που αισθάνονται συγκλονισμένα ή απελπισμένα συχνά δεν θα προσπαθήσουν να αντιμετωπίσουν ένα πρόβλημα. Αλλά, όταν τους δίνετε μια σαφή φόρμουλα για την επίλυση προβλημάτων, θα αισθάνονται πιο σίγουροι για την ικανότητά τους να δοκιμάσουν.
Ακολουθούν τα βήματα για την επίλυση προβλημάτων:
- Προσδιορίστε το πρόβλημα . Απλά δηλώνοντας το πρόβλημα δυνατά μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά για τα παιδιά που αισθάνονται κολλημένα. Βοηθήστε το παιδί σας να δηλώσει το πρόβλημα, όπως: "Δεν έχετε κανέναν να παίξετε με την εσοχή" ή "Δεν είστε σίγουροι αν πρέπει να πάρετε την προχωρημένη τάξη μαθηματικών".
- Αναπτύξτε τουλάχιστον πέντε πιθανές λύσεις . Ερεθίστε τους πιθανούς τρόπους επίλυσης του προβλήματος. Υπογραμμίστε ότι όλες οι λύσεις δεν χρειάζεται απαραίτητα να είναι καλές σε ιδέες (τουλάχιστον όχι σε αυτό το σημείο). Βοηθήστε το παιδί σας να αναπτύξει λύσεις εάν αγωνίζεται να βρει ιδέες. Ακόμη και μια ανόητη απάντηση ή μια υπερβολική ιδέα είναι μια πιθανή λύση. Το κλειδί είναι να τον βοηθήσει να δει ότι με λίγη δημιουργικότητα, μπορεί να βρει πολλές διαφορετικές πιθανές λύσεις.
- Προσδιορίστε τα υπέρ και τα κατά της κάθε λύσης . Βοηθήστε το παιδί σας να εντοπίσει πιθανές θετικές και αρνητικές συνέπειες για κάθε δυνητική λύση που εντοπίστηκε.
- Επιλέξτε μια λύση. Μόλις το παιδί σας αξιολογεί τα πιθανά θετικά και αρνητικά αποτελέσματα, την ενθαρρύνετε να επιλέξει μια λύση.
- Δοκιμάστε το . Πείτε της να δοκιμάσει μια λύση και να δούμε τι θα συμβεί. Εάν δεν λειτουργεί, μπορεί πάντα να δοκιμάσει μια άλλη λύση από τη λίστα που ανέπτυξε στο δεύτερο βήμα.
Πρακτική επίλυση προβλημάτων
Όταν προκύψουν προβλήματα, μην βιαστείτε να λύσετε τα προβλήματα του παιδιού σας γι 'αυτόν. Αντ 'αυτού, να τον βοηθήσει να περπατήσει μέσα από τα βήματα επίλυσης προβλημάτων. Προσφέρετε καθοδήγηση όταν χρειάζεται βοήθεια, αλλά τον ενθαρρύνετε να λύσει τα προβλήματα από μόνος του.
Εάν δεν είναι σε θέση να βρει μια λύση, πάρτε το και βοηθήστε τον να σκεφτεί λύσεις. Αλλά μην του πείτε αυτόματα τι να κάνετε.
Όταν αντιμετωπίζετε ζητήματα συμπεριφοράς, χρησιμοποιήστε μια προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων. Καθίστε μαζί και πείτε: "Έχετε δυσκολευτεί να ολοκληρώσετε την εργασία σας πρόσφατα. Ας λύσουμε αυτό το πρόβλημα μαζί".
Μπορεί να χρειαστεί να δώσετε μια συνέπεια για κακή συμπεριφορά, αλλά να καταστήσετε σαφές ότι έχετε επενδύσει στην αναζήτηση μιας λύσης, ώστε να μπορεί να κάνει καλύτερα την επόμενη φορά.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων για να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει πιο ανεξάρτητο. Αν ξεχάσει να παγιώσει τα παπούτσια του για την πρακτική, ρωτήστε: "Τι μπορούμε να κάνουμε για να βεβαιωθείτε ότι αυτό δεν θα συμβεί ξανά"; Αφήστε την να δοκιμάσει και να αναπτύξει κάποιες λύσεις από μόνη της.
Τα παιδιά συχνά αναπτύσσουν δημιουργικές λύσεις. Έτσι θα μπορούσε να πει, "Θα γράψω ένα σημείωμα και θα το κολλήσω στην πόρτα μου, έτσι θα θυμηθώ να τα συσκευάσω πριν φύγω", ή "Θα πακετάρω την τσάντα μου τη νύχτα πριν και θα κρατήσω έναν κατάλογο ελέγχου θυμίζω τι πρέπει να πάει στην τσάντα μου. "
Παρέχετε αρκετό έπαινο όταν το παιδί σας εφαρμόζει τις δεξιότητές του επίλυσης προβλημάτων.
Επιτρέψτε τις φυσικές συνέπειες
Οι φυσικές συνέπειες μπορούν επίσης να διδάξουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Όταν είναι σωστό, επιτρέψτε στο παιδί σας να αντιμετωπίσει τις φυσικές συνέπειες της δράσης του. Απλά βεβαιωθείτε ότι είναι ασφαλές να το κάνετε αυτό.
Για παράδειγμα, αφήστε τον έφηβο να ξοδέψει όλα τα χρήματά του κατά τα πρώτα 10 λεπτά που βρίσκεστε σε ένα πάρκο ψυχαγωγίας, αν αυτό θέλει. Στη συνέχεια, αφήστε τον να περάσει το υπόλοιπο της ημέρας χωρίς χρήματα.
Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε μια συζήτηση σχετικά με την επίλυση προβλημάτων για να την βοηθήσει να κάνει μια καλύτερη επιλογή την επόμενη φορά. Θεωρήστε αυτές τις φυσικές συνέπειες ως μια διδακτική στιγμή για να βοηθήσετε να συνεργαστείτε για την επίλυση προβλημάτων.
Πηγές
Becker-Weidman EG, Jacobs RH, Reinecke ΜΑ, Silva SG, March JS. Κοινωνική επίλυση προβλημάτων μεταξύ εφήβων που αντιμετωπίζονται για κατάθλιψη. Συμπεριφορά έρευνας και θεραπείας . 2010 · 48 (1): 11-18.
Kashani-Vahid L, Afrooz G, Shokoohi-Yekta M, Kharrazi K, Ghobari B. Μπορεί ένα δημιουργικό διαπροσωπικό πρόγραμμα επίλυσης προβλημάτων να βελτιώσει τη δημιουργική σκέψη σε προικισμένους στοιχειώδεις μαθητές; Σκέψη δεξιοτήτων και δημιουργικότητας . 2017, 24: 175-185.
Shokoohi-Yekta Μ, Malayeri SA. Επιδράσεις της Προηγμένης Εκπαίδευσης Γονέων στα Παιδιακά Προβλήματα Συμπεριφοράς και την Επίλυση Οικογενειακών Προβλημάτων. Διαδικασίες - Κοινωνικές και Συμπεριφορικές Επιστήμες . 2015, 205: 676-680.