Φανταστείτε ότι πολλαπλασιάζετε το παιδί σας με 20. Στη συνέχεια, πρέπει να μείνετε σε ένα μικρό χώρο με τα 21 παιδιά. Και, πρέπει να διδάξετε αυτά τα παιδιά πώς να προσθέσετε και να αφαιρέσετε και να διαβάσετε και να γράψετε.
Οι καθηγητές του δημοτικού σχολείου καταφέρνουν να κάνουν όλα αυτά κάθε μέρα, χρόνο με το χρόνο. Διατηρούν την τάξη, διαχειρίζονται προβλήματα συμπεριφοράς και προωθούν τη μάθηση, βρίσκοντας με κάποιο τρόπο χρόνο για να δώσουν σε κάθε παιδί ατομική προσοχή.
Η υιοθέτηση ορισμένων από τα ίδια τεχνάσματα πειθαρχίας που χρησιμοποιούν οι καθηγητές δημοτικών σχολείων μπορεί να βοηθήσει στη βελτίωση της συμπεριφοράς των παιδιών σας στο σπίτι. Εδώ είναι 12 στρατηγικές πειθαρχίας στην τάξη που εργάζονται στο σπίτι επίσης.
1 -
Δημοσίευση μιας λίστας γραπτών κανόνωνΠολλοί από τους καλύτερους καθηγητές δημοτικών σχολείων δημιουργούν αφίσες που περιγράφουν τους κανόνες της τάξης τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά γνωρίζουν ότι ο δάσκαλός τους περιμένει να κάνουν "Χρησιμοποιήστε μια εσωτερική φωνή", και "Σηκώστε το χέρι σας πριν μιλήσετε".
Δημιουργήστε μια λίστα με τους οικιακούς κανόνες και τους κρεμάστε σε έναν τοίχο στο σπίτι σας για να υπενθυμίσετε στα παιδιά σας τους πιο σημαντικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουν. Παρόμοια με τον κατάλογο κανόνων του καθηγητή, κάνετε τους κανόνες σας απλούς.
Περιορίστε τη λίστα σας στους κορυφαίους πέντε ή έξι πιο σημαντικούς κανόνες. Αν η λίστα σας είναι πολύ μεγάλη, τα παιδιά σας μπορεί να μεγαλώσουν.
Γράψτε τους κανόνες σας στο θετικό, όποτε είναι δυνατόν. Αντί να λέει: "Μην πάρετε τα πράγματα κάποιου άλλου," λένε, "Ζητήστε άδεια πριν αγγίξετε τα αντικείμενα κάποιου άλλου".
2 -
Εξηγήστε τις Προσδοκίες σας Πριν από τον ΧρόνοΟι δάσκαλοι εξηγούν τις προσδοκίες τους πριν τα παιδιά ξεκινήσουν νέες καταστάσεις. Μπορεί να ακούσετε έναν δάσκαλο να λέει, "Θα πάρετε έναν καθηγητή αντικαταστάτη σήμερα το απόγευμα. Περιμένω από όλους να ακολουθήσετε τους κανόνες. "
Ή, πριν μπει ο προσκεκλημένος ομιλητής στην τάξη, ο καθηγητής μπορεί να πει, "Περιμένω να ακούσετε προσεκτικά τον επισκέπτη και να σηκώσετε το χέρι σας προτού θέσετε μια ερώτηση".
Τα παιδιά σας δεν θα ξέρουν πώς να συμπεριφέρονται σε νέες καταστάσεις εκτός αν εξηγήσετε τι είναι κοινωνικά κατάλληλο. Το παιδί σας δεν θα γνωρίζει εγγενώς ότι μπορεί να φτιάξει ένα παιχνίδι ποδοσφαίρου, αλλά θα πρέπει να παραμείνει ήσυχο σε μια αιτιολογική έκθεση για μπαλέτο. Έτσι, προτού να εισέλθετε σε νέες καταστάσεις, περάστε λίγα λεπτά εξηγώντας τους κανόνες.
3 -
Δημιουργήστε τη δομή και είστε συνεπείςΡωτήστε το παιδί σας, "Τι συμβαίνει μετά το μεσημεριανό γεύμα;" και πιθανότατα θα ακούσετε: "Μετά το γεύμα έχουμε εσοχή. Στη συνέχεια, έχουμε τα μαθηματικά. "Οι καθηγητές του δημοτικού δίνουν ένα αρκετά συνεκτικό πρόγραμμα κάθε μέρα επειδή γνωρίζουν ότι η δομή βοηθά τα παιδιά να διαχειριστούν καλύτερα τα συναισθήματά τους και τη συμπεριφορά τους .
Δημιουργήστε δομή στο σπίτι σας δίνοντας στο παιδί σας τακτικό χρονοδιάγραμμα. Αφιερώστε χρόνο για την εργασία, τις δουλειές, το δείπνο και το μπάνιο. Παρόλο που μπορεί να μην μπορείτε να κρατήσετε τη ρουτίνα όσο πιο συνεπής μπορεί να κάνει ο δάσκαλός του, η δημιουργία δομής θα βοηθήσει το παιδί σας να διαχειριστεί καλύτερα τη συμπεριφορά του.
4 -
Whisper όταν χρειάζεται να πάρετε την προσοχή του παιδιού σαςΌταν η τάξη είναι θορυβώδης, ένας πεπειραμένος δάσκαλος δεν φωνάζει -είναι ψιθύριοι. Η φωνή προσθέτει μόνο το θόρυβο και το χάος και η φωνή του δασκάλου μπερδεύει μέσα. Αλλά, όταν ένας δάσκαλος ψιθυρίζει, οι μαθητές σταματούν να μιλάνε για να ακούσουν τι λέει.
Εάν τα παιδιά σας τσακίζουν στο δείπνο, ή διαφωνούν για το ποιος αρχίζει να πηγαίνει πρώτο, χαμηλώστε τη φωνή σας. Μπορεί να βρείτε ότι είναι πολύ πιο αποτελεσματική προσοχή-getter.
5 -
Χρησιμοποιήστε μη λεκτικά ερωτήματαΘυμηθείτε πότε ο δάσκαλός σας χρησιμοποίησε για να κλείσει τα φώτα για να πάρει την προσοχή όλων; Η ξαφνική αλλαγή στο φως ήταν ένας γρήγορος τρόπος για τον δάσκαλο να καθένας να σταματήσει να μιλά χωρίς να λέει μια λέξη.
Ψάξτε για ευκαιρίες χρήσης μη λεκτικών σημείων για την αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς. Αν τα παιδιά σας διαφωνούν στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου, απενεργοποιήστε το ραδιόφωνο. Ή δοκιμάστε να κλείσετε το φως στην κρεβατοκάμαρά τους όταν γίνονται πολύ δυνατά.
6 -
Επίλυση προβλημάτων μαζίΟι καλύτεροι εκπαιδευτικοί καλούν τα παιδιά στη διαδικασία επίλυσης προβλημάτων . Αντί να υποθέσουν ότι ξέρουν τι είναι το πρόβλημα, ζητούν από τα παιδιά να εισάγουν τρόπους επίλυσης της κατάστασης.
Ένας δάσκαλος μπορεί να καθίσει έναν μαθητή κάτω και να πει: "Για τις τελευταίες τρεις συνεχόμενες μέρες έχετε πρόβλημα να παίρνετε μαζί με τα άλλα παιδιά στην εσοχή. Τι νομίζετε ότι μπορούμε να κάνουμε για να βεβαιωθείτε ότι δεν έχετε κανένα πρόβλημα με τα άλλα παιδιά σήμερα; "
Τα παιδιά είναι συνήθως πρόθυμα να κάνουν το δικό τους ρόλο όταν είναι σε θέση να είναι μέρος της λύσης. Όταν παρατηρείτε ένα συγκεκριμένο μοτίβο κακής συμπεριφοράς ή φορές που το παιδί σας φαίνεται να αγωνίζεται, το επισημάνετε με τρόπο ουσιαστικό. Στη συνέχεια, δείτε εάν το παιδί σας μπορεί να προσφέρει κάποιες χρήσιμες λύσεις.
7 -
Ρυθμίστε το ΠεριβάλλονΌταν ένας σπουδαστής είναι εύκολα αποσπασμένος, ένας καλός δάσκαλος δεν λέει απλώς, "Δώστε προσοχή", ξανά και ξανά. Αντ 'αυτού, ο δάσκαλος τροποποιεί το περιβάλλον για να διευκολύνει τον σπουδαστή να συγκεντρωθεί. Η τοποθέτηση ενός μαθητή κοντά στο μπροστινό μέρος της τάξης ή κοντά στο γραφείο του δασκάλου θα μπορούσε να βοηθήσει στην παραμονή του μαθητή σε εργασία.
Σκεφτείτε τα βήματα που μπορείτε να κάνετε για να θέσετε τα παιδιά σας για επιτυχία. Αν αγωνιστούν να φτάσουν όταν φτάσουν στο σπίτι από το σχολείο, τους αναθέτουν δουλειές σε απέναντι δωμάτια. Ή, αν καταπολεμήσουν ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, αφαιρέστε το παιχνίδι από τα δύο.
Η αλλαγή της συμπεριφοράς των παιδιών σας δεν πρέπει πάντα να περιμένει να αλλάξουν. Μερικές φορές, μερικές απλές αλλαγές στο περιβάλλον μπορούν να αποτρέψουν προβλήματα συμπεριφοράς πριν ξεκινήσουν.
8 -
Προσφέρετε ευκαιρίες για διορθώσειςΑντί να απλά πειράζει ένα παιδί λέγοντας "Μην τρέχετε στο διάδρομο!" Ένας έμπειρος δάσκαλος θα κάνει το παιδί να επιστρέψει και να το δοκιμάσει ξανά. Επιστρέφοντας στην αίθουσα διδασκαλίας και περπατώντας πάλι στο διάδρομο, θα μάθει να τρέχει πραγματικά τον επιβραδύνει. Θα ασκήσει επίσης την καλή συμπεριφορά.
Εάν το παιδί σας παγιδεύει παρορμητικά κάτι από το χέρι σας, πάρτε το πίσω και ρωτήστε: "Αν θέλατε να το δείτε αυτό, τι θα μπορούσατε να κάνετε αντί να το αρπάξετε από το χέρι μου;" Στη συνέχεια, να τον ασκήσετε ζητώντας το αντικείμενο ωραία. Με την άσκηση της επιθυμητής συμπεριφοράς το παιδί σας μαθαίνει πώς να το κάνει καλύτερα την επόμενη φορά.
9 -
Παρακολουθήστε τη συμπεριφορά και δώστε συχνά σχόλιαΟι καλύτεροι δάσκαλοι των δημοτικών σχολείων δεν μένουν στα γραφεία τους ενώ τα παιδιά εργάζονται και δεν στέκονται δίπλα στο κτίριο όταν τα παιδιά παίζουν σε εσοχή. Περπατούν γύρω από την παρακολούθηση των δραστηριοτήτων των παιδιών. Προσφέρουν ανατροφοδότηση, απαντούν σε ερωτήσεις και δίνουν καθοδήγηση.
Ενώ δεν θέλετε να αιωρούνται πάνω από τα παιδιά σας, η παρακολούθηση των δραστηριοτήτων τους μπορεί να είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να τους κρατήσει σε καλό δρόμο. Εάν τα παιδιά σας ξέρουν ότι θα περιοδεύετε κατά τη διάρκεια των ωμοπλάτων τους κατά την περιήγησή τους στο διαδίκτυο, ή πιθανότατα να πάτε έξω για να τα ελέγξετε ανά πάσα στιγμή, θα είναι λιγότερο πιθανό να μπει σε πρόβλημα.
10 -
Χρησιμοποιήστε ανταμοιβές για να παρακινήσετε το παιδί σαςΌταν ορισμένα παιδιά έχουν δυσκολία στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν συστήματα επιβράβευσης . Ο δάσκαλος μπορεί να τεκμηριώνει τη συμπεριφορά του παιδιού καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας με φιλικό προς το παιδί τρόπο - όπως ένα αυτοκόλλητο γράφημα . Εάν ο σπουδαστής παρουσιάζει αρκετή καλή συμπεριφορά, μπορεί να είναι σε θέση να κερδίσει ένα προνόμιο, όπως το να κερδίσει ένα βραβείο από θησαυροφυλάκιο ή να περάσει μερικά επιπλέον λεπτά ελεύθερου χρόνου.
Μερικές φορές, οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν κίνητρα σε μια τάξη για όλη τη βάση. Εάν όλοι οι μαθητές συμπεριφέρονται καλά για έναν αναπληρωματικό δάσκαλο, ολόκληρη η τάξη μπορεί να κερδίσει την ευκαιρία να παίξει μαζί ένα παιχνίδι. Ένας λίγο υγιής ανταγωνισμός μπορεί να ενθαρρύνει τους μαθητές να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον να κάνουν το καλύτερό τους.
Προσδιορίστε μια συγκεκριμένη συμπεριφορά που θέλετε να στοχεύσετε με το παιδί σας. Δημιουργήστε ένα διάγραμμα ανταμοιβής ή δημιουργήστε ένα σύστημα οικονομίας διακριτικού . Στη συνέχεια, ας κερδίσει απτές ανταμοιβές, όπως επιπλέον χρόνο για να παίξει στον υπολογιστή ή μια ευκαιρία να πάει στο πάρκο.
11 -
Δημιουργήστε ένα σχέδιο για προβλήματα συμπεριφοράςΌταν οι συνηθισμένες στρατηγικές πειθαρχίας δεν λειτουργούν , οι καλύτεροι δάσκαλοι των δημοτικών σχολείων αναπτύσσουν ένα προσεκτικό σχέδιο που θα τους βοηθήσει να προσεγγίσουν τη συμπεριφορά με νέο τρόπο. Μπορούν να συναντηθούν με τους γονείς, τον σύμβουλο καθοδήγησης και άλλο σχολικό προσωπικό για να συγκεντρώσουν ιδέες και να προσδιορίσουν τις καλύτερες παρεμβάσεις.
Εάν οι στρατηγικές πειθαρχίας σας δεν αλλάζουν τη συμπεριφορά των παιδιών σας, δοκιμάστε κάτι νέο. Αλλά μην ξεκινήσετε να δοκιμάζετε τίποτα. Σχεδιάστε ένα σχέδιο που θα σας βοηθήσει να στοχεύσετε το πρόβλημα.
Όταν έχετε ένα σχέδιο στη θέση του, και εφαρμόζετε με συνέπεια την πειθαρχία σας, θα είστε σε θέση να δείτε αν λειτουργεί. Και θα μπορείτε να κάνετε αλλαγές στο σχέδιό σας με τρόπο που θα αυξήσει την πιθανότητα να μπορέσετε να βοηθήσετε το παιδί σας.
Εάν αισθάνεστε κολλημένοι, ιδέες πειθαρχίας πειθαρχία με άλλους ενήλικες. Συζητήστε με το γιατρό του παιδιού , τον σύμβουλο καθοδήγησης ή άλλους φροντιστές. Η συνεργασία ως ομάδα μπορεί να αποτελέσει το κλειδί για τη μείωση των προβλημάτων συμπεριφοράς.
12 -
Πιάστε ένα παιδί να είναι καλόΗ διαχείριση μιας τάξης 20 ή περισσότερων φοιτητών μπορεί να είναι δύσκολη. Και συχνά, όλοι οι μαθητές αγωνίζονται για την προσοχή του δασκάλου.
Ένας εξειδικευμένος δάσκαλος γνωρίζει ότι δίνει προσοχή στην καλή συμπεριφορά είναι ο καλύτερος τρόπος να ενθαρρυνθούν όλοι οι μαθητές να συμπεριφέρονται. Αντί να επισημάνει όλους τους μαθητές που μιλάνε, ο δάσκαλος θα μπορούσε να πει, "Μου αρέσει ο τρόπος που η Jasmine κάθεται τόσο ήσυχα τώρα. Zachary, κάνεις σπουδαία δουλειά και να είσαι ήσυχος! "
Όταν τα παιδιά σας ενεργούν έξω, μην δίνετε όλη την προσοχή σας στην κακή συμπεριφορά. Η προσοχή - ακόμα και όταν είναι αρνητική - μπορεί να ενθαρρύνει τη συνέχιση της συμπεριφοράς.
Έτσι, αντί να πείτε: "Σταματήστε να παίζετε με το πιρούνι σας", στρίψτε στο άλλο παιδί σας και πείτε: "Μου αρέσουν οι τρόποι τραπεζιού που χρησιμοποιείτε αυτή τη στιγμή." Η εγκωμίαση ενός παιδιού για να είναι καλό μπορεί να εμπνεύσει τον άλλο να ακολουθήσει το παράδειγμά του.