Το 1994, η ομοσπονδιακή νομοθεσία απαιτούσε από τα κράτη να απελάσουν κάθε σπουδαστή που έφερε ένα πυροβόλο όπλο στο σχολείο για ένα έτος. Εάν τα σχολεία δεν συμμορφώνονταν, θα έχανε κάθε ομοσπονδιακή χρηματοδότηση.
Σύμφωνα με το νόμο αυτό, πολλά σχολεία υιοθέτησαν πολιτικές μηδενικής ανοχής για τους σπουδαστές που έφεραν στο σχολείο οποιοδήποτε είδος όπλου. Πολλοί από αυτούς ανέπτυξαν επίσης πολιτικές μηδενικής ανοχής για κατοχή ναρκωτικών και αλκοόλ, καθώς και περιστατικά εκφοβισμού .
Αν και η ιδέα προέρχεται από τους υπαλλήλους του σχολείου που θέλουν να κρατήσουν τα παιδιά ασφαλή, πολλοί εκπαιδευτικοί αμφισβητούν την αποτελεσματικότητά τους. Στην πραγματικότητα, με την πάροδο των ετών, οι πολιτικές μηδενικής ανοχής έχουν γίνει αρκετά αμφιλεγόμενες.
Υποστήριξη πολιτικών μηδενικής ανοχής
Οι υποστηρικτές της μηδενικής ανοχής λένε ότι είναι απαραίτητες αυστηρές πολιτικές για να διατηρηθεί το μαθησιακό περιβάλλον ασφαλές για τους μαθητές. Οι υποστηρικτές αναφέρουν ότι δεν έχει σημασία γιατί ένας συγκεκριμένος κανόνας ήταν σπασμένος. Δεν πρέπει να υπάρχουν εξαιρέσεις σε καμία περίπτωση και τα παιδιά πρέπει να έχουν σοβαρές συνέπειες για την παραβίαση των πολιτικών.
Οι υποστηρικτές υποστηρίζουν επίσης ότι η πολιτική μηδενικής ανοχής έχει ως στόχο την καλύτερη προετοιμασία των παιδιών για τον πραγματικό κόσμο. Εξάλλου, ο αστυνομικός συνήθως δεν με νοιάζει αν επρόκειτο να επιταχύνετε επειδή καθυστερούσατε για δουλειά, έσπασε ακόμα το νόμο.
Ομοίως, το αφεντικό σας μπορεί να μην ενδιαφέρει τι δικαιολογία έχετε για να καθυστερήσετε. Μπορεί να μην πληρώσετε για το χρόνο που χάσατε, ανεξάρτητα από το αν είχατε ένα ελαστικό ή έχετε κολλήσει στην κυκλοφορία.
Οι υπέρμαχοι λένε επίσης ότι η μηδενική ανοχή μειώνει την ευνοιοκρατία επειδή δεν υπάρχει περιθώριο υποκειμενικότητας. Ακριβώς επειδή ένας φοιτητής είναι έξυπνος ή έχει γονείς που ασχολούνται με το σχολείο, δεν θα υπάρξουν περιθώρια επιείκειας όταν οι κανόνες είναι σπασμένοι.
Κρίσεις πολιτικής μηδενικής ανοχής
Οι επικριτές των πολιτικών μηδενικής ανοχής εκφράζουν τις ανησυχίες τους ότι αυτές οι πολιτικές δεν έχουν "κοινή λογική". Για παράδειγμα, υπάρχει συχνά μικρή συμφωνία για το τι συνιστά όπλο.
Μια λαστιχένια ζώνη ή ένα νυχοκόπτη μπορεί να είναι αρκετό για να σταματήσουν οι μαθητές. Παρομοίως, ένας φοιτητής που κατέχει ιβουπροφαίνη μπορεί να εκδιωχθεί για κατοχή ναρκωτικών ουσιών. Οι κριτικοί τοποθετούν μια ποικιλία εξωφρενικών παραδειγμάτων πολιτικών μηδενικής ανοχής που έχουν πάει στραβά.
Το μεγαλύτερο ζήτημα που οι περισσότεροι επικριτές έχουν σχετικά με τις πολιτικές μηδενικής ανοχής είναι ότι δεν λειτουργούν. Το 2008, η Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία δημοσίευσε μια έκθεση που κατέληξε στο συμπέρασμα: "Η μηδενική ανοχή δεν έχει αποδειχθεί ότι βελτιώνει το κλίμα του σχολείου ή την ασφάλεια των σχολείων".
Η ομάδα εργασίας που διεξήγαγε τη μελέτη εξέφρασε την ανησυχία ότι οι πολιτικές μηδενικής ανοχής εμπόδιζαν χωρίς λόγο τα παιδιά να αποκτήσουν δημόσια εκπαίδευση και αναγκάζοντας πολλά παιδιά να αντιμετωπίσουν νομικές κατηγορίες για σχετικά μικρά αδικήματα.
Το 2013, η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής δημοσίευσε επίσης μια δήλωση που επικρίνει τις πολιτικές μηδενικής ανοχής. Η έκθεση εξέφρασε την ανησυχία ότι τέτοιες πολιτικές είναι επιβλαβείς για τους μαθητές επειδή οι φοιτητές που λαμβάνουν αναστολές και απελάσεις είναι 10 φορές πιο πιθανό να εγκαταλείψουν το λύκειο.
Οι σπουδαστές που αποστέλλονται στο σπίτι μπορεί να μην έχουν έναν ενήλικο για να εποπτεύουν τις δραστηριότητές τους και ενδέχεται να είναι πιο πιθανό να ασκήσουν παράνομες δραστηριότητες.
Εναλλακτικές λύσεις για τις πολιτικές μηδενικής ανοχής
Υπάρχουν πολλές εναλλακτικές λύσεις σε πολιτικές μηδενικής ανοχής που μπορούν να βοηθήσουν να κρατήσουν τα παιδιά στο σχολείο, ενώ παράλληλα να τους διδάξουν πολύτιμα μαθήματα ζωής.
Φυσικά, η πρόληψη της βίας είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να κρατηθεί ο καθένας σε ένα σχολικό σύστημα ασφαλές.
Τα προγράμματα αποκαταστατικής δικαιοσύνης και η κοινωνική υπηρεσία μπορεί να είναι καλύτερες παρεμβάσεις για τους πρώτους παραβάτες. Ο προσδιορισμός των συνεπειών κατά περίπτωση μπορεί να αποτρέψει υπερβολικά σκληρές συνέπειες. Οι αναστολές και οι απελάσεις εκτός σχολείου θα μπορούσαν στη συνέχεια να προορίζονται για επαναλαμβανόμενες παραβάσεις που αποτελούν πραγματικό κίνδυνο για τα σχολικά συστήματα.
Αντιμετώπιση πολιτικής μηδενικής ανοχής
Εάν το σχολείο του παιδιού σας έχει πολιτική μηδενικής ανοχής, ενημερωθείτε για τους κανόνες. Κατανοήστε τι καλύπτει η πολιτική και βεβαιώνει ότι το παιδί σας κατανοεί την πολιτική.
Πάρτε μια προληπτική προσέγγιση για να αποτρέψετε το παιδί σας από το να σπάσει την πολιτική έχοντας ασπιρίνη σε μια τσέπη ή ένα πυροβόλο όπλο σε ένα σακίδιο. Και μείνετε μαζί με το σχολείο του παιδιού σας, ώστε να μπορείτε να κατανοήσετε τους λόγους πίσω από τους κανόνες και τους καλύτερους τρόπους για να κρατήσετε το παιδί σας ασφαλές.
> Πηγές
> Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία: Έκθεση Task Force APA Zero Tolerance.
> Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής: Οι σχολικές αναστολές μπορεί να προκαλέσουν αβέβαια προβλήματα.