Τα παιδιά στα αμερικανικά δημόσια σχολεία διδάσκουν την ανάγνωση από το νηπιαγωγείο μέσω διαφόρων πρακτικών. ένας από αυτούς είναι η επικεντρωμένη απόκτηση των βασικών λέξεων, επίσης γνωστών ως "λέξεις όρασης" ή "λέξεις Dolch". Αυτές οι λέξεις, περίπου 200, αντιπροσωπεύουν ένα σύνολο λέξεων που οι μαθητές αναμένεται να είναι σε θέση να διαβάσουν και να γράψουν. Συχνά απαντώνται στις αναθέσεις ανάγνωσης και γραφής που είναι ιδιαίτερες στην τάξη και κάθε σειρά λέξεων βασίζεται στη λίστα από τον προηγούμενο χρόνο.
Dolch Λόγια
Οι βασικές λέξεις αναφέρονται ως λέξεις Dolch από μερικούς ακαδημαϊκούς και σε ορισμένες σχολικές περιοχές. Συχνά διαιρούνται σε επίπεδο βαθμού, από το νηπιαγωγείο στην τρίτη τάξη ή υψηλότερο. Αρχικά καταρτίστηκε από τον Δρ. Edward William Dolch και δημοσιεύτηκε στο βιβλίο του, τα προβλήματα στην ανάγνωση , το Dolch Word List είναι μια λίστα με κοινώς χρησιμοποιούμενες αγγλικές λέξεις που βασίζονται σε παιδικά βιβλία που ήταν τυπικά της εποχής-220 σε όλους. Τα "λόγια εξυπηρέτησης" του Dolch ήταν εκείνα που εντόπισε ως απαραίτητα για τα παιδιά να επιτύχουν ευχέρεια ανάγνωσης. Η αρχική λίστα των λέξεων Dolch αποκλείονται ουσιαστικά. Μια ξεχωριστή λίστα με 95 ουσιαστικά προστίθεται συχνά στη λίστα των βασικών λέξεων. Μερικές από τις επιλογές του Dolch αντικατοπτρίζουν τις αξίες του χρόνου - ανάμεσα στα 95 ουσιώδη ουσιαστικά του είναι "Άγιος Βασίλης" και "Χριστούγεννα".
Πολλές από τις λέξεις της λίστας του Dolch είναι αδύνατο για τους νεαρούς αναγνώστες να ακούγονται, όπως "μάτι", "κάτω" και "νέο". Αυτές οι λέξεις πρέπει να αναγνωρίζονται και να μαθαίνονται από την όραση, και γι 'αυτό συχνά ονομάζονται λέξεις όρασης.
Ο κατάλογος λέξεων-κλειδιών χρησιμοποιείται με διάφορους τρόπους για να διδάξει την ανάγνωση, τόσο από τους δασκάλους, όσο και από τους γονείς και τους φροντιστές. Ενώ σχεδιάστηκε για τα αγγλόφωνα παιδιά, ο κατάλογος λέξεων Dolch έγινε δημοφιλής στην αγγλική ως πρόγραμμα σπουδών δευτερογενούς γλώσσας (ESL).
Διδασκαλία βασικών λέξεων
Η απόκτηση βασικών λέξεων είναι θεμελιώδους σημασίας για την ανάγνωση δεδομένου ότι είναι και οι δύο κοινές λέξεις και η πρόκληση να ακούγεται με τη χρήση των κανόνων φωνικής.
Όταν ένας σπουδαστής μπορεί να διαβάσει όλες τις 220 λέξεις στη λίστα Dolch, μπορεί να διαβάσει το 75% των λέξεων σε ένα δεδομένο κομμάτι παιδικής λογοτεχνίας. Έτσι διδασκαλία λέξεις όραση είναι ζωτικής σημασίας. Ποια είναι η καλύτερη μέθοδος;
Υπάρχουν αρκετές δοκιμασμένες τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί ή οι φροντιστές για να διδάξουν τα λόγια. Οι καλύτερες πιθανότητες επιτυχίας συμβαίνουν σε μικρές ομάδες και ένα-σε-ένα: Όσο πιο πολύ ένα παιδί έχει μάθει και ασκεί λέξεις-κλειδιά με έναν ενήλικα, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητές του να δεσμευτούν στη μακροχρόνια μνήμη του.
Οι λέξεις λεξιλογίου του νηπιαγωγείου εισάγουν και ενισχύουν τις λέξεις υψηλής χρησιμότητας. Ένας πολύ καλός τρόπος για να επικεντρωθούμε στις βασικές λέξεις είναι να τους συνδέσουμε σε μαθήματα που μαθαίνουν τα παιδιά, για παράδειγμα, οι τέσσερις εποχές, η πρόωρη γεωγραφία, τα ζώα κ.λπ.
Ακολουθούν μερικές βασικές τεχνικές για τη διδασκαλία των λέξεων:
- Η επανάληψη είναι το κλειδί για την απόκτηση βασικών λέξεων. Οι νέοι αναγνώστες θα πρέπει να έχουν τη δυνατότητα να διαβάζουν και να γράφουν μια νέα λέξη όψεως πολλές φορές.
- Διδάξτε μέσα από ιστορίες . Όταν τα παιδιά βλέπουν λέξεις που χρησιμοποιούνται με φυσικούς τρόπους και όχι μεμονωμένα, είναι πιθανότερο να τα θυμούνται.
- Χρησιμοποιήστε τη μουσική. Η δημιουργία τραγουδιών που ενσωματώνουν λέξεις όρασης και την άσκησή τους συχνά με τα παιδιά τους δίνει τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου τους στη μάθηση.
- Τα παιχνίδια λέξεων είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος για να βοηθήσετε με τη διατήρησή τους. Τα μεγάλα παιχνίδια λέξεων περιλαμβάνουν το Go Fish, αναζητήσεις λέξεων και συγκέντρωση.