Ίσως το σχολείο του παιδιού σας έστειλε στο σπίτι κάποιες σπουδαίες πληροφορίες σχετικά με το πώς ενημερώνουν το πρόγραμμα σπουδών τους ώστε να ταιριάζουν με τα πιο πρόσφατα πρότυπα στην επιστήμη , όλα σε μια προσπάθεια να βελτιώσουν τη διδασκαλία τους στο Science, Technology, Engineering και Math (STEM). Ή ίσως είστε χαρούμενοι που τα παιδιά σας συμμετέχουν σε νέες τάξεις STEM στο σχολείο. Ή ίσως το παιδί σας δεν είναι σε θέματα STEM και αναρωτιέστε αν μπορούν να αποκτήσουν μια ποιοτική εκπαίδευση για το μέλλον τους που θα τους ενδιαφέρουν.
Πάνω απ 'όλα, θέλετε να μάθετε ότι το σχολείο του παιδιού σας λαμβάνει μέτρα για να προσφέρει στο παιδί σας υψηλής ποιότητας εκπαίδευση.
Το πρώτο STEM προωθήθηκε ως τα σημαντικά θέματα που χρειάζονται νέα έμφαση στα σχολεία. Στη συνέχεια, ξαφνικά, το STEAM έγινε ένα νέο ακρωνύμιο που προάγει τον ίδιο τύπο δεξιοτήτων. Το προστιθέμενο "Α" είναι για την τέχνη, με στόχο να δείξει έμφαση στη χρήση της δημιουργικότητας και των αρχών σχεδιασμού.
Ενώ το αρχικό ακρωνύμιο αυτού του είδους, το STEM υπονοούσε ότι ένα πρόγραμμα ήταν το καλύτερο που η σχολική εκπαίδευση μπορούσε να προσφέρει ένα σχολείο, αλλά τώρα διαβάζετε για το πώς το STEAM είναι καλύτερο. Ή ότι τα σχολεία πρέπει να απομακρυνθούν από το STEM και να σχεδιάσουν και να καινοτομήσουν ή να προσθέσουν μουσική για να πάρουν το STEMM ή κάποια άλλη παραλλαγή στο STEM. Αυτά τα νέα ακρωνύμια δείχνουν ότι το STEM είναι πλέον ξεπερασμένο και όλα τα σχολεία πρέπει να έχουν το τελευταίο ακρωνύμιο.
Πριν πανικοβληθείτε, επειδή είστε βέβαιοι ότι το παιδί σας δεν θα έχει ανταγωνιστικές δεξιότητες στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας, διαβάστε για να μάθετε τι όλα αυτά τα αρχεία ακρωνύμι είναι πραγματικά όλα.
STEM vs STEAM ή STEMM
Η επιστήμη Τεχνολογία Μηχανικών και Μαθηματικών ήρθε να είναι το ακρωνύμιο που χρησιμοποιείται για να συμβολίσει μια σύγχρονη προσέγγιση στην επιστήμη και συναφή θέματα που διδάσκει αλληλένδετες έννοιες και επικεντρώνεται στην αναγνώριση των προβλημάτων που επιλύονται με κριτική σκέψη και αναλυτικές δεξιότητες.
Στη συνέχεια, το Rhode Island School of Design έλυσε το ακρωνύμιο STEAM, προσθέτοντας συγκεκριμένα την τέχνη στο μίγμα.
Αυτό είχε ως στόχο να δείξει ότι στοιχεία της καλής σχεδίασης και των δημιουργικών προσεγγίσεων ενσωματώνονται επίσης στη διδασκαλία. Άλλα σχολεία και εκπαιδευτικοί έχουν επίσης βρει τη δική τους συστροφή - και το ακρωνύμιο - όπως την προσθήκη ενός δεύτερου M για μουσική.
Υπάρχουν επίσης προγράμματα όπως το Design Thinking από το Στάνφορντ που διδάσκουν την επίλυση προβλημάτων και την κριτική σκέψη για προβλήματα σε πραγματικό κόσμο που συχνά χρησιμοποιούν STEM δεξιότητες σε έργα.
Με την προσθήκη του καλλιτεχνικού / μουσικού / σχεδιαστικού στοιχείου, οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι έχουν τον μαθητή να χρησιμοποιεί και τις δύο πλευρές του εγκεφάλου - αναλυτικές και δημιουργικές - για να αναπτύξει τους καλύτερους στοχαστές του αύριο.
Πράγματι, όταν καταλήξει σε αυτό, η επιλογή ακρωνύμιου δείχνει ποια μάρκα αναλυτικών προγραμμάτων ή μεθόδων διδασκαλίας χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία του STEM. Ανεξάρτητα από το ποια υλικά χρησιμοποιούνται, ένας δάσκαλος ή ένα σχολείο θα μπορούσε ακόμα να τραβήξει άλλα στοιχεία ή υλικά για τη διδασκαλία τους.
Το ακρωνύμιο που χρησιμοποιεί το σχολείο του παιδιού σας δεν είναι το μόνο σημάδι ενός προγράμματος ποιότητας . Είναι πολύ σαν μια προσέγγιση εμπορικού σήματος στην εκπαίδευση STEM. Ορισμένα ακρωνύμια είναι στην πραγματικότητα επώνυμα από τους παρόχους υλικού διδακτέας ύλης. Ενώ τα πρόσθετα γράμματα μπορεί να σηματοδοτούν τη χρήση προγραμμάτων σπουδών που ενθαρρύνουν πολλούς τύπους σκέψης, η απουσία επιπλέον γραμμάτων δεν σημαίνει ότι οι μέθοδοι διδασκαλίας είναι ξεπερασμένες.
Απλώς σημαίνει ότι το σχολείο δεν χρησιμοποιεί συγκεκριμένη μάρκα για να διδάξει το STEM.
Αυτό που έχει σημασία είναι ότι τα βασικά στοιχεία της καλής διδασκαλίας STEM υπάρχουν στην τάξη. Αντί να ζητάτε από τον δάσκαλο του παιδιού σας να διδάξει STEM ή STEAM ή κάτι άλλο, αναζητήστε αυτά τα στοιχεία ποιότητας:
- Η επιστήμη και η μαθηματική μάθηση σχετίζονται με προβλήματα πραγματικού κόσμου
- Υπάρχουν εργασίες εκμάθησης με βάση το έργο, όπου οι μαθητές κάνουν παρατηρήσεις, εντοπίζουν προβλήματα και δημιουργούν λύσεις ανεξάρτητα και με τους συνομηλίκους τους. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο εργάζονται οι επιστήμονες.
- Όταν ενδείκνυται, λαμβάνεται υπόψη ο σχεδιασμός και η αισθητική σε έργα
- Η μάθηση βασισμένη στο έργο περιλαμβάνει τη χρήση άλλων δεξιοτήτων για το θέμα του περιεχομένου, όπως η ανάγνωση, η γραφή με σαφήνεια και πειστικότητα, η σωστή χρήση των μαθηματικών για την ανάλυση δεδομένων και πολλά άλλα.
- Όλοι οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των κοριτσιών, των μειονοτήτων και των αγωνιζόμενων εκπαιδευόμενων, έχουν ευκαιρίες και πρόσβαση σε οδηγίες STEM με βάση το έργο.
Αυτό που είναι πραγματικά σημαντικό για την εκπαίδευση STEM είναι ότι τα παιδιά μαθαίνουν πώς το STEM εφαρμόζεται στη ζωή τους, μαζί με τις δεξιότητες κριτικής σκέψης και λογικής που θα τους επιτρέψουν να εντοπίσουν ένα πρόβλημα και να βρουν τρόπους για να το λύσουν. Η εξεύρεση δημιουργικών προσεγγίσεων σε νέα και υπάρχοντα προβλήματα είναι βασική δεξιότητα που απαιτείται στη σημερινή οικονομία και στο χώρο εργασίας του μέλλοντος.