Υπάρχει πολλή συζήτηση για το τι είναι κατάλληλο όταν πρόκειται για τις κοινωνικές σχέσεις των εφήβων με τους εκπαιδευτικούς. Η ιδέα ότι μπορείτε να επικοινωνείτε με τους καθηγητές έξω από το σχολείο με το πάτημα ενός κουμπιού είναι σίγουρα μια νέα έννοια. Ενώ μερικοί βλέπουν την κουβέντα για τα κοινωνικά μέσα ως μια μεγάλη ευκαιρία, άλλοι βλέπουν συζητήσεις έξω από το σχολείο ως περιττούς κινδύνους.
Πιθανά οφέλη της αλληλεπίδρασης των μαθητών / εκπαιδευτικών κοινωνικών μέσων
Οι υποστηρικτές της αλληλεπίδρασης των εκπαιδευτικών / φοιτητών κοινωνικών μέσων ενημέρωσης αναφέρουν ότι δίνει και τα δύο μέρη εύκολη πρόσβαση στην επικοινωνία. Ένας έφηβος που έχει μια ερώτηση σχετικά με μια εργασία στο σπίτι μπορεί να είναι σε θέση να πάρει μια απάντηση αμέσως με μηνύματα του δασκάλου του.
Ομοίως, ένας δάσκαλος που απροσδόκητα πρέπει να απουσιάζει για μερικές ημέρες μπορεί να είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης για να προσφέρει οδηγίες τελευταίας στιγμής σχετικά με ένα επερχόμενο έργο.
Άλλοι άνθρωποι υπέρ μιας τέτοιας αλληλεπίδρασης αναφέρουν ότι είναι μια ευκαιρία για τους έφηβους να μάθουν για την επαγγελματική επικοινωνία. Μπορεί να θέσει το σκηνικό για τους έφηβους που θα πρέπει να επικοινωνούν με συναδέλφους, πελάτες ή επιβλέποντες στον κόσμο εργασίας.
Οι πιθανοί κίνδυνοι της αλληλεπίδρασης των φοιτητών / διδασκόντων στην κοινωνική δικτύωση
Παρά την πιθανή ανοδική πορεία, υπάρχουν επίσης διάφοροι κίνδυνοι που συνδέονται με την επικοινωνία στα κοινωνικά μέσα. Η κουβέντα στο Facebook, η κοινή χρήση φωτογραφιών στο Snapchat ή το tweeting σχετικά με ζωντανά γεγονότα μπορούν να αλλάξουν τη σχέση εκπαιδευτικών / φοιτητών.
Η πρόσβαση στο προσωπικό περιεχόμενο δίνει τόσο στο μαθητή όσο και στο δάσκαλο τη γνώση σχετικά με την προσωπική ζωή του άλλου.
Μερικές φορές, η αλληλεπίδραση αυτή διασχίζει επαγγελματικά όρια. Μπορούν να προκύψουν ιδιωτικές συνομιλίες σχετικά με προσωπικά προβλήματα ή οικογενειακές δραστηριότητες. Αυτό θα μπορούσε να οδηγήσει στη σχέση να γίνει περισσότερο σαν μια φιλία, η οποία θα μπορούσε να είναι πολύ επιζήμια για έναν φοιτητή.
Δυστυχώς, η φιλία δεν είναι ο μόνος κίνδυνος κοινωνικής συνομιλίας. Υπάρχει επίσης η πιθανότητα ακατάλληλης σεξουαλικής επαφής. Κάθε μέρα υπάρχουν ιστορίες στις ειδήσεις σχετικά με τους δασκάλους που χρησιμοποιούν τα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης ως έναν τρόπο για να επιτεθούν σεξουαλικά σαφείς συνομιλίες με τους μαθητές.
Πολιτικές σχολείων που προορίζονται να αποτρέψουν την επικοινωνία με τα Social Media
Τα περισσότερα σχολεία έχουν κάποια πολιτική κοινωνικής δικτύωσης. Ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα απαγορεύουν αυστηρά την επαφή των μαθητών και των εκπαιδευτικών με τα μέσα μαζικής επικοινωνίας. Τέτοιες πολιτικές εμποδίζουν την αποστολή μηνυμάτων κειμένου, άμεσων μηνυμάτων ή ακόμα και την αποστολή μηνυμάτων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου έξω από το σχολείο.
Ορισμένα σχολεία προσφέρουν εναλλακτικά μέσα από τα παραδοσιακά κοινωνικά μέσα. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος μπορεί να έχει πρόσβαση σε λογισμικό που επιτρέπει στους μαθητές να κάνουν ερωτήσεις ή να συνεισφέρουν σε συζητήσεις στο διαδίκτυο. Οι πληροφορίες ενδέχεται να είναι ιδιωτικές από την κοινότητα αλλά να έχουν πρόσβαση σε σχολικούς υπαλλήλους.
Αυτοί οι τύποι προγραμμάτων μπορούν να εμποδίσουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να διεξάγουν εντελώς ιδιωτικές συνομιλίες. Εάν υπάρχει πάντα μια ερώτηση σχετικά με το αν μια συζήτηση ήταν κατάλληλη, οι πληροφορίες μπορούν να έχουν πρόσβαση και να αναθεωρούνται. Αυτό παρέχει προστασία τόσο στον μαθητή όσο και στον δάσκαλο.
Συζητήστε με τον έφηβό σας σχετικά με τα κοινωνικά μέσα
Οι περισσότεροι γονείς περνούν το χρόνο να μιλάνε με παιδιά για τον κίνδυνο των ξένων στα κοινωνικά μέσα ενημέρωσης.
Αλλά μερικές φορές, είναι οι ενήλικες που είναι εξοικειωμένοι με εφήβους που μπορούν να αποτελέσουν τη μεγαλύτερη απειλή. Ένας έμπιστος προπονητής, οικογενειακός φίλος ή γονέας φίλου μπορεί επίσης να συμπεριφέρεται ακατάλληλα.
Αν ο έφηβός σας θέλει να μιλήσει σε δάσκαλο μέσω των κοινωνικών μέσων ενημέρωσης, ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:
- Συζητήστε με τον έφηβο για τους πιθανούς κινδύνους. Συζητήστε πώς οι ιδιωτικές συνομιλίες θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε ακατάλληλη ανταλλαγή προσωπικών πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένου του σεξουαλικού περιεχομένου.
- Ρωτήστε τους λόγους του έφηβου σας για επικοινωνία με έναν δάσκαλο στα κοινωνικά μέσα. Αν πρόκειται για μια δημόσια ομάδα του Facebook για όλους τους μαθητές που συμμετέχουν σε μια λέσχη ή ένα έργο, είναι λιγότερο επικίνδυνο από το να στέλνει το περιεχόμενο Snapchat ιδιωτικά. Σε γενικές γραμμές, είναι καλύτερο να αποφύγετε την επαφή των κοινωνικών μέσων με έναν δάσκαλο.
- Συζητήστε πώς μπορείτε να λάβετε βοήθεια. Δυστυχώς, κάποιοι έφηβοι δεν είναι σίγουροι τι πρέπει να κάνουν όταν η επαφή έχει περάσει τη γραμμή. Ένας έφηβος που δελεάται σε σέξτον μπορεί να φοβάται πολύ να ζητήσει βοήθεια ή ένας έφηβος που συμμετέχει σε σεξουαλικές συζητήσεις μπορεί να μην ξέρει πώς να θέσει τέρμα στην επαφή. Επιβεβαιώστε τον έφηβο ότι είναι σημαντικό να μιλήσετε σε εσάς σχετικά με τα προβλήματα των κοινωνικών μέσων, τα λάθη και την ακατάλληλη συμπεριφορά.
- Καθιέρωση κανόνων για την ηλεκτρονική. Παρακολουθήστε την ηλεκτρονική δραστηριότητα του έφηβου σας . Περιορίστε το χρόνο των ηλεκτρονικών σας εφήβων και μην επιτρέψετε στον έφηβο να κοιμηθεί με ηλεκτρονικές συσκευές στην κρεβατοκάμαρα .