Τι να κάνετε όταν το παιδί σας αισθάνεται ότι έχει απομείνει κοινωνικά
Το αίσθημα της απουσίας ή της απογοήτευσης μπορεί να είναι τρομερό, ακόμη και για τους ενήλικες. Φανταστείτε πόσο φοβερή και καταστροφική πρέπει να είναι για ένα μικρό παιδί που δεν έχει τις εμπειρίες της ζωής και τις ικανότητες αντιμετώπισης των ενηλίκων, για να ακούσει λέξεις όπως «Δεν μπορείτε να παίξετε μαζί μας» ή «Δεν θέλουμε εσείς να καθίσετε εδώ "ή" Δεν είστε προσκεκλημένοι στο πάρτι γενεθλίων μου ". Δυστυχώς, αυτά τα παραδείγματα σχεσιακού και κοινωνικού εκφοβισμού και εξαιρουμένων είναι πολύ συνηθισμένα σενάρια μεταξύ των παιδιών σχολικής ηλικίας.
Τα καλά νέα είναι ότι υπάρχουν συγκεκριμένοι τρόποι με τους οποίους οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρεμβαίνουν για να βοηθήσουν τα παιδιά που αντιμετωπίζουν κλίκες και αυτό το παθητικό-επιθετικό είδος κοινωνικού εκφοβισμού .
Τι είναι το Cliques;
Το πρώτο πράγμα που οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν αν ακριβώς ορίζει μια κλίκα. Ενώ είναι φυσιολογικό και υγιές για τα παιδιά να σχηματίζουν συνημμένα και να κάνουν φίλους και ακόμη και να σχηματίζουν στενές σχέσεις με ορισμένα παιδιά περισσότερο από άλλα, οι κλίκες διαφέρουν από μια ομάδα φίλων σε μερικούς σημαντικούς τρόπους.
- Οι Cliques συνήθως έχουν έναν ηγέτη ή ηγέτες που αποφασίζουν ποιος θα συμπεριληφθεί και ότι δεν θα συμπεριληφθεί.
- Τα Cliques μπορούν να διαμορφωθούν στο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο, αλλά μπορούν και ξεκινούν ήδη από το σχολείο και ακόμη και από το νηπιαγωγείο .
- Τα παιδιά που είναι μέλη μιας κλίκ μπορεί να αισθάνονται πίεση να κάνουν πράγματα που μπορεί να μην θέλουν να κάνουν, όπως να πειράζουν ή να φοβίζουν κάποιον που δεν είναι στην ομάδα.
Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς
Ακούστε πραγματικά τι λέει το παιδί σας όταν την ρωτάτε πώς ήταν το σχολείο και ρωτήστε συγκεκριμένες ερωτήσεις όπως: "Ποιον κάνατε σήμερα στο μεσημεριανό γεύμα;" ή "Ποιος παίξατε με την εσοχή;" Εάν το παιδί σας φαίνεται λυπημένο ή αναστατωμένο για να απαντήσει σε αυτές τις ερωτήσεις ή λέει ότι δεν καθόταν ή δεν έπαιζε με κανέναν, ρωτήστε το γιατί.
Συζητήστε με το δάσκαλο του παιδιού σας. Ο δάσκαλος του παιδιού σας πιθανώς γνωρίζει την κοινωνική δυναμική στην τάξη και μπορεί να είναι σε θέση να δώσει μια εικόνα για το τι συμβαίνει. Αυτός ή αυτός πιθανότατα έχει εμπειρία στην αντιμετώπιση κλεψύδρων και ενδέχεται να είναι σε θέση να προτείνει κάποιες λύσεις για να βοηθήσει το παιδί σας αν το παιδί σας πράγματι αποκλείεται από μια κλίκ.
Μην υποθέστε ότι αυτό είναι ένα «μέρος της παιδικής ηλικίας», ή μια ιεροτελεστία διέλευσης που θα κάνει τα παιδιά ισχυρότερα, ή απλά θα φύγουν μακριά αν το αγνοούν. Ο αποκλεισμός ή ο κοινωνικός εκφοβισμός είναι επιθετικότητα, όχι ifs, ands, ή buts. Ακριβώς επειδή η επιθετική συμπεριφορά μπορεί να είναι κάτι κοινό σε προηγούμενες γενιές και μπορεί να είναι κάτι που ορισμένα παιδιά εξακολουθούν να ασκούν σήμερα, αυτό δεν σημαίνει ότι θα πρέπει να επιτρέψουμε να συνεχιστεί, λέει ο Tracy Vaillancourt, PhD, Καθηγητής και Καναδάς Research Chair στην Παιδική Ψυχική Υγεία και πρόληψης της βίας στο πανεπιστήμιο της Οτάβα. Και το πιο σημαντικό, η έρευνα έχει δείξει ότι οι μακροπρόθεσμες επιδράσεις του εκφοβισμού μπορούν να διαρκέσουν δεκαετίες αργότερα και συνδέονται με σωματικά προβλήματα και προβλήματα υγείας και άλλα εμπόδια στην ενηλικίωση.
Ενθαρρύνετε το παιδί σας να παίζει με άλλα παιδιά. Όταν νιώθουμε αποκλεισμένοι, φυσικά προσπαθούμε ακόμα πιο δύσκολα να χωρέσουμε, λέει ο Δρ. Vaillancourt. Οδηγήστε το παιδί σας προς τα άλλα παιδιά και αποφύγετε την εστίαση από τα παιδιά. Ρυθμίστε μια ημερομηνία παιχνιδιού μετά το σχολείο και οργανώστε συναντήσεις με γονείς και παιδιά που δεν αποτελούν μέρος της κλιπ, έτσι ώστε το παιδί σας να σχηματίζει άλλες υγιείς φιλίες.
Εάν το παιδί σας είναι μέρος μιας κλίκας, μιλήστε σε αυτήν για αυτό που πραγματικά σημαίνει και ποιες είναι οι υποβαθμίσεις (Μπορεί να μην επιτρέπεται να είναι η ίδια, μπορεί να χρειαστεί να κάνει πράγματα που δεν θέλει να κάνει για να χωρέσει, εκτός άλλα παιδιά είναι κακή συμπεριφορά κλπ.).
Μιλήστε μαζί της σχετικά με το τι σημαίνει η εξουσία πάνω από τους άλλους και ενθαρρύνετε την ενσυναίσθηση , ζητώντας της πώς μπορεί να αισθάνεται ότι είναι από την άλλη πλευρά, να απομακρυνθεί, να εκφοβισθεί ή να αποκλειστεί.
Τι μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί
Οι δάσκαλοι μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στο σχηματισμό κλισέ. Για να αποφευχθούν οι κοινωνικές ομάδες όπως αυτή από το να σχηματίζουν και να πάρουν δύναμη στην τάξη, οι δάσκαλοι μπορούν να βεβαιωθούν ότι θέτουν την σκηνή έτσι ώστε να μην συμβεί, λέει ο Δρ. Vaillancourt. Μπορούν να σπάσουν στενές ομάδες που σχηματίζουν και ζευγαρώνουν διάφορα παιδιά μεταξύ τους τακτικά και ενθαρρύνουν όλα τα παιδιά να δουλεύουν μεταξύ τους.
Και οι δύο γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν και πρέπει να καταβάλουν προσπάθεια να καθοδηγήσουν τα παιδιά προς τη σωστή κατεύθυνση, ώστε τα παιδιά να μάθουν για πράγματα όπως η συνεργασία και η καλοσύνη , όχι δεξιότητες που μιλούν στα χειρότερα μέρη της ανθρώπινης συμπεριφοράς όπως η κακουχία και η περιφρόνηση.
«Συχνά επικεντρωνόμαστε συχνά στα τρία« R »της εκπαίδευσης, αλλά παραμελούμε το πρώτο« R »των σχέσεων εκπαίδευσης», λέει ο Δρ. Vaillancourt.