Λόγοι για τη χωριστή δίδυμα σε διαφορετικές αίθουσες διδασκαλίας

Όταν τα δίδυμα ξεκινούν το σχολείο, οι γονείς αντιμετωπίζουν μια σκληρή απόφαση. Πρέπει τα δίδυμα να είναι μαζί στην ίδια τάξη ; Ή θα είναι καλύτερα να χωριστούν σε διαφορετικές τάξεις, με διαφορετικούς καθηγητές και διαφορετικούς συμμαθητές; Δεν υπάρχει σαφής ή σωστή απάντηση. Κάθε σετ διδύμων είναι διαφορετικό και η σωστή επιλογή μπορεί να είναι μαζί ένα έτος και να χωριστεί το επόμενο. Μερικές φορές το σχολικό σύστημα θα θέσει μια πολιτική που θα επιβάλλει την απόφαση, αλλά θα πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη η συμβολή των γονέων. Αν προσπαθείτε να αποφασίσετε την καλύτερη επιλογή για τα δίδυμα , εξετάστε τους λόγους για να διαχωρίσετε τα δίδυμα σας σε διαφορετικές κατηγορίες.

1 -

Υπάρχει μια ανισότητα στην ικανότητα, ή άλλες διαφορές που προσελκύουν τη σύγκριση

Τα δίδυμα δεν είναι απαραιτήτως τα ίδια. Ενώ πολλά δίδυμα έχουν ομοιότητες, και μάλιστα μονοζυγωτικά (ταυτόσημα) δίδυμα μπορεί να είναι αρκετά παρόμοια, είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε ότι τα δίδυμα είναι δύο μοναδικά άτομα. Μπορούν να μάθουν διαφορετικά και μπορεί να έχουν τεράστιες διαφορές στην ικανότητα. Υπάρχει μια φυσική τάση σύγκρισης των δίδυμων και η σύγκριση μπορεί να γίνει αρκετά δυσάρεστη όταν ένα δίδυμο διακρίνεται πιο ευνοϊκά. Ένα παιδί που είναι συνεχώς κακή σε σχέση με το δίδυμο μπορεί εύκολα να αποθαρρυνθεί, αντί να εργάζεται για να επιτύχει με τον δικό του ρυθμό. Σε μια τέτοια κατάσταση, και τα δύο παιδιά μπορούν να μάθουν πιο αποτελεσματικά αν είναι χωρισμένα.

2 -

Τα δίδυμα εξαρτώνται πολύ από το ένα το άλλο

Η σχέση των δίδυμων είναι περίπλοκη. Είναι ένας σφιχτός δεσμός και σχεδόν κάθε σετ δίδυμων εμφανίζει κάποια αλληλεξάρτηση, στηριζόμενες σε κάθε άλλη για άνεση. Αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις, η σχέση παρακωλύει την ανεξαρτησία τους και η τοποθέτηση σε διαφορετικές ρυθμίσεις της τάξης μπορεί να τους ενθαρρύνει να αναπτύξουν την ατομικότητα .

3 -

Ένα δίδυμο είναι πιο δεσπόζουσα

Μερικές φορές η σχέση μεταξύ των δίδυμων είναι εκτός ισορροπίας, με ένα δίδυμο πιο κυρίαρχο και ένα ακόμα υποτακτικό. Το κυρίαρχο δίδυμο τείνει να οδηγήσει το δίδυμο, συχνά μιλώντας και για τους δύο και επηρεάζοντας τις ενέργειες του άλλου. Αυτό μπορεί να αποβεί επιζήμιο και για τα παιδιά σε μια τάξη και είναι ένας καλός λόγος να προτείνετε το διαχωρισμό των δίδυμων. Αν και μπορεί να παρουσιάσει μερικές δύσκολες προκλήσεις καθώς τα δίδυμα μαθαίνουν να διαχωρίζονται το ένα από το άλλο, μακροπρόθεσμα μπορεί να αποκαταστήσει την ισορροπία της σχέσης και να βοηθήσει τα παιδιά να επιτύχουν στο σχολείο.

4 -

Είναι πολύ ανταγωνιστικές

Επειδή συγκρίνονται συνεχώς και ζουν ως ταυτόχρονα αδέλφια, μερικά δίδυμα μπορούν να είναι ιδιαίτερα ανταγωνιστικά. Δεν είναι όλοι? για παράδειγμα, τα δίδυμα αγόρι / κοριτσιών μπορεί να αισθάνονται πιο διαφοροποιημένα από το φύλο τους. Ανταγωνιστικά δίδυμα στην ίδια τάξη μπορεί να κλιμακώσουν την προσπάθειά τους να ξεπεράσουν την απόδοση, αναζητώντας επιπλέον προσοχή, ακαδημαϊκό επίτευγμα ή κοινωνική θέση. Παρόλο που αυτό μπορεί να παράγει κάποια θετικά αποτελέσματα, μπορεί επίσης να αποβεί επιζήμια για τους εκπαιδευτικούς στόχους και ενοχλητικό για τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους. Τα δίδυμα που είναι αποφασιστικά ανταγωνιστικά μπορεί να ευδοκιμήσουν όταν είναι χωρισμένα. Η ικανότητά τους να εκτελούν με δικούς τους όρους μπορεί να συμβάλει στη μείωση της εχθρότητας και της αντιπαλότητας και να τους βοηθήσει να επιτύχουν ως άτομα.

5 -

Είναι αποστασιοποιημένες μεταξύ τους

Έχουν γνωρίσει ο ένας τον άλλον ακόμη και πριν από τη γέννηση και είναι ο αρχικός συνεργάτης του άλλου. Μπορούν επίσης να είναι ο βαθύτερος αντίπαλος του άλλου. Φανταστείτε να είστε στην τάξη με τον καλύτερο φίλο σας και τον χειρότερο εχθρό σας, και στη συνέχεια πηγαίνετε στο σπίτι για να περάσετε κάθε βράδυ μαζί. Οι ενήλικες μπορούν να το κάνουν να εργάζονται στο ίδιο γραφείο με το σύζυγο ή τον εραστή τους. Μπορεί να είναι δύσκολο να επικεντρωθείτε στην εκμάθηση όταν αυτό το σημαντικό πρόσωπο είναι σωστό στο ίδιο δωμάτιο. Βεβαίως, μερικά δίδυμα είναι σε θέση να χειριστούν το να βρίσκονται σε κοντινή απόσταση κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, αλλά άλλοι απλά δεν μπορούν να χειριστούν την απόσπαση της προσοχής να είναι μαζί.

6 -

Ενδιαφέρονται μόνο για κοινωνικοποίηση μεταξύ τους

Για τα μικρά παιδιά, πολύ μαθήματα πηγαίνουν στην τάξη πέρα ​​από τα ABC και 1-2-3. Είναι μια σημαντική εποχή κοινωνικής ανάπτυξης, καθώς μαθαίνουν να σχετίζονται με άλλους σπουδαστές και άλλους ενήλικες στην εξουσία. Τα δίδυμα γνωρίζουν κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ τους από πολύ μικρή ηλικία. Ωστόσο, είναι σημαντικό για αυτούς να μάθουν να κοινωνικοποιούνται με άλλα παιδιά, επίσης. Εάν είναι αποκλειστικές στη σχέση τους, χωρίς ενδιαφέρον να παίζουν με άλλα παιδιά, μπορεί να ωφεληθούν από το να χωριστούν.

7 -

Διαταράσσουν την τάξη

Οι αδελφοί και οι αδελφές αντιμετωπίζονται διαφορετικά από τους μη συγγενείς φοιτητές. Ένα παιδί που ποτέ δεν θα φώναζε ή δεν χτύπησε έναν συμμαθητή μπορεί να χτυπήσει εναντίον ενός αδελφού όταν προκληθεί. Σε ένα περιβάλλον τάξης, η σχέση μεταξύ των διδύμων πρέπει να συμμορφώνεται με τους κανόνες της τάξης και τα πρότυπα συμπεριφοράς. Διαφορετικά, είναι ενοχλητικό για την τάξη και πρόβλημα συμπεριφοράς για τον δάσκαλο. Αν τα δίδυμα σας έχουν πρόβλημα να παραμερίσουν την αδελφική τους σχέση, μπορεί να είναι πιο κατάλληλα για ξεχωριστές αίθουσες διδασκαλίας.

8 -

Η παρόμοια εμφάνιση τους δυσκολεύει να διακρίνουν

Πανομοιότυπα ή μονοζυγωτικά δίδυμα μπορούν να έχουν αξιοσημείωτα παρόμοιες φυσικές εμφανίσεις. Μερικές φορές είναι σχεδόν αδιαίρετοι. Αυτό μπορεί να προκαλέσει σύγχυση στην τάξη, τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους άλλους φοιτητές. Βεβαίως, τα ταυτόσημα δίδυμα δεν πρέπει να εξαναγκάζονται να χωριστούν εάν υπάρχουν επιτακτικοί λόγοι για να τα διατηρήσουν μαζί, αλλά αν οι παρόμοιες εμφανίσεις τους δυσκολέψουν ή αποστασιοποιήσουν την παρουσία τους στην τάξη, οι γονείς ίσως θελήσουν να εξετάσουν το ενδεχόμενο διαχωρισμού τους.

9 -

Εκφράζουν ένα ενδιαφέρον να είναι σε διαφορετικές τάξεις

Μιλήστε με τα δίδυμά σας κατά τρόπο κατάλληλο για την ηλικία σχετικά με την κατάσταση στο σχολείο. Ακούστε τα συναισθήματα και τις απόψεις τους σχετικά με το θέμα. Εάν εκδηλώσουν ενδιαφέρον για να βρεθούν σε ξεχωριστές κατηγορίες, να τιμήσουν το αίτημά τους. Μπορούν να πουν ότι θέλουν την «δική τους» τάξη ή να περιγράψουν την επιθυμία τους να διαφοροποιηθούν από τους ομοφυλόφιλους. Μπορεί να θέλουν να βρίσκονται σε μια κατάσταση όπου είναι γνωστές για τον εαυτό τους, και όχι ως μέρος ενός δίδυμου σετ. Φυσικά, οι γονείς πρέπει να λάβουν μια απόφαση με βάση το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα για κάθε παιδί και την οικογένεια συνολικά, και όχι για την ιδιοτροπία ενός μικρού παιδιού. Αλλά τα έντιμα συναισθήματα των δίδυμων θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τη λήψη της απόφασης.

10 -

Οι αξιόπιστες πηγές προτείνουν ξεχωριστές κατηγορίες

Η έρευνα είναι σημαντική για τον καθορισμό της καλύτερης επιλογής για την τοποθέτηση στην τάξη των δίδυμων. Αναζητήστε τις συμβουλές των ανθρώπων που εμπιστεύεστε. Εξετάστε τους ανθρώπους που γνωρίζουν τα δίδυμα σας ως άτομα και άτομα που τα παρατηρούν χωριστά και μαζί: οι παιδίατροι, οι παιδίατροι ή οι ιατροί, οι τρέχοντες ή οι προηγούμενοι καθηγητές, οι διευθυντές σχολείων, οι φίλοι και τα μέλη της οικογένειας. Αν γνωρίζετε καλύτερα τα πολλαπλάσια ως γονέα, ισορροπήστε τις αντιλήψεις σας με τις προοπτικές αυτών των αξιόπιστων επαγγελματιών. Μπορούν να δουν πτυχές των προσωπικοτήτων των παιδιών σας που δεν είναι τόσο εμφανείς για εσάς και αν συνιστούν το χωρισμό, είναι συνετό να εξετάσετε τις απόψεις τους κατά τη λήψη της απόφασής σας.