Η ανεξαρτησία της αναγέννησης μπορεί να προκαλέσει σύγκρουση στο σπίτι
Τα παιδιά ηλικίας έξι ετών βρίσκονται σε στάδιο ανάπτυξης, όπου βιώνουν μεγαλύτερη ανεξαρτησία και κάμπτουν νέες δεξιότητες. Αυτές οι ίδιες ιδιότητες μπορούν να αναγκάσουν ένα παιδί να αναστατωθεί εύκολα όταν αντιμετωπίσει αποτυχίες και απογοητεύσεις.
Αυτά τα αντιφατικά συναισθήματα μπορούν να οδηγήσουν σε προβλήματα συμπεριφοράς που είναι σχετικά κοινά για παιδιά αυτής της ηλικίας.
Για ένα 6χρονο, μπορεί να περιλαμβάνουν την ομιλία , την παραίτηση και το κλαψούρισμα . Τα παιδιά με τα αδέλφια μπορούν να εμπλακούν σε μάχες και αντιπαλότητα, καθώς αγωνίζονται για την προσοχή και την αγάπη των γονιών.
Η ανεξαρτησία ως παράγοντας για προβλήματα συμπεριφοράς
Τα περισσότερα άτομα ηλικίας 6 ετών θα δοκιμάσουν ενστικτωδώς τα όρια καθώς ενδιαφέρονται να κάνουν πράγματα ανεξάρτητα και να λαμβάνουν τις δικές τους αποφάσεις. Είναι μέρος της διαδικασίας που αναλαμβάνουν τα παιδιά καθώς αρχίζουν να σχηματίζουν μοναδικές απόψεις για το τι τους αρέσει και δεν τους αρέσει.
Δεν είναι πάντα μονόδρομος. Μπορούν μερικές φορές να εκφράσουν την αντίθεσή τους σε κάτι που θέλουν και, σε άλλες, να επιδεικνύουν προσκόλληση ανταποκρινόμενοι σε μια εμπειρία που τις διαταράσσει.
Ενώ αυτές οι συμπεριφορές μπορεί να είναι απογοητευτικές για τους γονείς, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι είναι απλώς μια προσπάθεια να επιβεβαιωθεί η ανεξαρτησία και μέρος της φυσικής καμπύλης της ανάπτυξης ενός παιδιού.
Τι περιγράφει τη συμπεριφορά ενός 6χρονου
Η κατανόηση του γιατί ένας 6χρονος συμπεριφέρεται με τον τρόπο που αυτός ή αυτή κάνει δεν είναι πάντα εύκολος.
Άλλωστε, ένας 6χρονος μπορεί να συμπεριφέρεται διαφορετικά από έναν άλλο, πολύ με τον ίδιο τρόπο που τα αδέλφια μπορεί να διαφέρουν.
Κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης της παιδικής ανάπτυξης, ένας ψυχολόγος θα λάβει υπόψη τα ορόσημα που αναμένεται να συναντήσει ένα παιδί και στη συνέχεια τα τοποθετεί στο πλαίσιο αυτού που βιώνει αυτό το παιδί.
Για ένα 6χρονο, αυτό το στάδιο της ζωής είναι θέμα αλλαγής καθώς παίρνει το πρώτο βήμα από έναν κόσμο που συνδέεται σε μεγάλο βαθμό από το σπίτι και τους γονείς με έναν δάσκαλο, αίθουσες διδασκαλίας και φίλους. Όλες αυτές οι αλλαγές μπορούν να εξηγήσουν τις ιδέες και τη συμπεριφορά του παιδιού με βαθιούς τρόπους:
- Οι καθημερινές ρουτίνες αλλάζουν από τη στιγμή που ένα παιδί μπαίνει στο δημοτικό σχολείο. Σε αυτή την ηλικία, θα περάσουν περισσότερο χρόνο μακριά από το σπίτι ενεργώντας ανεξάρτητα με τους φίλους και τους δασκάλους. Αυτή η αίσθηση ανεξαρτησίας εκτός του σπιτιού μπορεί να τους ωθήσει να αμφισβητήσουν την αρχή από μέσα.
- Η φυσική ανάπτυξη και οι κινητικές δεξιότητες επηρεάζουν επίσης τη συμπεριφορά των παιδιών σε ηλικία 6. Μπορεί να ενσταλάξει την εμπιστοσύνη σε κάποιους και την αβεβαιότητα σε άλλους.
- Η συναισθηματική ανάπτυξη ενός 6χρονου χαρακτηρίζεται από την ικανότητα να χειρίζεται πιο συναισθηματικά τα σκαμπανεβάσματα. Παρόλα αυτά, το παιδί μπορεί να στερείται της συναισθηματικής πολυπλοκότητας σε ορισμένες συγκρούσεις και, ταυτόχρονα, να νιώθει μια λαχτάρα για την ασφάλεια του σπιτιού. Αυτές οι εσωτερικές συγκρούσεις μπορούν να αναγκάσουν το παιδί να δράσει ως απάντηση στα συναισθήματα που δεν μπορεί να αρθρώσει πλήρως.
- Η γνωστική ανάπτυξη σημαίνει ότι ο 6χρονος σας ασχολείται με την επίλυση προβλημάτων ανεξάρτητα από τους άλλους. Ενώ αυτό μπορεί να ενισχύσει την εμπιστοσύνη σε μερικούς, μπορεί να απομακρύνει την εμπιστοσύνη των άλλων. Για αυτούς, η οικογένεια είναι συχνά ο μόνος ασφαλής στόχος να κατευθύνει δυσάρεστα συναισθήματα.
Εργαλεία πειθαρχίας ενός 6χρονου
Καθώς το παιδί σας μεγαλώνει, ίσως χρειαστεί να κάνετε προσαρμογές στον τρόπο χειρισμού της πειθαρχίας. Μπορεί να διαπιστώσετε ότι πολλές από τις στρατηγικές που έχουν ασχοληθεί στο παρελθόν, όπως οι διαλείμματα, μπορεί να έχουν ξαφνικά καμία επίδραση ή να οδηγήσουν σε επιδείνωση της συμπεριφοράς.
Θυμηθείτε ότι ο 6χρονος σας βρίσκεται σε στάδιο γνωστικής ανάπτυξης όπου μπορεί να σταθμίσει τα αποτελέσματα, να λύσει προβλήματα και να κατανοήσει τις συνέπειες. Επομένως, η διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς απαιτεί να ορίσετε όρια και να επιτρέψετε στο παιδί σας να κάνει τη σωστή επιλογή. Να το πράξουν:
- Να είστε σαφείς και συνεπείς σχετικά με τους κανόνες. Οι κανόνες είναι αυτό που οδηγεί ένα 6-year-old επιτυχώς μέσα από το δημοτικό σχολείο. Κατανοούν αυτό και ανταποκρίνονται όταν ένας δάσκαλος παρέχει σαφήνεια σε ό, τι το παιδί μπορεί και δεν μπορεί να κάνει. Χρησιμοποιήστε την ίδια προσέγγιση στο σπίτι. Μιλήστε στο παιδί σας για τις συμπεριφορές που περιμένετε και να είστε σαφείς σχετικά με τις συνέπειες της μη τήρησης των κανόνων. Να είστε σταθεροί, αλλά επιτρέψτε στο παιδί να θέτει ερωτήσεις, όπως ίσως στο σχολείο.
- Ακούστε, αλλά μην ξεκινήσετε συζήτηση. Εάν το παιδί σας θέλει να μιλήσει ή να προσφέρει απόψεις, είναι σημαντικό να τους ακούσετε και να τον ενημερώσετε ότι κάνετε. Αλλά πρέπει να καταστήσετε σαφές ότι αυτό δεν είναι μια συζήτηση αλλά ένα μέσο κατανόησης των κανόνων του σπιτιού.
- Κάντε τις συνέπειες σωστές. Η αποστολή ενός παιδιού στο δωμάτιό του στην ηλικία των 6 ετών δεν έχει τον ίδιο αντίκτυπο όπως και όταν ήταν 4. Κατά τη θέσπιση των κανόνων του σπιτιού, βεβαιωθείτε ότι οι συνέπειες είναι κατάλληλες για την ηλικία του παιδιού, είτε είναι η την κατάργηση προνομίων ή την άσκηση μετά τη σχολική φοίτηση.
- Δώστε προειδοποιήσεις και ποτέ μην ανησυχείτε. Μια προειδοποίηση επιτρέπει στο παιδί να ζυγίζει επιλογές και να κάνει τη σωστή επιλογή. Πάνω από ένα σημαίνει ότι οι κανόνες είναι τόσο ευέλικτοι όσο οι συνέπειες.
Ένα Word From Verywell
Είναι σημαντικό να παίρνετε τη μακροχρόνια άποψη όταν αντιμετωπίζετε προβλήματα συμπεριφοράς. Η επιθυμία να κάνουμε τα πράγματα πιο συχνά δεν αυξάνει τη σύγκρουση εστιάζοντας τη συμπεριφορά του παιδιού παρά στο παιδί. Εξετάζοντας την ανάπτυξη των παιδιών ως συνέχεια και όχι ως γεγονός, μπορείτε να προσαρμόσετε τις αλληλεπιδράσεις σας για να ενθαρρύνετε καλές επιλογές και όχι για αποφυγή κακής συμπεριφοράς.