Προσδιορισμός της κανονικής κακής συμπεριφοράς καθ 'όλη τη διάρκεια των ετών
Τα παιδιά υποτίθεται ότι παραβιάζουν τους κανόνες μερικές φορές. Τα όρια δοκιμών είναι πώς μαθαίνουν για τον εαυτό τους και τον κόσμο. Οι συνέπειες που τους δίνετε διδάσκουν σημαντικά μαθήματα ζωής.
Μερικές φορές, ωστόσο, τα προβλήματα συμπεριφοράς μπορούν να είναι ένα σημάδι ενός σοβαρότερου προβλήματος. Εδώ μπορείτε να μάθετε εάν η κακή συμπεριφορά του παιδιού σας εμπίπτει στο πεδίο των «κανονικών προβλημάτων συμπεριφοράς».
Προειδοποιητικά σημάδια ενός προβλήματος σοβαρής συμπεριφοράς
Όταν πρόκειται για τη διαφοροποίηση μεταξύ φυσιολογικών και μη φυσιολογικών προβλημάτων συμπεριφοράς, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε λίγο για την ανάπτυξη των παιδιών. Αυτό που είναι φυσιολογικό για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν είναι φυσιολογικό για έναν έφηβο.
Ορισμένα γενικά προειδοποιητικά συμπτώματα που ενδέχεται να υποδεικνύουν σοβαρότερα προβλήματα συμπεριφοράς περιλαμβάνουν:
- Δυσκολία στη διαχείριση των συναισθηματικών εκρήξεων - Παρόλο που είναι φυσιολογικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να έχουν περιστασιακά ταλαιπωρίες ψυχραιμίας , τα μεγαλύτερα παιδιά πρέπει να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματά τους με έναν κοινωνικά πρόσφορο τρόπο. Αν το παιδί σας δεν μπορεί να ελέγξει την οργή του, την απογοήτευση ή την απογοήτευσή του κατά τρόπο κατάλληλο για την ηλικία, θα μπορούσε να έχει ένα υποκείμενο συναισθηματικό πρόβλημα.
- Δυσκολία στη διαχείριση παλμών - Ο έλεγχος ώθησης αναπτύσσεται αργά με την πάροδο του χρόνου. Ένα παιδί που γίνεται επιθετικό όταν ξεκινά το σχολείο ή ένα παιδί που φωνάζει στον δάσκαλό του ως έφηβος, πιθανόν χρειάζεται βοήθεια για την ανάπτυξη καλύτερων δεξιοτήτων.
- Συμπεριφορά που δεν ανταποκρίνεται στην πειθαρχία - Είναι φυσιολογικό τα παιδιά να επαναλαμβάνουν τα λάθη τους από καιρό σε καιρό για να δουν αν ο γονέας θα ακολουθήσει με πειθαρχία. Αλλά, δεν είναι φυσιολογικό για ένα παιδί να εκδηλώνει την ίδια συμπεριφορά επανειλημμένα εάν εφαρμόζετε συνεπή πειθαρχία. Αν το παιδί σας εξακολουθεί να παρουσιάζει την ίδια κακή συμπεριφορά ανεξάρτητα από τις συνέπειες, θα μπορούσε να είναι ένα πρόβλημα.
- Συμπεριφορά που παρεμβαίνει στο σχολείο - Η κακή συμπεριφορά που παρεμβαίνει στην εκπαίδευση του παιδιού σας μπορεί να υποδηλώνει μια υποκείμενη διαταραχή συμπεριφοράς . Η αποστολή από την τάξη, η είσοδος σε μάχες σε εσοχή και η δυσκολία να παραμείνουν στην εργασία είναι όλα πιθανά προειδοποιητικά σημάδια.
- Συμπεριφορά που παρεμβαίνει στην κοινωνική αλληλεπίδραση - Είναι φυσιολογικό τα παιδιά να έχουν σκασίες με τους συμμαθητές τους, αλλά αν η συμπεριφορά του παιδιού τον εμποδίζει να έχει φίλους, αυτό είναι ένα πρόβλημα. Τα παιδιά πρέπει να μπορούν να αναπτύσσουν και να διατηρούν υγιείς σχέσεις με τους συνομηλίκους τους.
- Αυτοτραυματισμός ή μιλάμε για αυτοκτονία - Κάθε παιδί που κτυπά το κεφάλι του, καίγεται ή κόβει τον εαυτό του πρέπει να αξιολογηθεί από έναν επαγγελματία ψυχικής υγείας . Είναι επίσης σημαντικό να έχεις ένα παιδί να αξιολογηθεί από έναν επαγγελματία εάν υπάρχει ομιλία για αυτοκτονία.
- Σεξουαλικοποιημένες συμπεριφορές που δεν είναι κατάλληλες για την ανάπτυξη - Είναι φυσιολογικό τα παιδιά να είναι περίεργα για το αντίθετο φύλο και να θέλουν να μάθουν από πού προέρχονται τα μωρά. Αλλά η σεξουαλική συμπεριφορά δεν πρέπει ποτέ να είναι καταναγκαστική, σε οποιαδήποτε ηλικία.
Κανονική Συμπεριφορά στα Preschoolers (4 έως 5 ετών)
Δεδομένου ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας επιδιώκουν την ανεξαρτησία τους, είναι φυσιολογικό να υποστηρίζουν και να ασκούν το δικαίωμά τους να λένε «όχι». Συχνά κυματίζουν μεταξύ απαιτώντας ότι είναι ένα μεγάλο παιδί που μπορεί να κάνει τα πάντα μόνα τους, να χρησιμοποιήσει μωρό για να δηλώσει ότι χρειάζονται βοήθεια μια απλή εργασία.
Τα Preschoolers ενδέχεται να παρουσιάζουν την περιστασιακή κρίση, αλλά θα πρέπει να αποκτούν μεγαλύτερο έλεγχο των συναισθημάτων και των ωθήσεων τους σε σύγκριση με το πότε ήταν παιδιά. Οποιοσδήποτε οδυνηρός ερεθισμός σε αυτό το στάδιο θα πρέπει να είναι μικρότερος και λιγότερο έντονος από τα χρόνια των παιδιών.
Τα παιδιά ηλικίας τεσσάρων και πενταετών ενδέχεται να επιδείξουν κάποια μικρή επίθεση, αλλά θα πρέπει να μάθουν περισσότερα πώς να χρησιμοποιούν τα λόγια τους αντί για τη βία.
Το χρονικό όριο είναι μια μεγάλη τεχνική πειθαρχίας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Χρειάζονται προσοχή και η απομάκρυνσή τους από τη δράση μπορεί να είναι μια μεγάλη συνέπεια. Η παρατήρηση της ήπιας κακομεταχείρισης είναι μια άλλη μεγάλη στρατηγική πειθαρχίας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Κανονική συμπεριφορά σε παιδιά σχολικής ηλικίας (6 έως 9 ετών)
Καθώς τα παιδιά των βαθμίδων παίρνουν μεγαλύτερη ευθύνη, συχνά θέλουν περισσότερη ελευθερία από ό, τι μπορούν να χειριστούν. Θα χρειαστεί πιθανότατα μια σωστή καθοδήγηση όταν πρόκειται να κάνουν δουλειές, να ολοκληρώσουν την εργασία τους και να φροντίσουν για την υγιεινή τους.
Καθώς αρχίζουν να επιλύουν τα προβλήματα μόνοι τους και δοκιμάζουν νέες δραστηριότητες, μπορεί να αγωνιστούν για να αντιμετωπίσουν την αποτυχία. Οι σπουδαστές βαθμού συνήθως χρειάζονται λίγο βοήθεια για να αντιμετωπίσουν τα άβολα συναισθήματα , όπως η απογοήτευση και το άγχος, και είναι κοινό για αυτούς να λείπει ο λεκτικός έλεγχος παλμών.
Τα συστήματα ανταμοιβής μπορούν να είναι πολύ αποτελεσματικά σε αυτή την ηλικία. Χρησιμοποιήστε θετικές τεχνικές πειθαρχίας, που επιβραβεύουν καλή συμπεριφορά και εφαρμόζουν λογικές συνέπειες όταν παραβιάζονται οι κανόνες. Παρέχετε πολλές ευκαιρίες στο παιδί σας να ασκεί καλές αποφάσεις, προσφέροντας παράλληλα πολλές οδηγίες.
Κανονική Συμπεριφορά σε Tweens (10 έως 12 ετών)
Όταν τα παιδιά χτυπήσουν τα tween χρόνια, η ανεξέλεγκτη ανεξαρτησία τους συναντάται συχνά στη «στάση» τους προς τους γονείς τους. Είναι φυσιολογικό τα tweens να είναι ήπια αντιπολιτευτικά και διαλεκτικά, καθώς αρχίζουν να προσπαθούν να διαχωριστούν από τους γονείς τους.
Οι Tweens μπορούν να αγωνιστούν με κοινωνικές δεξιότητες και μπορεί να αναφέρουν συχνές διαφωνίες με φίλους. Τείνουν επίσης να μην έχουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τις μακροπρόθεσμες συνέπειες της συμπεριφοράς τους.
Επικεντρωθείτε στη διδασκαλία των δεξιοτήτων της παιδικής σας ζωής, όπως το πλύσιμο των πιάτων, καθώς και οι κοινωνικές δεξιότητες, όπως πώς να χαιρετήσετε ένα νέο άτομο. Ψάξτε για διδακτικές στιγμές και μετατρέψτε τα λάθη του παιδιού σας σε ευκαιρίες μάθησης.
Οι Tweens χρειάζονται θετική προσοχή για να ενισχύσουν την καλή συμπεριφορά τους κατά τη διάρκεια αυτών των δύσκολων ετών. Συχνά επωφελούνται από τα συστήματα ανταμοιβής, ειδικά από ένα σύστημα συμβολικής οικονομίας . Ένα σύστημα οικονομικών συμβόλων μπορεί να μειώσει τους αγώνες εξουσίας και να δώσει στα tweens ένα επιπλέον κίνητρο για να συμπεριφερθεί υπεύθυνα.
Κανονική συμπεριφορά σε εφήβους (13 και άνω)
Οι έφηβοι συχνά θέλουν να πιστεύουν ότι είναι ενήλικες, αλλά χρειάζονται ακόμα βοήθεια για να κάνουν σωστές αποφάσεις. Να είστε έτοιμοι να αντιμετωπίσετε μια ποικιλία φάσεων που μπορεί να εισαγάγει ο έφηβος σας καθώς προσπαθεί να προσδιορίσει ποιος είναι ως άτομο.
Είναι κοινό για τους εφήβους να αλλάζουν κοινωνικές ομάδες ή να δοκιμάζουν νέες χτενίσματα ή στυλ ένδυσης καθώς προσπαθούν να εδραιώσουν την ταυτότητά τους. Μικρή εξέγερση είναι επίσης φυσιολογική καθώς οι έφηβοι συχνά θέλουν να δείξουν στους γονείς τους ότι μπορούν να έχουν τον έλεγχο της ζωής τους.
Οι έφηβοι πρέπει να έχουν βελτιώσει την αυτοπειθαρχία όταν πρόκειται να κάνουν την εργασία τους ή να κάνουν τις δουλειές τους εγκαίρως. Μπορεί να εξακολουθούν να είναι μάλλον moody και κάποια ήπια μη συμμόρφωση και οπισθοδρόμηση είναι φυσιολογικό.
Οι νεαροί έφηβοι μπορούν ακόμα να ωφεληθούν από τα συστήματα συμβολικής οικονομίας και θα πρέπει να χάσουν προνόμια για κακή συμπεριφορά. Η επίλυση προβλημάτων είναι συχνά ένας πολύ αποτελεσματικός τρόπος αντιμετώπισης της κακής συμπεριφοράς στην εφηβεία. Όσο ο έφηβός σας ζει κάτω από τη στέγη σας, είναι σημαντικό να καθορίσετε σαφείς κανόνες και να ακολουθήσετε με συνέπειες.
Αντιμετώπιση προβλημάτων συμπεριφοράς σε παιδιά όλων των ηλικιών
Τα δευτερεύοντα προβλήματα συμπεριφοράς μπορούν συχνά να αντιμετωπιστούν κάνοντας κάποιες αλλαγές στις στρατηγικές πειθαρχίας σας. Ψάξτε για τρόπους για να καταστήσετε την πειθαρχία πιο αποτελεσματική . Για παράδειγμα, αν βάλατε το παιδί σας για να μην πάρει την εργασία του, δοκιμάστε να προσφέρετε μια θετική συνέπεια που τον παρακινεί να κάνει την δουλειά του.
Τα σοβαρότερα προβλήματα συμπεριφοράς απαιτούν επαγγελματική βοήθεια. Αν έχετε ανησυχίες για τη συμπεριφορά του παιδιού σας ή οι στρατηγικές σας για την πειθαρχία δεν λειτουργούν, μιλήστε με το γιατρό του παιδιού σας.
Ένας γιατρός μπορεί να σας βοηθήσει να προσδιορίσετε εάν η συμπεριφορά του παιδιού σας είναι φυσιολογική ή αν απαιτείται παραπομπή σε ειδικό. Μια περιεκτική αξιολόγηση μπορεί να είναι απαραίτητη για να βοηθήσει το παιδί σας να επιστρέψει στην πορεία.
> Πηγές:
> Gleason ΜΜ, Goldson Ε, Yogman ΜΒ, Αντιμετώπιση των συναισθηματικών και συμπεριφορικών προβλημάτων της πρώιμης παιδικής ηλικίας, Παιδιατρική, Νοέμβριος 2016
> Healthchildren.org. Κανονική Παιδική Συμπεριφορά. Ενημερώθηκε τον Νοέμβριο του 2015.