Ένας αποτελεσματικός τρόπος διαχείρισης των προβλημάτων συμπεριφοράς.
Η κατάργηση των προνομίων μπορεί να είναι μία από τις πιο αποτελεσματικές στρατηγικές πειθαρχίας . Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας γνωρίζει ότι τα προνόμια πρέπει να κερδιστούν και ότι δεν έχουν το δεδομένο δικαίωμα.
Λάβετε υπόψη ότι τα προνόμια δεν απαιτούν ακριβή αντικείμενα ή σοβαρά πρόσθετα. Αντ 'αυτού, τα προνόμια μπορούν να περιλαμβάνουν οτιδήποτε από καιρό για να παρακολουθήσετε τηλεόραση ή μια ευκαιρία να περάσετε χρόνο με φίλους.
Υπάρχουν μερικά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να βεβαιωθείτε ότι η λήψη ενός προνομίου είναι μια αποτελεσματική συνέπεια για το παιδί σας.
Επιλέξτε ένα προνόμιο που πρέπει να αφαιρεθεί
Όταν το παιδί σας παραβιάζει τους κανόνες, επιλέξτε ένα προνόμιο για κατάργηση. Εάν αφαιρέσετε ένα προνόμιο που το παιδί σας δεν ενδιαφέρεται πραγματικά, δεν θα είναι μια αποτελεσματική αρνητική συνέπεια . Επομένως, είναι σημαντικό να διαλέξετε κάτι που πραγματικά θα ενοχλήσει το παιδί σας.
Ενώ ένα παιδί μπορεί να επηρεαστεί από την απώλεια των παιχνιδιών του, ένα άλλο παιδί μπορεί να μην ενδιαφέρεται για όσο διάστημα θα παρακολουθεί τηλεόραση. Σκεφτείτε προσεκτικά ποιο προνόμιο σημαίνει το πιο σημαντικό για το παιδί σας.
Μερικές φορές η απώλεια προνομίων μπορεί να είναι μια λογική συνέπεια . Για παράδειγμα, αν ένας έφηβος είναι με τους φίλους του και δεν επιστρέφει στην ώρα του, αφαιρέστε την ικανότητά του να επισκεφθείτε με φίλους.
Εάν εργάζεστε σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα συμπεριφοράς, εξηγήστε τις συνέπειες για το σπάσιμο του κανόνα μπροστά από το χρόνο. Πείτε: "Εάν δεν ακολουθείτε τις οδηγίες στο κατάστημα σήμερα, δεν θα είστε σε θέση να οδηγήσετε το ποδήλατό σας απόψε."
Ορίστε ένα χρονικό όριο
Καταστήστε σαφές πώς μπορεί το παιδί σας να κερδίσει τα προνόμιά του. Συνήθως, 24 ώρες είναι αρκετός χρόνος για ένα παιδί να μάθει ένα πολύτιμο μάθημα ζωής.
Αλλά, μπορεί να υπάρχουν φορές που έχει νόημα να δημιουργήσετε ένα χρονοδιάγραμμα με βάση την καλή συμπεριφορά του παιδιού σας. Για παράδειγμα, πείτε: "Όταν καθαρίζετε το δωμάτιό σας και το διατηρείτε καθαρό για τρεις ημέρες, μπορείτε να επαναφέρετε το κινητό σας τηλέφωνο".
Αποφύγετε να δώσετε αόριστα χρονοδιαγράμματα όπως "Μπορείτε να έχετε τον υπολογιστή σας πίσω όταν μπορώ να σας εμπιστευτώ ξανά" ή "Θα σας δώσω τα παιχνίδια σας όταν αρχίσετε να συμπεριφέρεστε". Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει μια σαφή αντίληψη για τα βήματα που πρέπει να λάβει για να κερδίσει το προνόμιο του πίσω.
Προσέξτε στα όριά σας
Βεβαιωθείτε ότι δεν παραδίδετε εάν το παιδί σας χαιρετάει, κλαψουρίζει ή παραπονιέται. Διαφορετικά, θα ενισχύσετε αυτές τις αρνητικές συμπεριφορές. Ακολουθήστε τις συνέπειες για την καθορισμένη χρονική περίοδο, ακόμα και όταν είναι δύσκολο να το κάνετε.
Εάν πείτε στο παιδί σας ότι έχει χάσει το προνόμιο να παρακολουθήσει το σχολικό χορό την Παρασκευή, μην το δώσετε γιατί αρχίζει να συμπεριφέρεται καλύτερα. Προσέχετε τα όριά σας, έτσι ώστε το παιδί σας να γνωρίζει ότι είστε σοβαροί και ότι δεν μπορείτε να χειριστείτε για να αλλάξετε γνώμη.
Η μόνη εξαίρεση σε αυτό είναι αν αφαιρέσετε ένα προνόμιο για ένα γελοίο χρονικό διάστημα από το θυμό. Αν πείτε, "Δεν σας αφήνω ποτέ να παίξετε βιντεοπαιχνίδια ποτέ ξανά!" από το θυμό, κάνετε κάποιο έλεγχο ζημιών όταν είστε ήρεμοι. Ζητήστε συγνώμη και εξηγήστε το νέο, λογικότερο χρονικό όριο.
Λάθη που πρέπει να αποφύγετε
Αποφύγετε την κατάργηση πάρα πολλών προνομίων ταυτόχρονα. Μην αφαιρείτε τα πάντα από το παιδί σας. Αυτό το αυταρχικό στυλ γονικής μέριμνας είναι πιθανό να αναγκάσει το παιδί σας να επικεντρωθεί στην εχθρότητά του προς εσάς αντί να μάθει από τα λάθη του.
Επίσης, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας δεν έχει άλλους τρόπους πρόσβασης στο προνόμιο που καταργείτε. Για παράδειγμα, η λήψη τηλεόρασης είναι αποτελεσματική μόνο αν δεν έχει άλλο τρόπο να παρακολουθήσει τις αγαπημένες της εκπομπές. Εάν είναι σε θέση να παρακολουθήσει τηλεόραση στο φορητό υπολογιστή του ή μπορεί να έχει πρόσβαση στα βιντεοπαιχνίδια στον υπολογιστή του, είναι καλύτερο να αφαιρέσετε όλα τα ηλεκτρονικά, όχι μόνο ένα.
> Πηγές
> Chen W, Tanaka Ε, Watanabe Κ, et al. Η επιρροή του περιβάλλοντος αναψυχής στην παιδική συμπεριφορά 3 χρόνια αργότερα. Ψυχιατρική έρευνα . 2016, 244: 185-193.
> Hesari NKZ, Hejazi E. Ο διαμεσολαβητικός ρόλος της αυτοεκτίμησης στη σχέση μεταξύ της αυθεντικής μορφής γονικής μέριμνας και της επιθετικότητας. Διαδικασίες - Κοινωνικές και Συμπεριφορικές Επιστήμες . 2011, 30: 1724-1730.