Ανησυχείτε για το χρονικό διάστημα που το παιδί σας ξοδεύει για την εργασία κάθε βράδυ; Ίσως αισθάνεστε ότι το παιδί σας ξοδεύει πολύ χρόνο στην εργασία τους και δεν παίρνει τίποτα από αυτό.
Εάν το παιδί σας είναι συγκλονισμένο από την εργασία, μπορείτε να βοηθήσετε τους εξετάζοντας τις συνήθειες τους για να βρείτε την πηγή των προβλημάτων οικιακής εργασίας. Μόλις εντοπίσετε τη ρίζα του προβλήματος , μπορείτε να καθοδηγήσετε το παιδί σας σε μια λύση.
1) Μάθετε πόσο χρόνο πρέπει να δαπανήσει το παιδί σας για την εργασία στο σπίτι
Παρόλο που δεν υπάρχουν καθορισμένοι κανόνες για το πόση εργασία θα έπρεπε να έχει ένα παιδί, υπάρχουν κάποιες οδηγίες που θα σας βοηθήσουν να αποφασίσετε εάν το ποσό της εργασίας είναι υπερβολικό ή σωστό. Η πιο συνηθισμένη κατευθυντήρια γραμμή είναι ο κανόνας των 10 λεπτών, σύμφωνα με τον οποίο ένα παιδί πρέπει να έχει περίπου δέκα λεπτά ασκήσεων ανά διανυκτέρευση για κάθε τάξη. Με αυτόν τον κανόνα, ένας πρώτος βαθμολογητής θα έχει κατά μέσο όρο 10 λεπτά από την εργασία, έχουν 20 λεπτά τη νύχτα και ούτω καθεξής.
Ο κανόνας των 10 λεπτών συνιστάται από το Εθνικό ΠΕΣ και την Εθνική Ένωση Εκπαιδευτικών. Λάβετε υπόψη ότι είναι μια κατευθυντήρια γραμμή - κάποια μαθήματα γυμνασίου και οι προχωρημένες τάξεις εργασίας μπορεί να έχουν περισσότερη εργασία εκτός από τη γενική κατευθυντήρια γραμμή.
Συχνά, οι καθηγητές θα στείλουν στο σπίτι μια επιστολή που εξηγεί την πολιτική τους για τις ασκήσεις κατά τις πρώτες εβδομάδες του σχολείου. Αυτή η πολιτική θα περιλαμβάνει συχνά πιο εξατομικευμένες οδηγίες, συμπεριλαμβανομένου του χρόνου που πρέπει να κάνει η κάθε εργασία το βράδυ.
2) Ελέγξτε πόσο καλά το παιδί σας χρησιμοποιεί το χρόνο εργασίας στο σπίτι
Εάν αντιληφθείτε ότι το παιδί σας ξοδεύει περισσότερο χρόνο στην εργασία από το αναμενόμενο, θα χρειαστεί να κάνετε κάποια αντιμετώπιση προβλημάτων για να λύσετε το πρόβλημα.
Πρώτα: Το παιδί σας αξιοποιεί στο έπακρο το χρόνο εργασίας στο σπίτι; Έχοντας καλές συνήθειες μπορεί να διασφαλίσει ότι ο χρόνος εργασίας είναι παραγωγικός.
3) Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει μια οικιακή γωνιά στο σπίτι για να ολοκληρώσει τη δουλειά του
Το παιδί ή ο έφηβός σας θα επωφεληθούν από το να έχουν ένα συγκεκριμένο μέρος όπου μπορούν να εργαστούν για την εργασία τους. Η περιοχή πρέπει να βρίσκεται σε κάποιο μέρος που να είναι άνετη στην εργασία, να επιτρέπει την κατάλληλη ηλικία για τη γονική εποπτεία και την πρόσβαση σε όλες τις απαραίτητες προμήθειες ή πόρους.
Η ολοκλήρωση της εργασίας σε ένα συγκεκριμένο μέρος θα βοηθήσει στην ενίσχυση των συνηθειών. Το παιδί σας θα συνηθίσει να κάνει τη δουλειά του σε αυτό το συγκεκριμένο σημείο.
4) Έχετε μια τακτική ρουτίνα για να αποτρέψετε την αναβλητικότητα
Μερικές φορές, τα παιδιά σχολικής ηλικίας θα ανατρέψουν να κάνουν μεγαλύτερες εργασίες στο σπίτι αντί να προσπαθούν να τις ολοκληρώσουν λίγες μέρες πριν από τη λήξη τους. Αντί να δαπανούν 10 έως 20 λεπτά για πολλά βράδια στη μεγάλη αποστολή, θα πρέπει να περάσουν ώρες για να ολοκληρώσουν το έργο τους.
Έχοντας μια κανονική ώρα εργασίας στο καθημερινό τους χρονοδιάγραμμα, θα τους δώσουν το χρόνο να εργαστούν στις αποστολές τους στις περισσότερες μέρες. Οι Tweens και οι έφηβοι θα πρέπει να σιγουρευτούν ότι παρακολουθούν τις διαφορετικές ημερομηνίες λήξης στα διαφορετικά τους θέματα.
Εργαστείτε κατευθείαν ή κάνετε διαλείμματα; Θυμηθείτε ότι ο κανόνας των 10 λεπτών που αναφέρεται παραπάνω; Αυτός ο κανόνας θα οδηγούσε σε έναν μαθητή όγδοου βαθμού να κάνει 1 ώρα και 20 λεπτά από την εργασία κάθε βράδυ.
Οι μαθητές γυμνασίου μπορούν να περιμένουν ακόμα περισσότερο χρόνο για την εργασία στο σπίτι.
Εάν το παιδί σας χρειάζεται ένα διάλειμμα και προσπαθεί να προωθήσει, συχνά είναι δύσκολο να διατηρηθεί η εστίαση. Μπορούν να κάθονται στο τραπέζι, αλλά το έργο τους θα επιβραδυνθεί ή θα σταματήσει εντελώς.
Ορισμένα παιδιά και έφηβοι είναι σε θέση να καθίσουν και να εργαστούν κατευθείαν μέχρι να ολοκληρωθεί η καθημερινή τους εργασία. Άλλοι μπορεί να διαπιστώσουν ότι πρέπει να κάνουν ένα σύντομο διάλειμμα κάθε 40 λεπτά. Μερικά παιδιά ή έφηβοι μπορεί επίσης να βιώσουν μια κατάσταση που επηρεάζει την ικανότητά τους να εστιάζουν για μεγάλες χρονικές περιόδους. Παραδείγματα περιλαμβάνουν ADHD, κατάθλιψη και άγχος .
Τα παιδιά και οι έφηβοι που αγωνίζονται με την εστίαση για μεγάλες χρονικές περιόδους θα πρέπει να έχουν κατά νου τις ικανότητές τους όταν σχεδιάζουν να κάνουν τη δουλειά τους.
Μπορούν να επωφεληθούν από μια περιοχή που δεν αποσπάται από τη διάσπαση της προσοχής, χωρίζοντας το χρόνο εργασίας μεταξύ πριν και μετά το σχολείο ή μια άλλη δημιουργική ρύθμιση που ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους.
5) Ελέγξτε τους λόγους που πρέπει να ακολουθήσετε με τον δάσκαλο
Μερικές φορές η υπερφόρτωση της εργασίας δεν είναι κάτι που μπορεί να λυθεί μόνο στο σπίτι.
Το παιδί σας δεν ξέρει πώς να κάνει την αποστολή. Εάν το παιδί ή ο έφηβος δεν ξέρει πώς να κάνει την εργασία, μπορεί να χρειαστεί πολύς χρόνος να προσπαθήσει να το ολοκληρώσει. Καθίστε μαζί με το παιδί σας και προσέξτε να προσπαθήσουν να κάνουν τη δουλειά τους. Κατανοούν τις οδηγίες για την ανάθεση; Λείπουν τις δεξιότητες που χρειάζονται για να ολοκληρώσουν το έργο;
Εάν είναι η πρώτη φορά που το παιδί σας έχει αγωνιστεί να καταλάβει πώς να κάνει την εργασία, ενθαρρύνετε το παιδί σας να συζητήσει τα προβλήματα με τον δάσκαλο στην επόμενη τάξη. Αν το παιδί σας στοιχειώδους ή μέσης εκπαίδευσης αρχίσει να εμπίπτει σε ένα πρότυπο αγωνίας με την εργασία, θα θελήσετε να συμπεριληφθείτε στη συζήτηση για τον αγώνα με το υλικό. Εάν το παιδί σας είναι στο γυμνάσιο, χρησιμοποιήστε τις γνώσεις του εφήβου σας για να αποφασίσετε αν πρέπει να το χειριστούν εντελώς μόνοι τους.
Θέλετε να αφήσετε τον δάσκαλο να ξέρει γρήγορα εάν το παιδί σας δεν μπορεί να κάνει την εργασία, έτσι ώστε ο δάσκαλος να βοηθήσει στην αντιμετώπιση τυχόν κενών στη γνώση νωρίς. Τα σχολεία σε εθνικό επίπεδο υιοθετούν αυστηρά προγράμματα σπουδών που αναπτύσσονται από τάξη σε βαθμό. Η έλλειψη δεξιοτήτων σε ένα επίπεδο βαθμού μπορεί να οδηγήσει σε ελλείψεις δομικών στοιχείων για τα επόμενα χρόνια.
Ευτυχώς, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν τρόπους αντιμετώπισης των κενών στη μάθηση. Όσο νωρίτερα ο δάσκαλος γνωρίζει ένα κενό, τόσο πιο γρήγορα μπορεί να αντιμετωπιστεί το χάσμα πριν γίνει μεγαλύτερο κενό στη μάθηση.
Το παιδί σας παίρνει υπερβολικό χρόνο για να ολοκληρώσει την εργασία του. Ίσως το παιδί σας να καθίσει κάθε βράδυ σε μια περιοχή που δεν αποσπά την προσοχή και εστιάζει στο σχολικό τους έργο, μόνο μια ανάθεση που θα έπρεπε να διαρκέσει 10 λεπτά για 40 λεπτά. Το παιδί σας μπορεί να εργάζεται σκληρά και να ξέρει τι να κάνει, αλλά είναι πολύ αργή, ειδικά σε σύγκριση με άλλα παιδιά στην τάξη τους.
Αυτό μπορεί να οφείλεται σε μια μαθησιακή αναπηρία. Τα παιδιά με δυσλεξία μπορούν να δυσκολευτούν να μάθουν να διαβάζουν και στη συνέχεια να διαβάζουν πολύ αργά. Τα παιδιά με δυσκαλκία, μια αναπηρία στα μαθηματικά , μπορεί να πάρουν έναν εξαιρετικά μεγάλο χρόνο για να ολοκληρώσουν την εργασία με αριθμούς, εκτίμηση και μαθηματικά. Ευτυχώς, υπάρχουν μέθοδοι διδασκαλίας και εκμάθησης που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά με αυτά τα ζητήματα μόλις διαγνωστούν.
Το παιδί σας έχει πολλαπλές αποστολές που οφείλονται ταυτόχρονα. Αυτή είναι μια κατάσταση που μπορείτε να περιμένετε μόνο στο γυμνάσιο, όταν γνωρίζετε ότι ο έφηβός σας θα έχει πολλά διαφορετικά μαθήματα και δασκάλους, ο καθένας με δικό του ημερολόγιο των καθηκόντων. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εκχωρήσουν ένα μεγάλο έργο με ημερομηνία λήξης ακριβώς πριν ή μετά από ένα διάλειμμα, πιστεύοντας ότι θα ήταν βολικό για όλους να το χρειαστεί. Μερικές φορές τα σχολικά ημερολόγια έχουν άλλες μέρες, όπως το μέσο σε ένα τέταρτο, το οποίο φαίνεται ιδανικό για να υπάρχει εργασία.
Είναι συχνά η ευκολία ορισμένων ημερομηνιών στο πρόγραμμα που μπορεί να προκαλέσει πολλαπλές αναθέσεις που οφείλονται στο γυμνάσιο. Τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο που βλέπουν διάφορους καθηγητές καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας σε μια προσπάθεια να εξατομικευθούν σε επίπεδο δεξιοτήτων μπορεί να εκπλαγούν να βρεθούν πιασμένοι με πάρα πολλή δουλειά λόγω της ίδιας στιγμής.
Στην ιδανική περίπτωση, οι εκπαιδευτικοί θα προγραμματίσουν μεγάλες αποστολές πολύ νωρίτερα από την προβλεπόμενη ημερομηνία, έτσι ώστε ακόμα και αν πολλά θέματα απαιτούν εργασία να γυρίσει την ίδια ημέρα, τα παιδιά μπορούν να προγραμματίσουν και να εργαστούν αργά. Μερικές φορές, αυτό δεν συμβαίνει. Οι εκπαιδευτικοί συχνά απομονώνονται ο ένας από τον άλλο σε σχολεία, ο καθένας που εργάζεται στις δικές του αίθουσες διδασκαλίας, οπότε οι εκπαιδευτικοί μπορεί να μην γνωρίζουν καν ότι αναθέτουν εργασία που θα οφείλεται ταυτόχρονα.
Εάν το παιδί σας έχει μια πραγματικά αδικαιολόγητη εργασία λόγω ταυτόχρονης, μιλήστε με τους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς. Ορισμένα σχολεία έχουν ορίσει πολιτικές που περιορίζουν τον αριθμό των μεγάλων δοκιμών ή έργων που μπορεί να οφείλονται σε μία μόνο ημέρα. Ακόμη και αν το σχολείο του παιδιού σας δεν έχει συγκεκριμένη πολιτική, οι εκπαιδευτικοί ενδέχεται να είναι σε θέση να αλλάξουν προθεσμίες ή να καταλήξουν σε ένα σχέδιο που θα επιτρέψει στο παιδί σας να κάνει τη δουλειά χωρίς να είναι συγκλονισμένη.
Ένα Τελικό Λόγο από το Verywell
Η εκμάθηση της καθημερινής εργασίας σας μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να αναπτύξει μια νοοτροπία ανάπτυξης, όπου γνωρίζει ότι η σκληρή δουλειά τους θα τους οδηγήσει στη μάθηση και την ευκαιρία. Η εύρεση τρόπων για να ξεπεράσετε δύσκολες περιόδους στο σχολείο θα βοηθήσει επίσης το παιδί ή τον έφηβο να μάθει ότι μπορούν να βρουν τρόπους να ανταποκριθούν στις προκλήσεις και να πετύχουν στο σχολείο.
> Πηγή:
> Εθνικός Σύλλογος Εκπαιδευτικών, "Έρευνα στο σπίτι". NEA: Έρευνα στο επίκεντρο της εργασίας στο σπίτι . 2017.