Ερώτηση της Εβδομάδας
Το παιδί μου, ο Ben είναι 8 ετών και ερωτάται καθημερινά από τους δασκάλους στο σχολείο για να «δώσουν προσοχή» και «να σταματήσουν να φοβίζουν το γραφείο σου». Αυτός γίνεται όλο και πιο ταραγμένος από αυτό καθώς προσέχει, οι βαθμοί του αντικατοπτρίζουν μια σχεδόν τέλεια βαθμολογία. Οι εκπαιδευτικοί γίνονται απογοητευμένοι μαζί του. Δεν είναι αποδιοργανωμένος στην τάξη, αλλά φαίνεται ότι καλείται να καθίσει στο πάτωμα δίπλα στο γραφείο του ή στο πίσω μέρος της τάξης λόγω της ντροπής του. Ο Ben του αρέσει να παίζει με τα δάχτυλά του. Φαίνεται ότι δεν ακούει αλλά είναι. Προσπαθήσαμε να λύσουμε το πρόβλημα με το σχολείο χωρίς αποτέλεσμα. Οποιεσδήποτε προτάσεις θα εκτιμηθούν. Angela, Chatham, Οντάριο
Δυστυχώς, μερικοί άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένων των γονέων, των εκπαιδευτικών και των γιατρών, μπορούν γρήγορα να πηδήξουν σε μια διάγνωση ΔΕΠΥ για παιδιά όπως αυτό. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι ένα μέρος των κριτηρίων για τη διάγνωση της ΔΕΠ-Υ είναι ότι τα συμπτώματα πρέπει να προκαλέσουν κάποια βλάβη. Εάν οι βαθμοί του είναι καλός και δεν διακόπτει την τάξη, τότε δεν φαίνεται να προκαλεί πρόβλημα.
Κακές συνήθειες
Έτσι, εάν η ντροπή του δεν είναι σημάδι της ADHD, τότε ίσως είναι απλά μια «κακή» συνήθεια, όπως η μύτη, η τράβηξη των μαλλιών και το δάγκωμα των νυχιών.
Παρόλα αυτά, δεδομένου ότι αντιμετωπίζει προβλήματα για νεύρωση, κάτι πρέπει να γίνει, ειδικά επειδή τον αναταράσσει.
Πώς να βοηθήσετε να σταματήσετε τις κακές συνήθειες
Μια επιλογή είναι να προσπαθήσουμε και να πείσουμε τους δασκάλους να προσπαθήσουν να είναι λίγο πιο συγχωροποιημένοι και να αγνοήσουν τη συμπεριφορά. Μπορείτε να εξηγήσετε ότι αυτή είναι μια συνήθεια του και ότι εργάζεστε για να τον βοηθήσετε να σταματήσει. Δεδομένου ότι η ταλαιπωρία αρχίζει να τον ενοχλεί, μπορείτε να εξηγήσετε ότι μπορούν να μετατρέψουν μια κανονική συμπεριφορά σε ένα πραγματικό πρόβλημα γι 'αυτόν βλάπτοντας την αυτοεκτίμησή του και προκαλώντας άγχος πάνω σε αυτό.
Και αυτό που τον κάνει ανήσυχο και εφιστώντας τόση προσοχή στη νευρικότητα πιθανότατα θα τον κάνει να το κάνει περισσότερο.
Για να τον βοηθήσει να σταματήσει, ίσως να του δώσετε κάτι άλλο να κάνει με τα χέρια του που δεν είναι τόσο αισθητή. Ίσως να κρατάτε και να συμπιέζετε κάτι σαν μια σφαίρα στρες, το χτύπημα των δακτύλων, θα βοηθούσε. Ή τρίβοντας ένα βραχιόλι, τυλιγμένο μπρελόκ, ή λαβή μολυβιού.
Οτιδήποτε το παιδί σας μπορεί να κάνει σιωπηλά και ότι ο δάσκαλός σας και άλλοι ίσως δεν θα παρατηρήσουν - σιωπηλός φοιτητές τάξη.
Όπως και με άλλες «κακές» συνήθειες, όπως το πιπίλισμα αντίχειρων, το δάγκωμα των νυχιών και η περιστροφή των μαλλιών, μπορεί επίσης να συμβάλει:
- Αγνοήστε τη συμπεριφορά όσο το δυνατόν περισσότερο, ειδικά αν δεν είναι αποδιοργανωτική
- Προσφέρετε πολλά έπαινο και προσοχή όταν δεν το κάνει
- Δώστε απλές υπενθυμίσεις για να βοηθήσετε το παιδί σας να γνωρίζει πότε το κάνει. Για παράδειγμα, ο δάσκαλός του μπορεί να του δώσει ένα ειδικό χέρι σήμα ή να χτυπήσει στο γραφείο του όταν κουράζει πολύ.
- Προσφέρετε ένα υποκατάστατο της συμπεριφοράς. Εκτός από την μπάλα συμπίεσης, θα μπορούσε απλά να κάνει μια γροθιά, να κρατήσει και τα δύο χέρια στο γραφείο του, ή να χρησιμοποιήσει και τα δύο χέρια για να κρατήσει τα βιβλία του.
- Παροχή κινήτρου ή ανταμοιβής για τη διακοπή. Ένα αυτοκόλλητο ή ένα γράφημα αστέρι μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να σταματήσετε πολλές κακές συνήθειες.
Ένας παιδοψυχολόγος μπορεί επίσης να είναι σε θέση να τον εργάσει και να τον βοηθήσει να σταματήσει να τσακίζει τόσο πολύ. Μια αξιολόγηση από έναν παιδοψυχολόγο μπορεί επίσης να σας βοηθήσει να καταλάβετε γιατί το κάνει τόσο πολύ. Είναι μόλις βαρεθεί ή ανήσυχος;
Μπορεί επίσης να συμβάλει στην επίσημη αξιολόγηση με τον παιδίατρό σας ή έναν παιδοψυχολόγο για να βεβαιωθείτε ότι δεν έχει ΔΕΠϋ ή κάτι άλλο, όπως η ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή (OCD).
Έχοντας μια αξιολόγηση, ακόμη και αν είναι αρνητική και δείχνει ότι δεν έχει κάποια συγκεκριμένα ιατρικά προβλήματα, μπορεί να σας βοηθήσει να πείσετε τους δασκάλους του να συνεργαστούν μαζί σας λίγο περισσότερο σε αυτό.
Εάν είναι δυνατόν, μπορείτε επίσης να προσπαθήσετε να οργανώσετε μια συνάντηση στο σχολείο για να μιλήσετε με περισσότερους εκπαιδευτικούς. Ίσως να είναι χρήσιμος η συμμετοχή του σχολικού συμβούλου.
Ίσως μάλιστα να πείτε στον δάσκαλό του από ό, τι οι πιο πρόσφατες μελέτες που βρίσκουν οφέλη για τους ανθρώπους που φοβίζουν.