Το Σχέδιο 504 είναι ένα έγγραφο που έχει σχεδιαστεί για να παρέχει καταλύματα και τροποποιήσεις που επιτρέπουν σε ένα παιδί με αναπηρίες να έχει πρόσβαση στη δημόσια εκπαίδευση. Τα 504 είναι μέρος του αμερικανικού νόμου για τα δικαιώματα των πολιτών και εάν το σχολείο του παιδιού σας λαμβάνει ομοσπονδιακά δολάρια, είναι υποχρεωμένο να παράσχει ένα σχέδιο και να τηρήσει. Συχνά, ωστόσο, η επιβολή της νομοθεσίας είναι χαλαρή και το παιδί σας μπορεί να μην λαμβάνει τις υπηρεσίες που καθορίζονται με συνέπεια και συνείδηση.
Όταν συμβαίνει αυτό, μπορείτε να αναφέρετε το πρόβλημα.
Πώς να αναφέρετε το πρόβλημα
- Μιλήστε με τον δάσκαλο της τάξης. Ο δάσκαλος είναι πιθανότατα ο καθορισμένος υπεύθυνος παράδοσης για τα καταλύματα και τις τροποποιήσεις που απαριθμούνται και εάν το συγκεκριμένο άτομο δεν βρίσκεται στο πλοίο, η πιθανότητα παρακολούθησης του σχεδίου είναι μικρή. Συζητήστε και μοιραστείτε τις ανησυχίες σας και να είστε πολύ συγκεκριμένοι για το λόγο για τον οποίο το παιδί σας χρειάζεται αυτή τη βοήθεια. Μπορούν να υπάρχουν πολλοί λόγοι μη συμμόρφωσης, όπως η παρεξήγηση των στόχων, η έλλειψη υποστήριξης ή κατάρτισης, οι ανταγωνιστικές υποχρεώσεις ή η αντίσταση σε αυτά που θεωρούνται ως αθέμιτα πλεονεκτήματα. Εάν δεν μπορείτε να εργαστείτε απευθείας με τον δάσκαλο, μεταβείτε στο επόμενο βήμα.
- Μιλήστε με τον κύριο υπόχρεο. Αυτό θα είναι ιδιαίτερα σημαντικό εάν ο δάσκαλος είναι πρόθυμος αλλά δεν έχει λάβει την κατάλληλη βοήθεια από τη διοίκηση για να θέσει σε ισχύ τις τροποποιήσεις και τα καταλύματα. Είναι πιθανό ότι ο κύριος υπόχρεος δεν συνειδητοποιεί ότι το 504 αφορά περισσότερο από ό, τι μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά από τον δάσκαλο της τάξης, και πρόκειται να χρησιμεύσει ως υπενθύμιση. Πραγματοποιήστε συγκεκριμένα αιτήματα για αυτό που χρειάζεται, με βάση τις γνώσεις σας για το παιδί σας και τη συνομιλία σας με τον δάσκαλο. Συμφωνείτε σχετικά με ένα χρονοδιάγραμμα για τη δημιουργία των απαραίτητων υποστηρικτικών μέσων και γράψτε μια επιστολή αργότερα για να επιβεβαιώσετε αυτό.
- Συζητήστε με τον Συντονιστή 504. Εάν ο δάσκαλος και ο κύριος υπόχρεος δεν είναι ικανοί ή πρόθυμοι να εφαρμόσουν το σχέδιο 504 του παιδιού σας, μάθετε ποιος είναι υπεύθυνος για το συντονισμό αυτών των σχεδίων για τη σχολική περιοχή και την επαφή με το συγκεκριμένο άτομο. Ο συντονιστής πρέπει να έχει γνώση του σχεδίου του παιδιού σας και πρέπει να γνωρίζει ότι δεν έχει τεθεί σε εφαρμογή. Εάν ορισμένες πτυχές του σχεδίου δεν μπορούν να υλοποιηθούν ρεαλιστικά, ίσως χρειαστεί να ξαναγραφούν. και αν είναι εφικτό, τότε μπορεί να χρειαστεί κάποιος περιφερειακός μυς να το επιβάλει. Και πάλι, συμφωνήστε σε ένα χρονοδιάγραμμα γι 'αυτό και επιβεβαιώστε με μια επιστολή.
- Συζητήστε με το κρατικό κέντρο γονικής υπεράσπισης. Αν και το Σχέδιο 504 εμπίπτει στο ομοσπονδιακό δίκαιο και όχι στο κρατικό δίκαιο, οι υποστηρικτές στην περιοχή σας μπορεί να έχουν καλύτερη εικόνα του τρόπου με τον οποίο τα σχολεία έχουν πετύχει ή αποτύχουν με το 504 στο παρελθόν και πώς θα μπορούσατε να επιβάλλετε την εφαρμογή. Θα πρέπει να μπορείτε να καλέσετε το πλησιέστερο γραφείο σας και να συζητήσετε το πρόβλημά σας με έναν γονέα ή σύμβουλο που έχει εμπειρία με τη λήψη σχολικών περιοχών για να κάνουν τη δουλειά τους.
- Επικοινωνήστε με το Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ. Αυτό είναι όπου το buck σταματά στην επιβολή 504 σχέδια - όχι με το κρατικό τμήμα εκπαίδευσης σας, αλλά με την αμερικανική κυβέρνηση. Εάν όλα τα υπόλοιπα αποτύχουν και δεν καταβάλλετε καμία προσπάθεια συνεργασίας από τον δάσκαλο, τον διευθυντή ή την σχολική περιοχή, αναφέρετε τα στους συνταξιούχους. Ο δικτυακός τόπος του Υπουργείου Παιδείας για την προστασία των φοιτητών με αναπηρίες περιλαμβάνει μια σελίδα επαφών για την εύρεση του γραφείου πολιτικών δικαιωμάτων στην περιοχή σας ή την υποβολή καταγγελίας στο διαδίκτυο.
Συμβουλές για την αντιμετώπιση αυτών των παραβιάσεων
- Θυμηθείτε ότι ο στόχος δεν είναι τόσο να επιβάλλετε την επιστολή του Σχεδίου 504 όσο και να βοηθήσετε το παιδί σας και τις απαραίτητες προσαρμογές. Εάν το προσωπικό του σχολείου έχει εναλλακτικές προτάσεις, να είναι ανοιχτό σε αυτούς - ή να κάνετε κάποιους μόνοι σας.
- Εάν ένας δάσκαλος αντιτίθεται σε πράγματα όπως ο περισσότερος χρόνος στις εξετάσεις ή ο μειωμένος φόρτος εργασίας επειδή δίνουν αθέμιτο πλεονέκτημα, ρωτήστε αν υπάρχει κάποια επιπλέον εργασία πίστωσης που θα μπορούσε να κάνει το παιδί σας σε μια περιοχή δύναμης για να αντισταθμίσει αυτό. Αυτό μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να αισθάνεται ότι τραβάει πλήρως το βάρος της.
- Συνεχίστε να είστε ήρεμοι, οργανωμένοι και συνεργατικοί με το προσωπικό του σχολείου, όπως θα θέλατε να είναι μαζί σας. Μπορείτε να φωνάξετε και να χτυπήσετε τα πράγματα όταν φτάσετε στο σπίτι.