Η πειθαρχία ενός παιδιού για μια φτωχή επιλογή δεν σημαίνει ότι πρέπει να τον κάνει να αισθάνεται άσχημα για τον εαυτό του. Στην πραγματικότητα, η πειθαρχία που ταράζει τα παιδιά μπορεί να είναι αρκετά καταστροφική.
Υγιής πειθαρχία μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να αισθάνεται άσχημα για το τι έκανε, αλλά δεν πρέπει να τον κάνει να αισθάνεται άσχημα για το ποιος είναι. Ένα παιδί που αισθάνεται καλά για τον εαυτό του - παρά το λάθος που έκανε - θα είναι κίνητρο να κάνει μια καλύτερη επιλογή στο μέλλον.
Κρατήστε τις προσδοκίες σας κατάλληλες
Η σαφής κατανόηση της ανάπτυξης των παιδιών είναι απαραίτητη για την αύξηση του παιδιού με υγιή αυτοεκτίμηση. Εάν οι προσδοκίες σας για το παιδί σας είναι πολύ υψηλές, θα αισθανθείτε μεγάλη απογοήτευση - και το ίδιο και το παιδί σας - όταν δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί στις προσδοκίες αυτές.
Οι προσδοκίες που είναι πολύ χαμηλές μπορεί επίσης να είναι επιζήμιες. Εάν περιμένετε πολύ λίγο από το παιδί σας, μπορείτε να ακούσετε την ανάπτυξή του.
Αναγνωρίστε την ανάγκη του παιδιού σας για ανεξαρτησία σε όλα τα αναπτυξιακά στάδια. Προσδιορίστε τα κοινωνικά, φυσικά, συναισθηματικά και πνευματικά ορόσημα που φτάνει το παιδί σας. Στη συνέχεια, μπορείτε να διασφαλίσετε ότι οι κανόνες και οι συνέπειές σας είναι αποτελεσματικές, κατάλληλες για την ηλικία στρατηγικές πειθαρχίας .
Αποφύγετε τη χρήση ετικετών
Μπορεί να είναι δελεαστικό να επισημάνεις το παιδί σου λέγοντας κάτι σαν: "Είναι ο μικρός μου μουσικός" ή "Είναι το μαθηματικό μου αστέρι." Δυστυχώς, μερικοί γονείς χρησιμοποιούν πιο αρνητικές ετικέτες, όπως "Είναι ένα klutz", ή " ένα ". Οι ετικέτες κάνουν περισσότερη βλάβη παρά καλό - ακόμη και όταν είναι θετικές.
Τα παιδιά γνωρίζουν πότε είναι οι γονείς τους έχουν επισημάνει με τον ένα ή τον άλλο τρόπο. Συχνά, αισθάνονται ότι πρέπει να ανταποκριθούν στα πρότυπα αυτά.
Ένα παιδί που έχει επισημανθεί ως «μικρός επιστήμονας», μπορεί να μην επιδιώκει το ενδιαφέρον του για τη μουσική επειδή πιστεύει ότι υποτίθεται ότι είναι παθιασμένος με δραστηριότητες που σχετίζονται με την επιστήμη.
Όταν τα παιδιά δεν είναι ελεύθερα να διερευνήσουν πολλά ενδιαφέροντα, δραστηριότητες και επιδιώξεις, μπορεί να βλάψουν την αυτοεκτίμηση τους.
Ξεχωρίστε τη συμπεριφορά από το παιδί
Λέγοντας πράγματα όπως "Είσαι κακός αγόρι!" Ή "Είσαι άτακτο κορίτσι!" Αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται οι ίδιοι τα παιδιά. Και αν αρχίσουν να θεωρούν τους εαυτούς τους κακούς, είναι πιο πιθανό να κάνουν κακή συμπεριφορά.
Ξεχωρίστε τη συμπεριφορά από το παιδί σας. Αντί να λέτε, "Είσαι άτακτος", λένε, "Ήταν μια κακή επιλογή." Υπενθυμίστε στο παιδί σας ότι μπορεί ακόμα να είναι καλό παιδί που έκανε κακή επιλογή.
Δοξάστε τις προσπάθειες του παιδιού σας
Μερικές φορές οι γονείς μόνο επαινέσουν την τελειότητα. Αλλά αν λέτε μόνο πράγματα όπως "Μεγάλη δουλειά που σκοράρει δύο στόχους σήμερα" ή "Άριστη δουλειά που παίρνει όλα τα σωστά λόγια ορθογραφίας", το παιδί σας μπορεί να πιστεύει ότι πρέπει να υπερέχει για να είναι άξια καλών λέξεων.
Δοξάστε τις προσπάθειες του παιδιού σας λέγοντας πράγματα όπως "Παρατήρησα ότι δεν παραιτήσατε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού σήμερα και αποπληρώθηκε" ή "Μου αρέσει ο τρόπος που μελετήσατε τόσο σκληρά για την ορθογραφία". Επίσης, θυμηθείτε να επαινείτε pro -η κοινωνική συμπεριφορά λέγοντας πράγματα όπως "Μεγάλη κατανομή εργασίας με τον φίλο σας".
Κάντε την πειθαρχία για τη μάθηση όχι την τιμωρία
Η προσπάθεια να κάνει ένα παιδί να αισθάνεται άσχημα δεν είναι πιθανό να τον παρακινήσει να κάνει καλύτερα. Αλλά, δίνοντας μια λογική συνέπεια με σεβασμό, μπορεί να τον βοηθήσει να μάθει δεξιότητες που θα τον εμποδίσουν να επαναλάβει το λάθος του.
Καταστήστε σαφές ότι θα υπάρξουν πιθανότητες να γίνει καλύτερα στο μέλλον. Η διατήρηση της αυτοεκτίμησής του θα του δώσει την εμπιστοσύνη ότι μπορεί να προσπαθήσει σκληρότερα και να κάνει καλύτερα την επόμενη φορά.
Αυτό το περιεχόμενο παρέχεται σε συνεργασία με το Εθνικό Συμβούλιο 4-H. Οι εμπειρίες 4-Η βοηθούν στο να αυξηθεί η αυτοπεποίθηση, η φροντίδα και τα ικανά παιδιά.