Κατανόηση των σχολίων της κάρτας αναφοράς
Τα σχόλια των καρτών έρχονται πολύ μακριά από τις ημέρες που λένε όλοι οι γονείς ότι ο Johnny δεν δούλευε για τις δυνατότητές του ή ότι η Jane έπρεπε να προσπαθήσει σκληρότερα. Οι σημερινοί καθηγητές εργάζονται σκληρά για να βεβαιωθούν ότι τα σχόλια της κάρτας αναφοράς είναι ευγενικές αλλά ακριβείς περιγραφές της απόδοσης και της προσωπικότητας του παιδιού.
Στην ιδανική περίπτωση, ο δάσκαλος του παιδιού σας θα πει ακριβώς τι σημαίνει, αλλά η ευγένεια καλύπτει μερικές φορές το πραγματικό νόημα, καθιστώντας πιο δύσκολο να μάθεις τι σημαίνουν αυτά τα σχόλια της κάρτας αναφοράς.
Εδώ είναι μερικές φράσεις που χρησιμοποιούνται συνήθως αποκωδικοποιούνται.
Τι Τα Σχόλια Κάρτας Αναφοράς Πραγματικά Μέσα
Σχόλιο: Οι εργασιακές συνήθειες του _______ βελτιώνονται.
Μετάφραση: Παρόλο που το παιδί σας κάνει καλύτερα να ακολουθεί τις οδηγίες και να ολοκληρώνει το έργο του, μπορεί να έχει ξεκινήσει ένα βραχώδες ξεκίνημα όσον αφορά την οργάνωση του χρόνου εργασίας του ή την απόσπαση της προσοχής από άλλα παιδιά. Ο δάσκαλος βλέπει βελτίωση, αλλά πιστεύει ότι το παιδί σας έχει ακόμα έναν τρόπο να πάει πριν δουλέψει στο πρότυπο της τάξης.
Σχόλιο: Έχει πολλά να προσφέρει στις συζητήσεις της τάξης και είναι πρόθυμος να μοιραστεί τις γνώσεις του με την υπόλοιπη ομάδα.
Μετάφραση: Το παιδί σας είναι πρόθυμο να μάθει για νέα θέματα και ενεργό συμμετέχοντα στην εκπαίδευσή του. Εντούτοις, η προθυμία της μπορεί να εμποδίζει να πάρει τη σειρά της σε συζητήσεις, περιμένοντας να την καλέσει ή να θυμηθεί να σηκώσει το χέρι της.
Σχόλιο: Είναι ανήσυχος να ολοκληρώσει τις εργασίες σε εύθετο χρόνο, μερικές φορές με το κόστος της ακρίβειας.
Μετάφραση: Το παιδί σας ολοκληρώνει γρήγορα το έργο του, το οποίο, αν και όχι πάντα ένα πρόβλημα, μπορεί να τον προκαλέσει να κάνει λάθη. Πρέπει να επιβραδύνει και να ελέγξει το έργο του.
Σχόλιο: Είναι καλά όταν εστιάζει σε μια δεδομένη εργασία .
Μετάφραση: Αυτή είναι μια παραλλαγή του στερεοτυπικού σχολίου "έχει δυνητικό", που σημαίνει ότι το παιδί σας είναι πολύ ικανό και εκτελεί πολύ καλά, αλλά φαίνεται ότι δυσκολεύεται να επικεντρωθεί στο έργο της.
(Το σχόλιο αυτό μπορεί να απαιτεί λίγη παρακολούθηση από μέρους σας. Μπορεί να θέλετε να ρωτήσετε τον δάσκαλο αν αυτό περιορίζεται σε συγκεκριμένα θέματα ή αν το παιδί σας παρουσιάζει μια γενική έλλειψη εστίασης που απαιτεί περισσότερη αξιολόγηση .)
Σχόλιο: Είναι όλο και πιο σίγουρη στις ικανότητές της.
Μετάφραση: Το παιδί σας αρχίζει να συμμετέχει περισσότερο και να αισθάνεται καλά για τις συνήθειες εργασίας του. Εάν το παιδί σας είναι ιδιαίτερα ντροπαλό, μπορεί επίσης να σημαίνει ότι αρχίζει να απευθύνεται κοινωνικά.
Σχόλιο: Με ενθάρρυνση, _________ αλληλεπιδρά καλά με άλλους μαθητές.
Μετάφραση: Το παιδί σας διστάζει να ξεκινήσει αλληλεπιδράσεις με άλλα παιδιά ή αλληλεπιδρά με ακατάλληλους τρόπους. Τα καλά νέα είναι ότι ο δάσκαλος δεν το βλέπει αυτό ως συντριπτικό ζήτημα, καθώς, με κάποια καθοδήγηση ή αναπροσανατολισμό των ενηλίκων, το παιδί σας εξακολουθεί να παίζει με άλλα παιδιά.
Σχόλιο: Είναι ένας κοινωνικός ηγέτης.
Μετάφραση: Το παιδί σας είναι πολύ δημοφιλές σε άλλους σπουδαστές και τείνει να βρίσκεται ακριβώς στο κέντρο των πραγμάτων. Αυτό το σχόλιο θα μπορούσε επίσης να σημαίνει ότι το παιδί σας είναι λίγο αφεντικό και αρέσει να έχουν άλλα παιδιά να ακολουθήσουν το προβάδισμα.
Σχόλιο: Έχει δυσκολία μετάβασης από εξωτερικές δραστηριότητες.
Μετάφραση: Όταν οι μαθητές επιστρέψουν από την εσοχή, μεσημεριανό γεύμα ή ειδικές εκδηλώσεις (όπως Μουσική ή Τέχνη), το παιδί σας έχει πρόβλημα να εγκατασταθεί και να επιστρέψει στην ρουτίνα της τάξης.
Σχόλιο: Φαίνεται ότι αντιμετωπίζει δυσκολίες προσαρμογής στους κανόνες και τις ρουτίνες της τάξης.
Μετάφραση: Αυτό το σχόλιο είναι αρκετά απλό, αλλά απαιτεί συνέχεια από την πλευρά σας. Το παιδί σας δεν ακολουθεί τους κανόνες και τις ρουτίνες όπως οι άλλοι φοιτητές, αλλά πρέπει να μάθετε αν αυτό σημαίνει ότι είναι προκλητική ή έχει δυσκολίες που σχετίζονται με τη μάθηση .
Σχόλιο: Θα μπορούσε να επωφεληθεί από την υποστήριξή σας στην εκμάθηση / άσκηση ___________.
Μετάφραση: Το παιδί σας μπορεί να μην ολοκληρώνει την εργασία του, να ασκεί τα ορθογραφικά του λόγια ή να κάνει αρκετή ανάγνωση εκτός του σχολείου. Δεν έχει αρκετό πρόβλημα να εγγυηθεί οποιαδήποτε σχολική παρέμβαση , αλλά πρέπει να περάσει λίγο χρόνο στο σπίτι.