Η έρευνα και ο αυτοέλεγχος μπορούν να δώσουν ώθηση στις δεξιότητες ανάγνωσης
Η μάθηση για τη βελτίωση της κατανόησης της ανάγνωσης και της ανάκλησης είναι το κλειδί για την επιτυχία στο σχολείο και στην καθημερινή ζωή. Αλλά η κατανόηση και η διατήρηση της γραπτής λέξης μπορεί να αποδειχθεί δύσκολη για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση και την κατανόηση της γλώσσας. Ευτυχώς, αυτές οι προκλήσεις δεν είναι ανυπέρβλητες. Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι σπουδαστές μπορούν να χρησιμοποιήσουν διάφορες τεχνικές για να βελτιώσουν την επιτυχία στην ανάγνωση και τη μάθηση.
Χρησιμοποιήστε εργασίες προεγγραφής για να βελτιώσετε την κατανόηση ανάγνωσης
Λάβετε μέτρα πριν ακόμη ανοίξετε ένα βιβλίο, ένα άρθρο ή άλλο κείμενο. Εάν το κομμάτι καλύπτει ένα ιστορικό γεγονός, για παράδειγμα, αναρωτηθείτε τι γνωρίζετε ήδη για αυτό το θέμα. Προσπαθήστε να θυμηθείτε όσο περισσότερες πληροφορίες μπορείτε. Σκεφθείτε τα σχετικά θέματα που έχετε μελετήσει στο παρελθόν. Πάρτε μερικά λεπτά για να σηκώσετε τις σκέψεις σας ή να τις μοιραστείτε με άλλους. Όταν τελειώσετε, θα έχετε ένα ξεκίνημα για την επεξεργασία των πληροφοριών που έρχονται.
Ερευνήστε το θέμα πριν ξεκινήσετε
Οι πληροφορίες στο παρασκήνιο εμφανίζονται συνήθως στα καλύμματα ή τις πλάτες των βιβλίων καθώς και στα εσωτερικά πτερύγια των σακακιών βιβλίων. Για τα ηλεκτρονικά βιβλία, αυτά περιλαμβάνονται συχνά. Επίσης, πολλά βιβλία περιλαμβάνουν εισαγωγικά τμήματα και σύντομες βιογραφίες των συγγραφέων. Οι ιστοχώροι του εκδότη βιβλίων και οι ιστότοποι λήψης για ηλεκτρονικά βιβλία ενδέχεται να περιλαμβάνουν και πληροφορίες σχετικά με το ιστορικό. Μην διστάσετε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις πληροφορίες. Καθώς διαβάζετε τις πληροφορίες, ρωτήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:
- Τι είδους κείμενο είναι αυτό?
- Τι νέες πληροφορίες έμαθα και τι περιμένω να μάθω;
- Είναι αυτό το κείμενο ενημερωτικό ή ψυχαγωγικό, γεγονός ή μυθιστόρημα;
- Τι με ενδιαφέρει για αυτό το βιβλίο;
Μάθετε νέα λέξεις λεξιλογίου
Καθώς διαβάζετε, κάντε μια λίστα με άγνωστες λέξεις λεξιλογίου . Αναζητήστε τις έννοιες των λέξεων στο λεξικό και αντιγράψτε τους ορισμούς με το χέρι. Μην πληκτρολογείτε τις έννοιες των λέξεων ή απλώς τις διαβάσετε. Το χειρόγραφο των εννοιών είναι πολύ πιθανότερο να σας βοηθήσει να διατηρήσετε τον ορισμό. Ενώ το αντίγραφο και η επικόλληση είναι εύκολο και γρήγορο, το χειρόγραφο κάνει τον εγκέφαλό σας να επιβραδύνεται και να επεξεργάζεται τις πληροφορίες με έναν νέο τρόπο για να σχηματίσει μακροπρόθεσμες μνήμες γι 'αυτό.
Ανατρέξτε στις ερωτήσεις υλικού και ερωτήσεων
Ποιες ερωτήσεις έρχονται στο μυαλό κατά την ανάγνωση; Συνεχίστε με το κείμενο για να βρείτε τις απαντήσεις. Μπορείτε να σκεφτείτε τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις ή να τις σημειώσετε σε χαρτί απορριμμάτων. Οι έρευνες δείχνουν ότι η γραφή σημειώσεων με το χέρι μπορεί να αυξήσει την κατανόηση και την ανάκληση των μαθητών χωρίς μαθησιακές δυσκολίες σχετικές με τη γραφή. Οι μαθητές που έχουν μαθησιακές δυσκολίες στη γραπτή μηχανική θα πρέπει να συνδυάσουν τις χειρόγραφες σημειώσεις τους με συζητήσεις σχετικά με το υλικό για να βελτιώσουν την κατανόησή τους και να ανακαλέσουν.
Δοκιμάστε τον εαυτό σας για να μετρήσετε την κυριαρχία του υλικού
Μετά από τη συνεδρία σας ανάγνωσης, δοκιμάστε τον εαυτό σας στα κύρια σημεία. Ποια ήταν η κύρια ιδέα; Ποιοι είναι οι χαρακτήρες στην ιστορία; Ποιες πληροφορίες μάθατε; Τραβήξτε τις σκέψεις σας με τα δικά σας λόγια για να τους βοηθήσετε να τις θυμηθείτε και να σας δώσουν βαθύτερη γνώση του θέματος. Εάν η εκφραστική γραφή είναι δύσκολη για εσάς, σημειώστε μικρότερες σημειώσεις και συζητήστε την ανάγνωση με έναν φίλο ή έναν γονέα.
Ένα Word From Verywell
Η κατανόηση ανάγνωσης μπορεί να είναι δύσκολη για άτομα χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Αλλά για όσους έχουν τεκμηριωμένες προκλήσεις, η γνώση της κατανόησης ανάγνωσης μπορεί να φαίνεται διπλάσια. Ωστόσο, εφαρμόζοντας τις παραπάνω τεχνικές, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές μπορούν να μάθουν πώς να βελτιώσουν την κατανόηση της ανάγνωσης για οποιοδήποτε σκοπό.
> Πηγές:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Σημείωση Λαμβάνοντας, κριτική, μνήμη και κατανόηση. Το αμερικανικό περιοδικό της ψυχολογίας. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10.5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller ΡΑ, Oppenheimer DM. Το στυλό είναι πιο δυνατό από το πληκτρολόγιο. Ψυχολογική Επιστήμη . 23 Απριλίου 2014.