Θα πρέπει να ανησυχείτε όταν τα πολλαπλάσια του μικρού σας παιδιού λένε ότι "αγαπάς" και ακούγεται σαν "lub ou"; Μήπως τα δίδυμα σας τρελάνουν μεταξύ τους σε μια γλώσσα που κανένας δεν καταλαβαίνει εκτός αυτών ; Είναι οι δεξιότητες επικοινωνίας των πολλαπλών σας ανησυχούν;
Ως γονέας, είναι συχνά δύσκολο να διακρίνουμε όταν οι γλωσσικές δεξιότητες αναπτύσσονται κανονικά και όταν ένα παιδί μπορεί να χρειαστεί κάποια εξωτερική βοήθεια.
Τα πολλαπλάσια τείνουν να παρουσιάζουν υψηλότερο ποσοστό διαταραχών λόγου και γλωσσικής ανάπτυξης. Πολλοί παράγοντες συμβάλλουν στην καθυστέρηση ομιλίας και / ή γλώσσας σε πολλαπλάσια.
- Τα πολλαπλάσια συχνά συμμετέχουν σε δίδυμες συνομιλίες, σε μια ομιλούμενη γλώσσα ή σε μια γλώσσα χειρονομίας και γλώσσας του σώματος. Τα πολλαπλάσια είναι συχνά τόσο αποτελεσματικά στην επικοινωνία μεταξύ τους ότι η ομιλία και η γλωσσική τους ανάπτυξη μπορεί να καθυστερήσει.
- Οι διαφορές προσωπικότητας και το φύλο ενός παιδιού επηρεάζουν συχνά το ρυθμό της ομιλίας και της γλωσσικής ανάπτυξης. Τα κορίτσια τείνουν να είναι πιο λεκτικά από τα αγόρια. Τα ντροπαλά και ανησυχητικά παιδιά τείνουν να είναι πιο ήσυχα.
- Τα πολλαπλάσια τοποθετούν αυξημένες απαιτήσεις στους γονείς που περιορίζουν το ύψος της προσοχής και της αλληλεπίδρασης μεταξύ των ατόμων που λαμβάνει κάθε παιδί.
- Ένα πολλαπλό μπορεί να "μιλήσει" για ένα άλλο πολλαπλό μειώνοντας την ανάγκη για το "ήσυχο" παιδί να μιλήσει. Αυτό μπορεί επίσης να συμβεί με τα μεγαλύτερα αδέλφια τα οποία είναι σύντομα να μιλήσουν για το παιδί αντί να έχουν το παιδί να κατανοήσει τα συναισθήματά τους.
Αυτές οι γενικές οδηγίες μπορούν να σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε εάν το παιδί σας θα μπορούσε να βιώσει μια καθυστέρηση:
Μεταξύ 12-24 μηνών, τα παιδιά σας πρέπει:
- Συνδυάστε δύο απλές λέξεις
- Έχετε ένα λεξιλόγιο εργασίας μεταξύ 10 - 20 λέξεων
- Να είστε σε θέση να μιμηθούν μερικούς ζωικούς ήχους
- Κάνε αντίο
- Να γίνει κατανοητό περίπου το 25% του χρόνου από μέλη μη μέλη της οικογένειας
Μεταξύ 24-36 μηνών, τα παιδιά σας πρέπει:
- Ζητήστε απλές ερωτήσεις "τι" και "γιατί"
- Έχετε λεξιλόγιο 450 λέξεων
- Να είστε σε θέση να πω το όνομά τους
- Απαντήστε "όπου" ερωτήσεις
- Ταίριασμα 3-4 χρώματα
- Προσδιορίστε τα μέρη του σώματος
- Χρησιμοποιήστε 3-4 συνδυασμούς λέξεων
- Ακολουθήστε τις απλές οδηγίες
- Να γίνει κατανοητό τουλάχιστον το 50% του χρόνου από μέλη μη μέλη της οικογένειας
Μεταξύ 3-4 ετών τα παιδιά σας πρέπει:
- Χρησιμοποιήστε 4-5 συνδυασμούς λέξεων, μιλώντας τακτικά σε προτάσεις
- Έχετε λεξιλόγιο περίπου 1.000 λέξεων
- Αρχίστε να ονομάζετε χρώματα
- Να είστε σε θέση να πω μια ιστορία
- Να είστε σε θέση να επαναλάβετε ένα παιδικό έμβρυο
- Να γίνει κατανοητό τουλάχιστον το 75% του χρόνου από μέλη μη μέλη της οικογένειας
- Να είστε σε θέση να ακολουθήσετε 2-3 βήματα οδηγίες
- Καταλάβετε τα περισσότερα από αυτά που τους μιλιούνται
Μεταξύ 4-5 ετών, τα παιδιά σας πρέπει:
- Χρησιμοποιήστε το σωστό παρελθόν
- Έχετε λεξιλόγιο περίπου 1.500 λέξεων
- Να είναι σε θέση να προσδιορίσει τα κύρια χρώματα
- Κατανοήστε τις αντιλήψεις
- Μίλα καθαρά
- Χρησιμοποιήστε περισσότερες από 5 λέξεις σε μια πρόταση
- Επαναλάβετε μια ιστορία με δικά σας λόγια
Παρόλο που οι καθυστερήσεις λόγου / γλώσσας μπορεί να είναι κοινές σε πολλαπλάσια, μπορούν να έχουν βαθιά επίδραση στην επιτυχία τους στο σχολείο. Η ορθή ανάπτυξη του λόγου και της γλώσσας είναι δομικά στοιχεία για καλές δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Τι κάνετε λοιπόν εάν ένα ή όλα τα πολλαπλάσια σας δεν πληρούν αυτές τις οδηγίες;
Αποκτήστε επαγγελματική βοήθεια
Εάν υποπτεύεστε καθυστέρηση στην ανάπτυξη γλωσσών, επικοινωνήστε με τον παιδίατρό σας.
Μπορείτε επίσης να πραγματοποιήσετε μια αξιολόγηση από μόνος σας μέσω ενός ιδιωτικού λογοθεραπευτή (επαληθεύστε την κάλυψη με τον ασφαλιστή σας) ή μέσω του τοπικού προγράμματος πρόωρης παρέμβασης ή της σχολικής περιοχής. Ο νόμος για τα άτομα με αναπηρίες (IDEA) διασφαλίζει ότι κάθε παιδί εγγυάται την ελεύθερη και κατάλληλη εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της ομιλίας και της γλώσσας.
Η διαδικασία αξιολόγησης
Ο παιδίατρος πρέπει να παραπέμψει το παιδί σας στην αρμόδια υπηρεσία για αξιολόγηση. Ωστόσο, δεν απαιτείται παραπομπή παιδίατρο. Ως γονέας, έχετε το δικαίωμα να ζητήσετε αξιολόγηση.
Εάν το παιδί σας είναι κάτω από την ηλικία των 3 ετών και δεν θα χρησιμοποιήσετε έναν ιδιωτικό λογοθεραπευτή, μπορείτε να επικοινωνήσετε με το τοπικό πρόγραμμά σας για την πρόωρη παιδική παρέμβαση μέσω του τμήματος υγείας ή της πόλης σας.
Ελέγξτε τις μπλε σελίδες του τηλεφωνικού καταλόγου για μια καταχώριση.
Αφού κάνετε την αρχική επαφή, θα προγραμματιστεί μια αξιολόγηση. Κανονικά, αυτό σημαίνει ότι μια ομάδα ειδικευμένων ατόμων θα έρθει στο σπίτι σας για την αξιολόγηση. Οι εσωτερικές αξιολογήσεις επιτρέπουν στα παιδιά να αλληλεπιδρούν σε ένα οικείο περιβάλλον. Οι αξιολογήσεις βασίζονται κανονικά στο παιχνίδι και είναι ευχάριστες.
Για τα παλαιότερα πολλαπλάσια, η διαδικασία αξιολόγησης θα διευθετηθεί μέσω της σχολικής περιοχής. Μετά την παραπομπή του παιδιού σας για αξιολόγηση, θα γίνει μια συνάντηση για μια αξιολόγηση. Η αξιολόγηση γίνεται κανονικά σε περιβάλλον παιχνιδιού γεμάτο από παιχνίδια, παζλ, μπλοκ και άλλα διεγερτικά. Συνήθως, ο γονέας μένει στο δωμάτιο, ενώ μια ομάδα ειδικευμένων ατόμων αλληλεπιδρά με τα παιδιά, καταγράφοντας τις λεξικοποιήσεις τους. Μπορεί να εκτελεστεί μια εξέταση για να διαπιστωθεί εάν υπάρχει απώλεια ακοής.
Λήψη Θεραπείας
Αν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης υποδεικνύουν ένα πρόβλημα, η θεραπεία μπορεί να βοηθήσει στην υπέρβασή της. Τα παιδιά ηλικίας κάτω των 3 ετών πιθανότατα θα ωφεληθούν από τη λήψη θεραπειών στο σπίτι κατά τη διάρκεια επισκέψεων από παθολογοανατόμο παθολόγο ομιλίας . Η συχνότητα της θεραπείας θα εξαρτηθεί από τις ανάγκες και τις ανάγκες του παιδιού σας. Ο θεραπευτής σας θα σας δώσει συμβουλές και στρατηγικές για να χρησιμοποιήσετε στο σπίτι για να ενθαρρύνετε και να ενισχύσετε τις γλωσσικές και ομιλούμενες δεξιότητες των πολλαπλών σας.
Οι τοπικές σχολικές περιοχές θα πρέπει να παρέχουν ευκαιρίες θεραπείας για παιδιά άνω των 3. Στις περισσότερες περιπτώσεις, μια επιτροπή θα καθορίσει την καλύτερη πορεία θεραπείας για κάθε παιδί, περιγράφοντας τους στόχους και τους στόχους που θα ήθελε να δει το παιδί. Τα προγράμματα ποικίλλουν και βασίζονται στην ανάγκη. ορισμένα παιδιά μπορεί να χρειάζονται μόνο εβδομαδιαία περίοδο 30 λεπτών που εστιάζει στην άρθρωση. Άλλοι μπορεί να είναι κατάλληλοι για προσχολικά προγράμματα που δίνουν έμφαση στην ανάπτυξη λόγου και γλώσσας. αυτά τα παιδιά παρακολουθούν 2 έως 5 φορές την εβδομάδα για 2 έως 3 ώρες την ημέρα.
Η περισσότερη λογοθεραπεία βασίζεται στο παιχνίδι, ενθαρρύνοντάς τους να μιλούν και να βασίζονται σε θέματα ενδιαφέροντος. Η θεραπεία για μεγαλύτερα παιδιά επικεντρώνεται σε μεγάλο βαθμό στην ανάπτυξη γλωσσών, αυξάνοντας το λεξιλόγιό τους και τους συνδυασμούς λέξεων, καθώς και την ομιλία (δεξιότητες άρθρωσης). Για παράδειγμα, κατά το χρόνο του σνακ, ένα παιδί πρέπει να λέει με λέξη ό, τι θέλει, αντί να δείχνει ή να τσαλακώνει, για να πάρει το σνακ. Τα παιδιά πάντα ενθαρρύνονται να μιλούν και να παρέχουν πολλές ευκαιρίες και διεγερτικά για να δημιουργήσουν συνομιλία μέσω παιχνιδιών, παιχνιδιών, κύκλου, κλπ. Εάν υπάρχουν προβλήματα αρθρώσεων, ο θεραπευτής θα παίξει παιχνίδια με το παιδί για να ενισχύσει τη γλώσσα και τα χείλη, σωστά όταν μιλάτε.
Εάν τα πολλαπλάσια σας βρίσκονται σε πρόγραμμα πρώιμης παρέμβασης ή λαμβάνετε θεραπεία μέσω της σχολικής περιοχής, η εξέλιξή τους μετράται με βάση το πόσο καλά πληρούν τους στόχους και τους στόχους. Μόλις επιδείξουν μετρήσιμη πρόοδο και εκπληρώσουν ή υπερβούν αυτούς τους στόχους και τους στόχους, θα εξέλθουν από το πρόγραμμα.
Πώς να βοηθήσετε στο σπίτι
Για να αποφύγετε τις καθυστερήσεις ομιλίας ή εάν ανησυχείτε ότι τα πολλαπλάσια σας ενδέχεται να παρουσιάζουν καθυστέρηση, μπορείτε να βοηθήσετε μερικά πράγματα . Εκτός από την αναζήτηση επαγγελματικής βοήθειας, υπάρχουν κάποιες στρατηγικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο σπίτι.
- ΑΝΑΓΝΩΣΗ! Διαβάστε ξεκάθαρα τα δίδυμα σας κάθε μέρα. Είναι μια μεγάλη ευκαιρία για να ενθαρρύνετε τη γλώσσα . Σημειώστε και μιλήστε για φωτογραφίες και λέξεις σε κάθε σελίδα. Ρωτήστε τους: "Τι νομίζετε ότι θα συμβεί στη συνέχεια;" και άλλες ερωτήσεις. Όσο περισσότερη συζήτηση υπάρχει ανάμεσα στον γονέα και το παιδί, τόσο περισσότερες ευκαιρίες γλωσσικών δεξιοτήτων αναπτύσσονται. Περιορίστε την ποσότητα τηλεόρασης που παρακολουθεί το παιδί σας. Αυτές οι στιγμές μπορεί να παρέχουν σε έναν γονέα την απαραίτητη λογική, αλλά δεν κάνουν τίποτα για να ενθαρρύνουν την ανάπτυξη της γλώσσας.
- Επαναλάβετε . Όταν τα πολλαπλάσια σας μιλούν σε σας, δείξτε σε κάθε παιδί ότι καταλαβαίνετε τι είπε επαναλαμβάνοντας τα λόγια του και επεκτείνοντας τις πληροφορίες που δίνονται. Για παράδειγμα, εάν ο Jack ζητά γάλα λέγοντας "γάλα", απαντήστε με "Ο Jack θα ήθελε λίγο γάλα. Κοίτα Jack, έχουμε ένα πράσινο κύπελλο για το γάλα σου. "
- Συζήτηση . Συζητήστε συχνά με καθένα από τα δίδυμα ή πολλαπλάσια. Απενεργοποιήστε το ραδιόφωνο στο αυτοκίνητο και μιλήστε για το πού πηγαίνετε και τι θα κάνετε όταν φτάσετε εκεί. Για παράδειγμα, στο δρόμο για το ζωολογικό κήπο μιλάμε για όλα τα ζώα που θα δείτε εκεί, και τους ήχους που κάνει κάθε ζώο. Στο σπίτι περιγράψτε τα διαφορετικά συστατικά που χρησιμοποιείτε καθώς μαγειρεύετε. Καθώς παίζετε γύρω από το σπίτι, μιλήστε για τα παιχνίδια που βάζετε μακριά.
- Απαντήστε κατάλληλα. Εάν το παιδί σας δείχνει ή μαλακώνει στα αντικείμενα, μην ανταμείβετε την έλλειψη γλώσσας δίνοντάς του αυτό που θέλει. Αντ 'αυτού, ανταποκρίνεται μόνο όταν έχει γίνει μια προσπάθεια να γίνει λεκτική η αίτηση. Οποιαδήποτε προσπάθεια ομιλίας πρέπει να επιβραβεύεται και να επιβραβεύεται. Μην αποθαρρύνετε το παιδί διορθώνοντας ή απαιτώντας ότι "το λέει έτσι". Αντ 'αυτού, διαμορφώστε τον σωστό τρόπο, όπως "Cookie"; Θέλετε ένα cookie; Εδώ είναι το cookie σας. "
- Κάνω με τη σειρά. Αν έχετε μεγαλύτερα παιδιά που προσπαθούν να "μιλήσουν" για τα παιδιά, μιλήστε σε αυτά για τη σημασία της παραίτησης των μικρών να ζητήσουν πράγματα. Εάν το δίδυμο του παιδιού σας προσπαθεί να κάνει όλα τα λόγια γι 'αυτόν, ενθαρρύνετε το δίδυμο να αφήσει "ο Jack έχει μια σειρά για να μιλήσει."