Η αφηρημένη συλλογιστική περιλαμβάνει δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων
Η αφηρημένη σκέψη είναι η ικανότητα επεξεργασίας ιδεών που περιλαμβάνουν σύνθετες οπτικές ή γλωσσικές ιδέες που δεν συνδέονται εύκολα με συγκεκριμένες ιδέες. Οι αφηρημένες ιδέες είναι συχνά αόρατες, σύνθετες και υποκειμενικές, σε σύγκριση με συγκεκριμένες ιδέες που είναι συνήθως ορατές και αντικειμενικές. Για παράδειγμα, η δικαιοσύνη είναι μια αφηρημένη έννοια, ενώ ένας αστυνομικός είναι μια συγκεκριμένη ιδέα.
Οι αφηρημένες δεξιότητες σκέψης είναι σημαντικές στη μελέτη θεμάτων όπως τα εφαρμοσμένα μαθηματικά, οι επιστήμες και οι κοινωνικές σπουδές . Η αφηρημένη σκέψη είναι απαραίτητη σε υψηλότερα επίπεδα σκέψης, όπως σε εκείνα που περιγράφονται στην ταξινομία Bloom.
Εάν το παιδί σας έχει διαγνωσθεί με μαθησιακή αναπηρία και έχει επίσης δυσκολία να κατανοήσει πώς να προσεγγίσει τα μαθησιακά καθήκοντα, μπορεί να έχει αδυναμίες στον τομέα της αφηρημένης συλλογιστικής. Μάθετε γιατί η ικανότητα να συμμετέχετε σε αφηρημένη συλλογιστική είναι σημαντική στην ειδική αξιολόγηση της εκπαίδευσης και πώς αυτή η δυνατότητα μπορεί να ωφελήσει τους μαθητές στην τάξη και στον πραγματικό κόσμο.
Παραδείγματα δεξιοτήτων περί αφηρημένης αιτιολογίας
Τα αφηρημένα καθήκοντα συλλογιστικής περιλαμβάνουν τη δυνατότητα κατανόησης των αντικειμένων σε πολύπλοκο επίπεδο μέσω της ανάλυσης και της αξιολόγησης και της ικανότητας εφαρμογής της γνώσης στην επίλυση προβλημάτων χρησιμοποιώντας τη θεωρία, τη μεταφορά ή τη σύνθετη αναλογία.
Η ικανότητα κατανόησης των σχέσεων μεταξύ λεκτικών και μη λεκτικών ιδεών είναι επίσης ένα μέρος της αφηρημένης συλλογιστικής.
Για παράδειγμα, η χρήση στατιστικών για την πρόβλεψη του αποτελέσματος μιας εκλογής είναι ένα παράδειγμα αφηρημένης συλλογιστικής που εφαρμόζεται σε ένα πραγματικό πρόβλημα. Οι μαθητές στις τάξεις των μαθηματικών μπορούν να εργάζονται σε τέτοια προβλήματα, τόσο περισσότερο όσο μεγαλώνουν και βασίζονται στα βασικά μαθηματικά.
Πώς λειτουργούν τα περιττά προβλήματα αιτιολόγησης
Τα περιγραφικά προβλήματα είναι συχνά οπτικά και συνήθως δεν περιλαμβάνουν κοινωνικές ιδέες.
Ένα παράδειγμα είναι η πρόβλεψη του τι έρχεται στη συνέχεια σε μια ακολουθία σχημάτων αναγνωρίζοντας ότι υπάρχει ένα πρότυπο και μια σχέση. Η αφηρημένη συλλογιστική συνήθως αξιολογείται ως μέρος των δοκιμών νοημοσύνης . Αυτή η ικανότητα συλλογισμού είναι σημαντική επειδή επιτρέπει στους μαθητές να εφαρμόζουν αυτό που μαθαίνουν με περίπλοκο τρόπο. Τα νέα εκπαιδευτικά πρότυπα, όπως τα κοινά βασικά πρότυπα κράτους, δίνουν έμφαση σε αυτές τις δεξιότητες. Ενώ η απομνημόνευση ρόλων είναι χρήσιμη, οι παιδαγωγοί ολοένα και περισσότερο σκοντάφτουν σε τέτοιες στρατηγικές.
Πολλοί μαθητές με γνωστικές μαθησιακές δυσκολίες και άλλες διαταραχές έχουν αδυναμίες στην αφηρημένη συλλογιστική και μπορούν να επωφεληθούν από την άμεση διδασκαλία σε δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Μπορούν επίσης να επωφεληθούν από τη θεραπεία γλώσσας για να τους βοηθήσουν να μάθουν να χρησιμοποιούν τη γλώσσα για να κατανοήσουν και να λύσουν προβλήματα.
Αν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας έχει μαθησιακές δυσκολίες επειδή έχει δυσκολία σε αυτόν τον τομέα, μην καθυστερήσετε να αξιολογηθεί για πιθανές διαταραχές. Η έγκαιρη παρέμβαση είναι το κλειδί για να βοηθηθούν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες να συνεχίσουν την ακαδημαϊκή τους πρόοδο. Εάν διαπιστωθεί ότι υπάρχει διαταραχή εκμάθησης, το παιδί σας ίσως πρέπει να εργαστεί σκληρότερα για να συμμετάσχει σε αφηρημένη συλλογιστική, αλλά η διαταραχή δεν θα καταστήσει αδύνατη τη χρήση των δεξιοτήτων που εμπλέκονται σε μια τέτοια συλλογιστική, είτε πρόκειται για την επίλυση προβλημάτων είτε για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο συνδέονται οι ιδέες .
Αφηρημένη συλλογιστική στις δοκιμές πληροφοριών
Στην δοκιμασία πηλίκου νοημοσύνης (IQ), οι αφηρημένες έννοιες θεωρούνται από μερικούς ως λιγότερο προκατειλημμένες από τις έννοιες που βασίζονται στη γλώσσα. Εντούτοις, τα παιδιά που έχουν εκτεθεί σε παιχνίδια που αναπτύσσουν αφηρημένες δεξιότητες συλλογισμού, όπως μπλοκ, παιχνιδιάρικα παιχνίδια, γεωμετρικά παιχνίδια ή άλλα παιχνίδια οικοδόμησης και επίλυσης προβλημάτων μπορούν να βελτιώσουν τις αφηρημένες ικανότητες συλλογιστικής τους.
Με δεδομένο αυτό, ακόμα και αν το παιδί σας δεν έχει διαγνωστεί με κάποια μαθησιακή αναπηρία, μπορεί να είναι προς το συμφέρον του να χρησιμοποιήσει τα προαναφερθέντα παιχνίδια νωρίς. Τέτοια παιχνίδια συνήθως δεν αισθάνονται σαν να δουλεύουν στα παιδιά αλλά σαν ψυχαγωγία.
Οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν τέτοια παιχνίδια με τα παιδιά τους για να συνδέσουν και να συντονίσουν τις αφηρημένες δεξιότητες συλλογιστικής των μικρών τους.