Με αυτό μπορούμε να σχεδιάσουμε, να οικοδομήσουμε και να προβλέψουμε τα αποτελέσματα
Η μη λεκτική νοημοσύνη είναι η δυνατότητα ανάλυσης πληροφοριών και επίλυσης προβλημάτων με χρήση οπτικής ή πρακτικής λογικής. Με άλλα λόγια, είναι η δυνατότητα να έχει νόημα και να ενεργεί στον κόσμο χωρίς απαραίτητα να χρησιμοποιεί λέξεις.
Έννοιες και Δεξιότητες που εμπλέκονται σε μη λεκτικές εργασίες
Οι μη λεκτικές εργασίες μπορεί να περιλαμβάνουν έννοιες όπως:
- Συγκεκριμένες ή αφηρημένες ιδέες
- Εσωτερικοποιημένη λογική με βάση τη γλώσσα
- Εσωτερική λογική χωρίς γλώσσα
Οι μη λεκτικές εργασίες περιλαμβάνουν δεξιότητες όπως:
- Η ικανότητα να αναγνωρίζει τις οπτικές ακολουθίες και να τις θυμάται
- Κατανόηση της σημασίας των οπτικών πληροφοριών και αναγνώριση των σχέσεων μεταξύ οπτικών εννοιών
- Εκτέλεση οπτικών αναλογιών
- Αναγνώριση των αιτιωδών σχέσεων σε απεικονισμένες καταστάσεις
Μη λεκτική νοημοσύνη σε δράση
Παραδείγματα μη λεκτικής νοημοσύνης στη δράση περιλαμβάνουν:
- Επίλυση ενός παζλ
- Χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα ή σχέδιο για να δημιουργήσετε μια δομή δύο ή τριών διαστάσεων ή να δημιουργήσετε ένα σύστημα (για παράδειγμα, ένα ηχητικό σύστημα, ένα τηλεοπτικό σύστημα κ.λπ.)
- Σχεδίαση και υλοποίηση ενός δύο ή τρισδιάστατου σχεδίου, όπως η δημιουργία ενός σχεδίου, ενός γλυπτού, ενός υπόστεγου, ενός επίπλου, ενός ρούχου κλπ.
- Δημιουργία ή / και παρακολούθηση χάρτη
- Η πρόβλεψη και / ή ο προγραμματισμός των αποτελεσμάτων (για παράδειγμα, ακρόαση ότι θα χιονίσει και επομένως να διασφαλιστεί ότι τα φτυάρια και οι αποξέστες πάγου είναι εύκολα διαθέσιμα)
Γιατί είναι σημαντικό?
Στο σχολείο, η μη λεκτική νοημοσύνη είναι σημαντική επειδή επιτρέπει στους μαθητές να αναλύουν και να επιλύουν πολύπλοκα προβλήματα χωρίς να στηρίζονται ή περιορίζονται από τις γλωσσικές ικανότητες. Πολλές μαθηματικές έννοιες, προβλήματα φυσικής, καθήκοντα επιστήμης υπολογιστών και προβλήματα επιστήμης απαιτούν ισχυρές δεξιότητες συλλογιστικής.
Επιπλέον, είναι νοηματική νοημοσύνη που μας επιτρέπει να σκεφτόμαστε μέσω, να σχεδιάζουμε και να υλοποιούμε έργα. Χρησιμοποιούμε επίσης μη λεκτική νοημοσύνη για να οργανώσουμε και να διαχειριστούμε το χρόνο και τα υπάρχοντά μας.
Εκτός σχολείου, η μη λεκτική νοημοσύνη μπορεί διαφορετικά να χαρακτηριστεί ως "κοινή λογική". Ενώ ένα άτομο με κοινή λογική μπορεί ή δεν μπορεί να σκοράρει υψηλά σε μια τυπική δοκιμασία IQ, είναι κοινή λογική που μας παίρνει μέσα από τις ημέρες μας. Ένα άτομο που βαθμολογείται υψηλά σε μια τυπική δοκιμασία IQ μπορεί να μην έχει τις βασικές μη λεκτικές ικανότητες, για παράδειγμα, να φτάσει στο μανάβικο πριν τελειώσει το φαγητό, να βάλει μαζί ένα κομμάτι επίπλου ή να καταλάβει πώς να οργανώστε εργασίες σε σημειωματάριο.
Πώς αξιολογείται;
Η μη λεκτική πληροφορία αξιολογείται συνήθως σε εκτεταμένες δοκιμές IQ. Είναι σημαντικό, ωστόσο, να γίνει διάκριση ανάμεσα στις δοκιμασίες IQ που είναι μη λεκτικές και στις δοκιμασίες IQ που αξιολογούν τη μη λεκτική νοημοσύνη.
Οι μη λεκτικές εξετάσεις IQ, όπως το TONI-4 (δοκιμή της μη λεκτικής νοημοσύνης, 4η έκδοση) αποσκοπούν στην εκτίμηση της βασικής νοημοσύνης των ανθρώπων με προφορικές και γλωσσικές προκλήσεις (άτομα με αυτισμό, αφασία και άλλες αναπηρίες). Με άλλα λόγια, το TONI-4 είναι μια δοκιμή χωρίς γλώσσα, έτσι τα παιδιά που παίρνουν την απάντηση της δοκιμής με χειρονομίες όπως το να δείχνουν, να κουνάνε ή να αναβοσβήνουν.
Από την άλλη πλευρά, οι δοκιμές που εκτιμούν τη μη λεκτική νοημοσύνη αποσκοπούν στην πραγματικότητα να ανακαλύψουν την ικανότητα του ατόμου να διαχειρίζεται τα μη λεκτικά καθήκοντα.
Είναι δυνατή η βελτίωση της Νοημοσύνης Νοημοσύνης;
Η νορβηγική νοημοσύνη μπορεί να βελτιωθεί με την εργασία με χειραγωγικά καθήκοντα όπως παζλ εικόνων, μπλοκ και παιχνίδια οικοδόμησης, παζλ αναζήτησης, λαβύρινθους και σετ κατασκευής. Υπάρχει επίσης ένα ευρύ φάσμα υποστηρικτικών συστημάτων που μπορούν να βοηθήσουν στην ενίσχυση των μη λεκτικών ικανοτήτων. Αυτά κυμαίνονται από τους προγραμματιστές χρόνου και τους συναγερμούς έως την επαγγελματική θεραπεία .
> Πηγές:
> Ιστοσελίδα της Pearson. Test of Nonverbal Intelligence, τέταρτη έκδοση. (ΤΟΝΙ-4).