Τα προικισμένα παιδιά αισθάνονται ότι είναι διαφορετικά σε νεαρή ηλικία
Οι γονείς συχνά αναρωτιούνται εάν πρέπει να πούν στα παιδιά ότι είναι προικισμένοι . Μετά από όλα, πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι δεν είναι καλό να πούμε στους νέους για την πνευματική τους ικανότητα, επειδή φοβούνται ότι αυτές οι πληροφορίες θα προκαλέσουν τέτοια παιδιά να πάρουν ένα φουσκωμένο εγώ. Νομίζουν ότι τα παιδιά θα μπορούσαν να γίνουν αλαζονικά και ανυπόφορα των άλλων . Πιστεύουν επίσης ότι τα παιδιά που ανακαλύπτουν ότι είναι προικισμένα θα αναπτύξουν προβλήματα κοινωνικοποίησης και θα απομονωθούν από τους συμμαθητές τους.
Αλλά η αλήθεια είναι τα προικισμένα παιδιά που ήδη έχουν ήδη προβλήματα κοινωνικοποίησης και η μάθηση για τα χαρισματικά μπορεί να τα βοηθήσει.
Η συζήτηση για τον όρο "Ταλαντούχος"
Αν και η εκμάθηση που έχουν ειδικές ανάγκες μπορεί να βοηθήσει τα προικισμένα παιδιά, ορισμένοι γονείς και εκπαιδευτικοί αποδοκιμάζουν τον όρο "προικισμένος" επειδή πιστεύουν ότι υπονοεί ότι ένα παιδί έχει ένα "δώρο" κάτι που άλλα παιδιά δεν έχουν. Αυτό το επιχείρημα πηγάζει από την πεποίθηση ότι όλα τα παιδιά είναι ίσα και ως εκ τούτου προικισμένα.
Αλλά αρνούμενος τα χαρισματικά παιδιά, τα γεγονότα σχετικά με τις πνευματικές ικανότητές τους μπορούν να κάνουν περισσότερο κακό παρά καλό. Η αλήθεια είναι ότι τα χαρισματικά παιδιά αισθάνονται σε πολύ μικρή ηλικία ότι δεν είναι σαν άλλα παιδιά. Μπορούν εύκολα να παρερμηνεύσουν τα συναισθήματά τους ότι είναι διαφορετικά ως κάτι αρνητικό, συχνά βλέποντας τους εαυτούς τους ως λανθασμένους με κάποιο τρόπο ή ως κάτι που έχει κακό με αυτούς. Μπορεί να αποτελέσει μια μεγάλη ανακούφιση στα χαρισματικά παιδιά για να μάθουν ότι δεν είναι ελαττωματικά και ότι υπάρχει ένας λόγος που αισθάνονται διαφορετικά.
Επιπλέον, τα χαρισματικά παιδιά συχνά αισθάνονται αποξενωμένα και μόνο και αναπτύσσουν κοινωνικά προβλήματα επειδή αισθάνονται διαφορετικά. Μπορεί να έχουν έναν σκληρό χρόνο να κάνουν φίλους , ή μπορεί να αισθάνονται παρεξηγημένοι και αντιπαθεί. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα προικισμένα παιδιά έχουν αυτά τα προβλήματα στα σχολικά περιβάλλοντα όπου αναγκάζονται να δημιουργήσουν φιλίες με τους μαθητές στο επίπεδο βαθμού τους.
Τα παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα κοινωνικοποίησης με τους συμμαθητές γενικά δεν έχουν κανένα πρόβλημα στη δημιουργία και διατήρηση φιλίας με μεγαλύτερα παιδιά ή άλλα προικισμένα παιδιά.
Το να μάθουν τα παιδιά ότι είναι χαρισματικά δεν θα βλάψουν
Το να λέτε σε ένα παιδί ότι είναι προικισμένο δεν θα την κάνει να αισθάνεται διαφορετική γιατί οι πιθανότητες είναι ότι το παιδί ήδη αισθάνεται με αυτόν τον τρόπο. Αντίθετα, αφήνοντας τα παιδιά να γνωρίζουν ότι είναι ταλαντούχα και συζητώντας μαζί τους τις πνευματικές ικανότητές τους, θα βοηθήσει αυτά τα παιδιά να καταλάβουν γιατί αισθάνονται σαν ξένοι. Η προσκόλληση της υπεροχής ενός παιδιού δεν υπάρχει δεν θα κάνει αυτά τα συναισθήματα να εξαφανιστούν, όπως και αν υποτεθεί ότι η αναπηρία ενός παιδιού δεν υπάρχει, δεν θα κάνει την αναπηρία να πάει μακριά.
Πόροι για τα Ταλαντούχα Παιδιά
Μόλις οι γονείς ενημερώσουν τα παιδιά είναι προικισμένοι, μπορούν να τους παραπέμπουν σε μια ποικιλία βιβλίων για το θέμα. "Ο οδηγός επιβίωσης των παιδιών για τα παιδιά ηλικίας 10 ετών και κάτω" και "Ο προσκεκλημένος οδηγός επιβίωσης των παιδιών: ένα εγχειρίδιο για τους εφήβους" είναι χρήσιμοι για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, αντίστοιχα.