Η νομοθεσία αποσκοπεί να δώσει στις ειδικές ανάγκες των νέων μια ελεύθερη και κατάλληλη εκπαίδευση
Η απαιτούμενη διαδικασία είναι μια απαίτηση βάσει του νόμου για την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρίες (IDEA), ο οποίος θεσπίζει κανονιστική βάση για ένα τυπικό σύνολο πολιτικών και διαδικασιών που πρέπει να εφαρμόζονται από τα σχολεία και τις περιφέρειες για τα παιδιά στα ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα.
Η κατάλληλη διαδικασία έχει ως στόχο να διασφαλίσει ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και άλλα είδη αναπηριών θα λαμβάνουν δωρεάν κατάλληλη δημόσια εκπαίδευση.
Αυτές οι πολιτικές και οι διαδικασίες περιγράφονται συνήθως στη δήλωση διαδικαστικών εγγυήσεων μιας σχολικής περιφέρειας και στις τοπικές πολιτικές. Οι διαδικαστικές εγγυήσεις αναφέρονται μερικές φορές ως δηλώσεις γονικών δικαιωμάτων.
Οι απαιτούμενες διαδικασίες εξέτασης καθορίστηκαν στο IDEA με την πρόθεση, αν ακολουθήθηκε, να διευκολυνθεί η λήψη κατάλληλων αποφάσεων και υπηρεσιών για τα παιδιά με αναπηρίες.
Ακρόαση για τους αδικημένους γονείς
Μια ακρόαση ειδικής αγωγής είναι μια από τις τρεις βασικές διοικητικές θεραπείες που έχουν στη διάθεσή τους οι γονείς βάσει του νόμου περί εκπαίδευσης ατόμων με αναπηρίες (IDEA) και του τμήματος 504 του νόμου περί αποκατάστασης του 1973 για την επίλυση διαφωνιών μεταξύ γονέων και σχολείων σχετικά με παιδιά με αναπηρίες.
Οι ακροάσεις περί δίκης είναι διοικητικές ακροάσεις που διεξάγονται, με πολλούς τρόπους, όπως μια δικαστική δίκη. Οι ακροάσεις μπορούν να γίνουν για λογαριασμό μεμονωμένων φοιτητών ή ομάδων σπουδαστών, όπως σε μια τάξη δράσης.
Τι συμβαίνει κατά τη διάρκεια μιας ειδικής αγωγής;
Μια δίκαιη διαδικασία ακρόασης είναι παρόμοια με μια ακρόαση στο αστικό δικαστήριο. Κάθε συμβαλλόμενο μέρος μπορεί να εκπροσωπείται από δικηγόρο ή μπορεί να παρουσιάζει τις υποθέσεις του. Οι διαδικασίες και οι απαιτήσεις για μια δίκαιη διαδικασία ακρόασης μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τους ειδικούς νόμους της πολιτείας σας.
Γενικά, οι ακροάσεις συμβαίνουν επειδή οι γονείς πιστεύουν ότι το ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του παιδιού (IEP) δεν εφαρμόζεται σωστά, το παιδί τους έχει αρνηθεί την ελεύθερη κατάλληλη δημόσια εκπαίδευση (FAPE) ή διαφωνούν με το σχολείο σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας που θα ήταν κατάλληλες για παιδί.
Σε άλλες περιπτώσεις, οι γονείς πιστεύουν ότι η σχολική συνοικία δεν έχει παράσχει για το παιδί τις απαραίτητες υπηρεσίες υποστήριξης, όπως η ομιλία, οι σωματικές ή επαγγελματικές θεραπείες . Μπορεί επίσης να πιστεύουν ότι προσπάθησαν να συνεργαστούν με την περιοχή για να επιλύσουν το πρόβλημα αλλά δεν ήταν επιτυχείς. Μερικές φορές, η διαφωνία έχει γίνει τόσο σημαντική που απαιτεί έναν αμερόληπτο σύμβουλο ακρόασης (IHO) να την επιλύσει.
Πώς Ανοίγει η Ακρόαση Διαδικασιών
Ο ενάγων ή ο καταγγέλλων εκθέτει μια εισαγωγική δήλωση που διευκρινίζει τους ισχυρισμούς του εναντίον του εναγομένου ή του εναγομένου. Ο ενάγων έχει επίσης το βάρος της απόδειξης.
Και τα δύο μέρη έχουν τη δυνατότητα να δηλώσουν τις υποθέσεις τους. Ο καθένας πρέπει να αποδείξει ότι οι ισχυρισμοί είναι γεγονότα με επαρκή, αποδεκτή απόδειξη και υποστηρικτική τεκμηρίωση.
Τα κοινά είδη αποδεικτικών στοιχείων περιλαμβάνουν τα σωρευτικά αρχεία του παιδιού και τα εμπιστευτικά αρχεία ειδικής εκπαίδευσης. παραπομπές για αξιολόγηση · εκθέσεις αξιολόγησης από τους σχολικούς ή ιδιωτικούς αξιολογητές.
Στόχοι και στόχοι του IEP του παιδιού, εκθέσεις προόδου. εκθέσεις πειθαρχίας, όπως τεκμηρίωση αναστολής και απομάκρυνσης · και εκθέσεις παρακολούθησης και βαθμολογίας. μπορεί επίσης να είναι αποδεικτικά στοιχεία.
Αμφότερα τα μέρη μπορούν να προετοιμάσουν ενημερωτικά δελτία για να υποστηρίξουν τις θέσεις τους να υποβληθούν στο IHO για εξέταση. Τα ενημερωτικά δελτία περιλαμβάνουν συνήθως πληροφορίες σχετικά με τα θέματα που σχετίζονται με την υπόθεση. Για παράδειγμα, ένας γονέας ενός παιδιού με αυτισμό μπορεί να υποβάλει μια σύντομη λεπτομερή αποτελεσματικότητα της επαυξητικής επικοινωνίας.
Κάθε διάδικος μπορεί να προσκομίσει μάρτυρες για να καταθέσει αυτοπροσώπως ή με ένορκη κατάθεση ή κατάθεση. Τα συμβαλλόμενα μέρη έχουν την ευκαιρία να διασταυρώσουν κάθε μάρτυρα που καταθέτει κατά τη διάρκεια της ακρόασης.
Ο σύμβουλος ακροάσεων ακούει την υπόθεση που υποβάλλουν τα μέρη και εκδίδει επίσημη απόφαση βασισμένη στη νομολογία. Οι IHOs μπορούν να βασίζονται σε υπάρχοντες διοικητικούς νόμους, δεσμευτικό προηγούμενο και πειστικό προηγούμενο για τη λήψη των αποφάσεών τους επί του θέματος.
Και οι δύο διάδικοι έχουν τη δυνατότητα να προσφύγουν στην απόφαση, εάν μπορούν να προσκομίσουν εύλογα αποδεικτικά στοιχεία ότι ο σύμβουλος ακροάσεων υπέπεσε σε σφάλμα ή ότι προέκυψαν πρόσθετα αποδεικτικά στοιχεία που ενδέχεται να επηρεάσουν το αποτέλεσμα της υπόθεσης.
Άλλες Διαδικασίες Προσφυγών που Διατίθενται στους Γονείς
Οι γονείς μπορούν επίσης να ακολουθήσουν άλλες διαδικασίες παράβασης. Για παράδειγμα, μπορούν να αναζητήσουν ανεπίσημη επίλυση του προβλήματος, μιλώντας με τον διευθυντή ή τον διευθυντή του σχολείου του παιδιού, τον ειδικό διευθυντή εκπαίδευσης ή έναν διαχειριστή του τμήματος 504.
Επιπλέον, μπορούν να υποβάλουν καταγγελία στο τοπικό συμβούλιο εκπαίδευσης μέσω του τοπικού διευθυντή ή διευθυντή ή να υποβάλουν επίσημη καταγγελία IDEA στο εκπαιδευτικό τμήμα του κράτους. Μερικοί γονείς επιλέγουν να υποβάλουν μια καταγγελία του Τμήματος 504 στο Γραφείο Πολιτικών Δικαιωμάτων του Υπουργείου Παιδείας των ΗΠΑ.
Τέλος, μπορούν να ζητήσουν διαμεσολάβηση από το τμήμα εκπαίδευσης του κράτους. Επειδή οι ακροάσεις που διεξάγονται μέσω της διαδικασίας μπορούν να είναι μια μακρά και αγχωτική διαδικασία για όλα τα εμπλεκόμενα μέρη, η επιδίωξη άλλων μορφών επίλυσης μπορεί να είναι επωφελής.