Στη δεύτερη τάξη μπορείτε να περιμένετε από το παιδί σας να ξεκινήσει κάποια σοβαρή μάθηση. Το παιδί σας είναι σε θέση να παρακολουθήσει τα πράγματα για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα και αρχίζει να αναπτύσσει μια σειρά πιο περίπλοκων γνωστικών δεξιοτήτων που είναι σημαντικές για το πρόγραμμα σπουδών δεύτερης τάξης .
Γνωστικές δεξιότητες σημαντικές για την 2η τάξη
Δεξιότητα: Αρχίζει να έχει κάποια κατανόηση των χρημάτων, τόσο κυριολεκτικά όσο και εννοιολογικά.
Γιατί είναι σημαντικό: Για πολλά παιδιά, η καταμέτρηση των χρημάτων είναι μια δύσκολη ιδέα, συχνά επειδή η αξία των κερμάτων δεν φαίνεται να ταιριάζει με το μέγεθός τους. Στη δεύτερη τάξη, το παιδί σας θα αρχίσει να μαθαίνει για τις ονομαστικές αξίες και πώς μπορούν να συνδυαστούν για να κάνουν διαφορετικά ποσά.
Θα μάθει επίσης για το εμπόριο και την αξία του χρήματος ως διαπραγματεύσιμο μέσο. Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να εξιχνιάσει αυτή την ικανότητα, είτε επεξεργάζοντας ένα σύστημα πληρωμής για επιπλέον δουλειές είτε δίνοντάς του ένα μικρό επίδομα με το οποίο μπορεί να μάθει τον προϋπολογισμό.
Δεξιότητα: Η ικανότητα σκέψης επηρεάζεται από τα συναισθήματα και τις ανησυχίες.
Γιατί είναι σημαντικό: Αυτή η δεξιότητα μοιάζει περισσότερο με μια "αντι-δεξιότητα" των ειδών. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί σας δυσκολεύεται να εστιάσει τόσο στις συναισθήσεις όσο και στις δεξιότητες σκέψης ταυτόχρονα. Εάν το παιδί σας ανησυχεί για κάτι ή υπάρχουν αλλαγές που μπορεί να προκαλούν το άγχος της, είναι καλή ιδέα να επικοινωνήσετε με τον δάσκαλό της .
Με αυτό τον τρόπο ο δάσκαλος μπορεί να γνωρίζει ότι η μείωση της προσοχής ή των βαθμών ολίσθησης δεν εξαρτάται αναγκαστικά από την κατανόηση του αντικειμένου του παιδιού σας.
Δεξιότητα: Είναι σε θέση να πει την ώρα και να έχει μια αίσθηση για το πόσο χρονικές αυξήσεις είναι.
Γιατί είναι σημαντικό: Στην εποχή των ψηφιακών ρολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ορισμένα παιδιά στερούνται αυτής της ικανότητας ή αναπτύσσουν αργά την ικανότητα να διαβάζουν ένα ρολόι και να παρακολουθούν το χρόνο.
Ωστόσο, είναι ένα σημαντικό ορόσημο για την παρακολούθηση της ρουτίνας της τάξης, γνωρίζοντας πόσο καιρό μέχρι την επόμενη δραστηριότητα ή τάξη ή απλά να είναι σε θέση να υπολογίσει πόσα λεπτά ή ώρες ένα έργο θα πάρει.
Δεξιότητα: Έχει ξεπεράσει την αβεβαιότητα αριστερά-δεξιά. Δηλαδή, γνωρίζει ποια πλευρά έχει μείνει και ποια πλευρά είναι σωστή χωρίς να χρειάζεται να το σκεφτείς.
Γιατί είναι σημαντικό: Αλήθεια να ειπωθεί κάποιοι άνθρωποι (συμπεριλαμβανομένου μου) ποτέ δεν αναπτύσσουν πλήρως αυτή την ικανότητα και πρέπει να σκεφτούν πολύ σκληρά σε θέση να πούμε αριστερά από δεξιά. Παρόλο που αυτοί οι άνθρωποι κάνουν συνήθως μια χαρά, μπορεί να προκαλέσει κάποια δυσκολία με δεξιότητες χαρτών και άλλες κατευθυντήριες δραστηριότητες. Για ορισμένους μαθητές, η μη κατανόηση από αριστερά μπορεί επίσης να προκαλέσει προβλήματα με χειρόγραφες και αθλητικές δεξιότητες, καθώς δεν είναι εύκολο να προσδιορίσουν προφορικά το κυρίαρχο χέρι τους.
Δεξιότητα: Έχει μεγαλύτερη ικανότητα να κάνει διανοητικά μαθηματικά , καθώς και να δουλεύει με αφηρημένους και μεγαλύτερους (3ψήφιους) αριθμούς.
Γιατί είναι σημαντικό: Τα οφέλη αυτής της δεξιότητας είναι αρκετά προφανή. Καθώς οι δεύτεροι γκρέιντερ αρχίζουν να δουλεύουν με μεγαλύτερους αριθμούς και μαθαίνουν τον πολλαπλασιασμό και την ανασυγκρότηση, είναι σε θέση να κάνουν διανοητικά μαθηματικά και γρήγορη πρόσβαση στις απαντήσεις γίνεται αναγκαία. Η ρύθμιση και η επίλυση προβλημάτων λέξεων συχνά βασίζονται σε αυτήν την ικανότητα, όπως και οι δοκιμές υψηλού σταδίου για τις οποίες δεν επιτρέπεται το μηδενικό χαρτί.