Από μια συνέντευξη που πραγματοποιήθηκε με τον Δρ. John Demartini:
Η "Τεχνολογική Αξία": Υπάρχει ένα σημείο όταν υπερβολική τεχνολογία κάνει μια κακή υπηρεσία για ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες και πηγαίνει από την παροχή βοήθειας στο να επιτρέψει στο παιδί;
Η τεχνολογία δεν είναι ούτε καλή ούτε κακή. Είναι απλώς ουδέτερη και η έκβασή της εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιείται και αντιλαμβάνεται. Η τεχνολογία προέκυψε για να μας βοηθήσει στην εκπλήρωση της υψηλότερης αξίας μας, του "τελικού μας μυαλού" ή του "telos" μας.
Η τεχνολογία μας εμφανίστηκε για να μας βοηθήσει να εκπληρώσουμε την τηλελογία μας. Έγινε ένας τρόπος για ένα τέλος και η υψηλότερη αξία μας ή telos έγινε ο σκοπός μας στο μυαλό μας. Εάν διαπιστώσουμε ότι μια συγκεκριμένη τεχνολογία υποστηρίζει την υψηλότερη αξία μας, την χαρακτηρίζουμε καλή. Εάν διαπιστώσουμε ότι μια συγκεκριμένη τεχνολογία προκαλεί την υψηλότερη αξία μας, το χαρακτηρίζουμε κακό. Ορισμένες τεχνολογίες επιτρέπουν στα παιδιά μας να μην πρέπει να επικεντρωθούν σε δράσεις χαμηλότερης προτεραιότητας, ώστε να παραμείνουν δημιουργικοί και να προσφέρουν πλεονεκτήματα. Άλλες τεχνολογίες μπορεί να αποσπούν την προσοχή των παιδιών μας από το να κατορθώνουν τη ζωή τους. Αλλά αυτές οι αποφάσεις είναι επίσης καθορισμένες αξία και κάθε άτομο θα έχει μια ελαφρώς διαφορετική άποψη για τα υπέρ και τα κατά της κάθε τεχνολογίας. Έτσι, τελικά οι τεχνολογίες δεν είναι ούτε καλές ούτε κακές μέχρι να επιλέξουμε να τις κάνουμε.
Μια μητέρα κρίνει τον γιο της ότι σπαταλάει το χρόνο του σε εκείνο τον "υπολογισμό friggen και τα video games όλη την ημέρα", ενώ ένας 16χρονος. Εντούτοις, επτά χρόνια αργότερα, όταν ήταν πολύ έμμισθος υπάλληλος της IBM IT που έβγαλε περισσότερα χρήματα από αυτήν, ανάγκασε την κρίση της και διευκόλυνε την άποψή της για την αξία αυτού που κάποτε καταδίκασε και εκτιμούσε τις επιμελείς προσπάθειες του γιου της.
Είναι λογικό να δώσουμε προτεραιότητα στις πράξεις μας κάθε μέρα για να αυξήσουμε την αυτοεκτίμηση μας και να εκπληρώσουμε πιο αποτελεσματικά τις υψηλότερες αξίες μας. Η τεχνολογία είναι εδώ για να μείνει. Είναι σοφό για όλους μας να εκτιμήσουμε τον σκοπό του και να το χρησιμοποιήσουμε μετριοπαθώς και με σύνεση.
Το να ζεις μια εκπληκτική ζωή είναι κάτι που όλοι επιθυμούν, αλλά γίνεται ένα δύσκολο έργο για πολλούς γονείς που μεγαλώνουν παιδιά με ειδικές ανάγκες. Οι γονείς είναι συχνά συγκλονισμένοι με την καθημερινή φροντίδα των παιδιών με αναπηρίες και αφιερώνουν τόσο πολύ την προσοχή και την ενέργεια τους στα παιδιά τους, ενώ παραβλέπουν τη δική τους ευημερία. Τι συμβουλή θα προσέφερατε στους γονείς που αγωνίζονται να βρουν μια ισορροπία στη ζωή τους με τη δική τους ευημερία, φροντίζοντας παράλληλα τις ανάγκες του παιδιού τους;
Τα παιδιά μας μπορούν να πουν όταν έχουμε θαμμένα συναισθήματα και απογοητεύσεις ή όταν θυσιάζουμε τους εαυτούς μας και αρχίζουμε να το εκνευρίζουμε. Είναι συνετό να καταρτίσουμε μια λίστα με όλα όσα κάνουμε για το παιδί μας με ειδικές ανάγκες και να βεβαιωθούμε ότι κάνουμε πραγματικά αυτό που είναι το πιο σημαντικό, παραγωγικό και μακροπρόθεσμα φροντίδα. Η συσσώρευση δραστηριοτήτων χαμηλής προτεραιότητας ή ευθυνών που περιστρέφονται γύρω από τα παιδιά μας δεν είναι συνετή. Η διδασκαλία τους πώς να ιεραρχήσουν τη ζωή τους κάνοντας ένα παράδειγμα αποτελεσματικής διαβίωσης είναι σοφό. Η ανάθεση όσων μπορούν να μεταβιβαστούν και η κατοχή των παιδιών μας με όσο το δυνατόν περισσότερη λογοδοσία φροντίζει μακροπρόθεσμα. Εάν μπορείτε να παράγετε περισσότερα εργαζόμενοι, παρά το κόστος των ενεργειών χαμηλότερης προτεραιότητας στο σπίτι, τότε αξίζει να εργαστείτε και να μεταβιβάσετε αυτές τις δράσεις. Αυτό επιτρέπει πολύ χρόνο για τους γονείς και το παιδί. Η σύλληψη του παιδιού σας που υπερέχει στα πράγματα και επιβραβεύει την μικρή εβδομαδιαία ανάπτυξη μπορεί να αυξήσει την ταχύτητα της αυτονομίας τους. Είναι άδικο για το παιδί τις ικανότητες και τα επιτεύγματα που είναι ικανά. Η κάψιμο κάνοντας δράσεις χαμηλότερης προτεραιότητας λειτουργεί τόσο εναντίον των γονέων όσο και του παιδιού. Να είσαι ειλικρινής ως γονέας με προσδοκίες μπορεί να αποτρέψει την εξάντληση και τη δυσαρέσκεια ή τη λύπη.
Ποιες συμβουλές θα δώσατε στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες που παλεύουν ακαδημαϊκά και χάνουν το κίνητρο να πετύχουν; Πώς θα μπορούσαν να αλλάξουν τις δικές τους αξίες / αντίληψη για τον εαυτό τους και να επιτύχουν εκπλήρωση καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους;
Οτιδήποτε τα παιδιά δεν μπορούν να δουν βοηθώντας τους να εκπληρώσουν τις υψηλότερες αξίες τους, θα απελευθερωθούν από το (ADD). Αλλά οτιδήποτε βλέπουν ως "στο δρόμο" και όχι "με τον τρόπο" θα αγκαλιάσουν και θα μάθουν ολόψυχα (ASO). Συνδέοντας τα παιδιά που έχουν να μάθουν με τις τρεις υψηλότερες αξίες τους, μπορούμε να ξυπνήσουμε τη δέσμευσή τους. Ζητήστε τους να ρωτήσουν τον εαυτό τους: «Πως συγκεκριμένα θα μελετήσουν αυτό το συγκεκριμένο θέμα, τάξη ή αντικείμενο βοηθούν να εκπληρώσουν τις τρεις κορυφαίες τιμές τους ή ό, τι είναι πραγματικά σημαντικότερο». Όσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός απαντήσεων ή συνδέσμων που ανακαλύπτονται και γράφονται, τόσο μεγαλύτερη είναι η δέσμευση και συμμετοχή στη μάθηση ή στην τάξη.
Όσο περισσότερο οποιοδήποτε θέμα συνδέεται άρρηκτα με την υψηλότερη αξία του παιδιού μας, τόσο περισσότερο θα απορροφήσει, θα διατηρήσει και θα χρησιμοποιήσει αυτό που έχει μάθει.
Τα παιδιά ασχολούνται πλήρως με την εκμάθηση του τι είναι πιο σημαντικό για αυτούς. Τους αρέσει να αντιμετωπίζουν το επόμενο πιο δύσκολο παιχνίδι βίντεο μόλις βρεθούν στην αγορά όταν αγαπούν τα βιντεοπαιχνίδια. Επομένως, συνδέστε όλα όσα χρειάζονται για να μάθουν την υψηλότερη αξία τους και να παρακολουθήσουν τη μεγαλοφυία τους αναδύονται αυθόρμητα. Ορισμένες από τις αξίες των παιδιών μας εξελίσσονται διαχρονικά. Δεκαετία από τη δεκαετία, ορισμένες από τις αξίες των παιδιών μας αλλάζουν αργά. Τα περισσότερα οφέλη που συσχετίζουμε ή στοιβάζονται σε σχέση με μια από τις ιδιαίτερες αξίες τους, τόσο υψηλότερα θα αυξηθούν στην ιεραρχία των αξιών τους. Τα περισσότερα μειονεκτήματα που συσχετίζουμε ή στοιβάζουμε σε σχέση με μια από τις ιδιαίτερες αξίες τους, τόσο χαμηλότερα θα πέσουν στην ιεραρχία των αξιών τους. Ζητώντας ερωτήσεις σχετικά με τα οφέλη ή τα μειονεκτήματα οποιασδήποτε αξίας, μπορούμε να το επανατοποθετήσουμε στην ιεραρχία των αξιών. Είναι σοφό να κάνουμε ό, τι αγαπάμε μεταβιβάζοντας δράσεις χαμηλότερης προτεραιότητας ή αγαπώντας αυτό που κάνουμε συνδέοντας και αλλάζοντας αξίες για να ταιριάξουμε αυτό που θα θέλαμε να κάνουμε ή να μάθουμε.
Για να προσδιορίσετε την ιεραρχία αξιών του παιδιού σας ή του παιδιού σας, μεταβείτε στη διεύθυνση www.drdemartini.com και κάντε κλικ στην επιλογή Demartini Value Determination και, στη συνέχεια, κάντε κλικ στην επιλογή Προσδιορισμός των αξιών σας. Από εκεί, πληκτρολογήστε τη διεύθυνσή σας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και ένα δωρεάν φυλλάδιο σχετικά με τον τρόπο καθορισμού των αξιών σας θα σταλεί σε εσάς. Ολοκληρώστε αυτή τη μέθοδο των 13 βημάτων και ανακαλύψτε το κλειδί στο παιδί σας και στη δική σας ιδιοφυία.
Ο Δρ. John Demartini είναι ειδικός σε θέματα ανθρώπινης συμπεριφοράς, εκπαιδευτικός, διεθνής συγγραφέας και ιδρυτής του Ινστιτούτου Demartini.