Εάν έχετε ένα παιδί που μόλις μαθαίνει να γράφει , σας έχει δοθεί αυτή η προτροπή από τον δάσκαλό της: Μη διορθώνετε την ορθογραφία! Είναι μέρος μιας νέας κατανόησης του πώς αποκτάται η γλώσσα και πώς τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν και να γράφουν. Μπορεί να σας ενοχλούν ορισμένοι από τους αξιοθαύμαστους τρόπους με τους οποίους το παιδί σας και οι συμμαθητές του συλλαβίζουν, αλλά αυτό είναι το σημείο.
Τι είναι η εφευρετική ή επινοηθείσα ορθογραφία;
Η ορθογραφική ορθογραφία αναφέρεται στην πρακτική των παιδιών που χρησιμοποιούν λανθασμένες και ασυνήθιστες ορθογραφίες.
Είναι επίσης μερικές φορές αποκαλείται "εφευρεμένη ορθογραφία". Συνήθως, η εφευρετική ορθογραφία χρησιμοποιείται από φοιτητές οι οποίοι μόλις μαθαίνουν να βάζουν τους ήχους μαζί για να κάνουν λέξεις. Η γραπτή μορφή μιας λέξης με ευρηματικές λέξεις θα περιέχει συχνά τα γράμματα των ήχων που ακούει ένα παιδί όταν λέει μια λέξη. Στην πραγματικότητα, μπορείτε να ακούσετε τους δασκάλους να λένε σε ένα παιδί που ζητάει να γράψει μια λέξη, "Γράψτε τους ήχους που ακούτε".
Πολλοί δάσκαλοι επιτρέπουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν εφευρετική ορθογραφία ως τρόπο να εκφράσουν τις σκέψεις τους χωρίς να χρειάζεται να ανησυχούν για τη μορφή ή τη μορφή. Η σκέψη είναι ότι οι μαθητές θα αρχίσουν να χρησιμοποιούν τη σωστή ορθογραφία για λέξεις αφού έχουν δημιουργήσει ένα καλύτερο λεξιλόγιο βασικών λέξεων και έχουν μια ισχυρότερη αίσθηση επιστολής-ηχητικής αλληλογραφίας.
Οφέλη
Πρώτα απ 'όλα, η εφευρετική ορθογραφία παίρνει μέρος του άγχους έξω από το γράψιμο. Για τα παιδιά που μόλις μαθαίνουν να εκφραστούν σε χαρτί, οι πολλές διαδικασίες που οργανώνουν τις σκέψεις, η επιλογή λέξεων, η γραμματική και οι κινητικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να τοποθετήσουν τα σημάδια στο χαρτί μπορούν να είναι συντριπτικές.
Η κατάργηση της ορθογραφίας από την εξίσωση τους δίνει ένα ακόμα πράγμα που πρέπει να ανησυχείς.
Δεύτερον, η εφευρετική ορθογραφία ως διδακτική προσέγγιση είναι πολύ περισσότερο σε συμφωνία με τον τρόπο που ο εγκέφαλος μαθαίνει στην πραγματικότητα. Αντί να απομνημονεύει την ορθογραφία από το στίχο, τα παιδιά ενθαρρύνονται να λύσουν προβλήματα γύρω από την ορθογραφία. Χρησιμοποιούν αυτό που γνωρίζουν για τους ήχους που κάνουν τα γράμματα για να συλλάβουν σε χαρτί τους ήχους που ακούνε.
Καθώς τα παιδιά εκτίθενται σε πιο συνηθισμένη ορθογραφία μέσω της ανάγνωσης, αρχίζουν να δημιουργούν μοτίβα και να βλέπουν κανόνες ορθογραφίας - για παράδειγμα, μπορούν να συνειδητοποιήσουν ότι η προσθήκη ενός "s" κάνει μια πληθυντική λέξη ή ότι η προσθήκη ενός "e" θα αλλάξει τον ήχο ένα φωνήεν. Λαμβάνουν εξοικείωση με κοινά ακανόνιστα λεγόμενα λέξεις όπως "ήταν" και "του".
Πότε είναι κατάλληλη η ορθογραφία;
Τα διαφορετικά παιδιά μαθαίνουν με διαφορετικούς ρυθμούς. Η συλλαβιστική ορθογραφία είναι μια μεγάλη βοήθεια για τους πρώτους αναγνώστες και τους συγγραφείς και, όπως λέει ο δάσκαλός τους, είναι σημαντικό να αντισταθεί η επιθυμία να διορθωθεί η ορθογραφία τους. Είναι γενικά σκόπιμο η ορθογραφία των παιδιών να είναι κυρίως φωνητική στο νηπιαγωγείο και στην πρώιμη πρώτη τάξη. Με ένα ισχυρό ακαδημαϊκό πρόγραμμα, τα παιδιά θα πρέπει να εκτίθενται σε κανονική ορθογραφία μέσω του "Word Walls", του χρόνου ιστορίας και άλλων οπτικών σημείων στην τάξη. Το μεταβατικό στάδιο όπου η φωνητική ορθογραφία συμπληρώνεται με την τυπική ορθογραφία των ακανόνιστων λέξεων μπορεί να διαρκέσει από την πρώτη έως την τρίτη τάξη.
Βεβαιωθείτε ότι η εφευρετική ορθογραφία δεν θα κάνει ένα παιδί μια κακή speller. Τα παιδιά που υποφέρουν με ορθογραφικό τρόπο ή παραμένουν κολλημένα σε ένα στάδιο ορθογραφίας που έχουν περάσει οι συμμαθητές τους είναι συνήθως μαθητές που δεν εκτίθενται σε κανονική ορθογραφία μέσω της ανάγνωσης και της γραφής στο σπίτι.