Η εξέταση των καταλυμάτων είναι τροποποιήσεις που πραγματοποιούνται στις δοκιμές για να αποφευχθεί η παρεμπόδιση της αναπηρίας του παιδιού από την ικανότητά της να αποδείξει τα πραγματικά επίπεδα δεξιοτήτων της. Μπορούν να περιλαμβάνουν:
- Αλλαγές στη δοκιμή, όπως πολλαπλή επιλογή αντί για σύντομη απάντηση, ή μειωμένο αριθμό στοιχείων δοκιμής.
- Αλλαγές στη διαχείριση των δοκιμασιών, όπως παρατεταμένος χρόνος, που έχουν τα στοιχεία που διαβάζονται χρησιμοποιώντας έναν αναγνώστη κειμένων, ή που έχουν κάποιον να γράψουν τις απαντήσεις του παιδιού σας, όπως αυτές λένε φωναχτά.
Αποφάσεις σχετικά με τις κατασκηνώσεις για δοκιμές
Λίγο μετά τη διάγνωση του παιδιού σας με μια μαθησιακή αναπηρία , η ομάδα του IEP ή η επιτροπή του τμήματος 504 θα συζητήσουν πιθανά εάν το παιδί σας θα πρέπει να έχει καταλύματα για τις δοκιμές του.
Τα καταλύματα δοκιμών επιτρέπονται τόσο στο τμήμα 504 όσο και στο IDEA . Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα καταλύματα μπορούν να εφαρμοστούν σε περισσότερες από απλές αξιολογήσεις στην τάξη. Κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες, μπορούν να εφαρμόσουν σε δοκιμασίες υπευθυνότητας σε κρατικές αξιολογήσεις και σε εξετάσεις εισόδου στο κολέγιο.
Χρήσιμες ή Επιβλαβείς;
Ενώ η εξέταση των καταλυμάτων μπορεί να φανεί σαν μια καλή ιδέα να υποστηρίξετε το παιδί σας, είναι σημαντικό να γνωρίζετε τις πιθανές αρνητικές επιπτώσεις που μπορεί να έχουν για αυτόν και για το σχολείο του. Οι χρήσιμες πτυχές των καταλυμάτων περιλαμβάνουν:
- Όταν εφαρμόζονται προσεκτικά, οι καταλύματα επιτρέπουν στους εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν μια ακριβέστερη εκτίμηση των γνώσεων και δεξιοτήτων του παιδιού σας.
- Τα καταλύματα μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σας να αισθάνεται πιο άνετα με τη διαδικασία ελέγχου, γνωρίζοντας ότι η αναπηρία του δεν θα τον εμποδίσει να πετύχει.
- Τα καταλύματα μπορούν να βοηθήσουν το παιδί σας να λάβει καλύτερους βαθμούς και, ενδεχομένως, μεγαλύτερη ακαδημαϊκή αναγνώριση.
- Τα καταλύματα ενδέχεται να οδηγήσουν σε ελαφρώς υψηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις εισόδου στο κολέγιο.
Αντίθετα, υπάρχουν πιθανές αρνητικές επιπτώσεις των τροποποιήσεων στις δοκιμές, οι οποίες πρέπει να εξεταστούν προσεκτικά προτού επιλέξετε να χρησιμοποιηθούν για το παιδί σας.
Οι πιθανές επιβλαβείς πτυχές των καταλυμάτων περιλαμβάνουν:
- Η εξέταση των καταλυμάτων ενδέχεται να καταστρατηγηθεί και να εφαρμοστεί εσφαλμένα. Αυτό μπορεί τεχνητά να αυξήσει τα αποτελέσματα του παιδιού σας. Αυτό μπορεί να αναγκάσει τους εκπαιδευτικούς να υπερεκτιμήσουν τις δεξιότητές του και τελικά να οδηγήσουν σε απογοήτευση και αποτυχία.
- Το παιδί σας δεν μπορεί να πάρει την πρόσθετη βοήθεια που χρειάζεται επειδή φαίνεται ότι έχει υψηλότερα επίπεδα δεξιοτήτων από ό, τι πραγματικά έχει.
- Στις χειρότερες περιπτώσεις, οι δάσκαλοι μπορεί να εστιάζουν ακούσια λιγότερο στο παιδί σας, πιστεύοντας ότι τα καταλύματα είναι όλη η υποστήριξη που χρειάζεται.
- Όταν τα καταλύματα χρησιμοποιούνται υπερβολικά, τα παιδιά με αναπηρίες έχουν φουσκώσει. Τέτοιες βαθμολογίες χρησιμοποιούνται στις εκπαιδευτικές αποφάσεις και καθορίζουν τον τρόπο με τον οποίο δαπανώνται τα κεφάλαια, τοποθετούν το προσωπικό και παρέχουν επαγγελματική εξέλιξη. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές με αναπηρίες μπορούν να χάσουν πολύτιμη υποστήριξη επειδή δεν φαίνεται να το χρειάζονται.
Περιορισμοί στον έλεγχο των καταλυμάτων
Η ενότητα 504 και η IDEA επιτρέπουν τη διαμονή σε δοκιμές, αλλά δεν απαιτούν σχολεία για να φιλοξενήσουν τους σπουδαστές σε τέτοιο βαθμό ώστε να έχουν πλεονεκτήματα σε σχέση με άλλους σπουδαστές.
Ενώ τα περισσότερα σχολεία επιτρέπουν στις ομάδες IEP να καθορίσουν καταλύματα δοκιμασίας στην τάξη, υπάρχουν κατά κανόνα αυστηρές οδηγίες για τη χρήση καταλυμάτων κατά τη διάρκεια δοκιμών σε επίπεδο κράτους σε θέματα λογοδοσίας.
Στο πλαίσιο των ορίων, τα κράτη προσπαθούν να εξισορροπήσουν τις ανάγκες των σπουδαστών και τη δίκαιη πρόσβαση σε δοκιμές, με την ανάγκη σχολικής λογοδοσίας για βελτίωση.
Ο σημαντικότερος λόγος της αυστηρής ρύθμισης είναι ότι τα αποτελέσματα της δημόσιας αξιολόγησης αντικατοπτρίζουν την ποιότητα της διδασκαλίας που λαμβάνουν τα παιδιά. Μεγάλος αριθμός τροποποιήσεων μπορεί να αυξήσει τεχνητά τα αποτελέσματα των μαθητών. Αυτό μπορεί να αποτρέψει τη σχολική βελτίωση και να καλύψει σοβαρά προβλήματα διδασκαλίας.
Ένας άλλος λόγος ρύθμισης και αυτό είναι ατυχές αλλά αληθινό είναι ότι υπάρχουν άνθρωποι που προσπαθούν να πάρουν τροποποιήσεις για τα παιδιά τους όταν δεν χρειάζονται πραγματικά, επειδή πιστεύουν ότι θα δώσουν στα παιδιά τους πλεονεκτήματα σε σχέση με άλλους μαθητές.
Αυτό ισχύει ιδιαίτερα μεταξύ των ηλικιωμένων φοιτητών που ανταγωνίζονται για υποτροφίες και υψηλότερα αποτελέσματα εξετάσεων κολλεγίων.
Κάνοντας τη σωστή απόφαση για το παιδί σας
Για να κάνετε την καλύτερη απόφαση για το παιδί σας, επικεντρωθείτε στα εξής:
- Δεδομένα αξιολόγησης - Να φιλοξενούνται μόνο στις περιοχές όπου η αναπηρία του θα τον εμπόδιζε να δείξει αυτό που πραγματικά γνωρίζει. Για παράδειγμα, εάν η μαθησιακή του αναπηρία είναι σε γραπτή γλώσσα , είναι κατάλληλος ένας γραφέας για να γράψει τις απαντήσεις του, μόνο όπως το δηλώνει το παιδί σας.
- Αναπτύξτε τους στόχους, τους στόχους και τις ειδικά σχεδιασμένες οδηγίες του παιδιού σας στο ΙΕΠ πριν συζητήσετε για τις δοκιμαστικές εγκαταστάσεις. Αυτό θα επιτρέψει στην ομάδα του IEP να σκεφτεί τις καταλύματα, έχοντας παράλληλα υπόψη το πρόγραμμα συνολικής εκπαίδευσης.
- Καθορίστε σαφώς ποια θα είναι η διαμονή και πώς και πότε θα χρησιμοποιηθεί στο ΙΕΠ.
- Εξετάστε τις υποστηρίξεις που χρειάζεται το παιδί σας στις καθημερινές οδηγίες. Αν χρειάζονται καθημερινά καταλύματα στην εργασία του, θα τους χρειαστεί κατά τη διάρκεια των δοκιμών.