Πώς να κάνετε τα γραφήματα συμπεριφοράς εργασίας

Οι χάρτες συμπεριφοράς - για τους οποίους οι δουλειές, η συμπεριφορά και η διαχείριση των καθηκόντων αυτοεξυπηρέτησης ανταμείβονται με σημεία - μπορούν να αποτελέσουν αποτελεσματικούς τρόπους για να κάνουν τα παιδιά να κάνουν ό, τι θέλουν οι γονείς. Αλλά συχνά οι γονείς των παιδιών με ειδικές ανάγκες διαπιστώνουν ότι τα παιδιά τους δεν ανταποκρίνονται στα διαγράμματα σημείων. η ιδέα είναι υπερβολικά αφηρημένη ή η καθυστερημένη ικανοποίηση. Η προσαρμογή και η απλοποίηση της ιδέας του γραφήματος στις ιδιαίτερες ανάγκες και τις ικανότητες του παιδιού σας μπορεί να σας βοηθήσει.

Δείτε πώς να το κάνετε.

Πώς να κάνετε το γράφημα συμπεριφοράς σας να λειτουργεί

1. Ενισχύστε το θετικό. Κάντε το γράφημα όλα σχετικά με την ανταμοιβή της θετικής συμπεριφοράς, χωρίς να τιμωρούνται αρνητικά. Κάντε μια μεγάλη ενθουσιασμένη διαπραγμάτευση για την τοποθέτηση των σημείων προς τα επάνω ή τον έλεγχο στοιχείων μακριά. Μην κάνετε λάθος για αντικείμενα που δεν έχουν ελεγχθεί. Το γράφημα είναι μια ευκαιρία να πάρετε επιπλέον πίστωση για τα πράγματα που έγιναν σωστά.
2. Κάντε την επιτυχία εύκολη. Μην φορτώνετε το γράφημα με μεγάλα πράγματα που θα θέλατε να κάνει το παιδί σας. Μερικά από αυτά είναι ωραία, αλλά βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν κάποια πράγματα που κάνει ήδη σε τακτική βάση και μερικά πολύ εύκολα πράγματα που θα κερδίζουν πάντα κάποια σημεία ή σημάδια ελέγχου. Προσθέστε μια κατηγορία "διαφόρων" για την ανταμοιβή τυχαίων πράξεων καλής συμπεριφοράς.
3. Δώστε μεταβλητά σημεία. Εάν το παιδί σας δεν είναι πάντοτε σε θέση να κάνει τα στοιχεία στο γράφημα χωρίς βοήθεια, τότε αυξήστε τον αριθμό των διαθέσιμων σημείων για αυτή την εργασία και αποδώστε τα σύμφωνα με την προσπάθεια. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας δυσκολεύεται να ντυθεί το πρωί, μπορεί να απονείμει τρία σημεία εάν το πράξει ο ίδιος, δύο εάν απλά πρέπει να βοηθήσετε λίγο, και ένα εάν πρέπει να τον ντύσετε αλλά να συνεργαστεί. Με αυτόν τον τρόπο, είστε σε θέση να κάνετε μια θετική εμπειρία από σχεδόν οποιοδήποτε αποτέλεσμα.

1. Επιβραβεύστε καλή σχολική συμπεριφορά. Ζητήστε από τον καθηγητή του παιδιού σας να στέλνει καθημερινά μια αναφορά συμπεριφοράς. εάν είναι απαραίτητο, στείλτε σε μια εύκολη μορφή που μπορεί να ελεγχθεί γρήγορα. Τα βραβεία βασίζονται στην απόδοση. Κάνετε μια μεγάλη βάζοντας αυτά στο διάγραμμα, αλλά αν το παιδί σας έχει μια κακή μέρα, μην κάνετε πολλά να μην τα προσθέσετε. Καλύτερη τύχη αύριο.

1. Δοκιμάστε λιγότερο αφηρημένες παραλλαγές. Εάν το παιδί σας δεν "παίρνει" ένα γράφημα με σημεία ή σημάδια ελέγχου, δοκιμάστε να βάλετε χαρούμενα πρόσωπα ή αυτοκόλλητα στο διάγραμμα για επιτυχή αποτελέσματα. Ή παραλείψτε το διάγραμμα και βάλτε τις πένες σε ένα βάζο κάθε φορά που σας αρέσει κάτι που κάνει το παιδί σας. Προσθέστε χάντρες σε μια χορδή, Legos σε έναν πύργο Lego, ταινίες από καουτσούκ σε μια μπάλα από λάστιχο. Οτιδήποτε περιλαμβάνει την προσθήκη σε κάτι θα λειτουργήσει.
2. Ελέγξτε το διάγραμμα κάθε βράδυ. Αυτό σας δίνει άλλη μια ευκαιρία να δώσετε θετική ανατροφοδότηση για τις καλές θέσεις εργασίας. Εάν το παιδί σας ανταποκρίνεται καλύτερα στις βραχυπρόθεσμες ανταμοιβές, μπορείτε να δώσετε κάτι σαν αυτοκόλλητο για ελάχιστο αριθμό κερδισμένων βαθμών. Ή χρησιμοποιήστε μια φωτογραφία ψηφιακής κάμερας για να φτιάξετε κάποια ψεύτικα χρήματα με την εικόνα του παιδιού σας πάνω σε αυτήν και να έχετε καθημερινή αποπληρωμή. μετρητά τα "χρήματα" στο τέλος της εβδομάδας για μεγαλύτερες ανταμοιβές ή αφήστε το παιδί σας να το χρησιμοποιήσει για να «αγοράσει» πράγματα όλη την εβδομάδα.
3. Κάνετε τις ανταμοιβές κίνητρο. Ορισμένα παιδιά είναι πολύ υποκινούμενα από ένα επίδομα, και γι 'αυτούς το σημείο αποπληρωμής στο τέλος της εβδομάδας θα πρέπει να είναι σε μετρητά. Καθορίστε το ποσό εκ των προτέρων και το βάλετε στο διάγραμμα. Αν τα χρήματα δεν είναι κίνητρα, βρείτε κάτι που είναι - ένα μικρό παιχνίδι; ένα γεύμα γρήγορου φαγητού; video game time; κάποιο ειδικό κουτί για το lunchbox; πέννες? μια κάρτα "ξεφορτωθείτε τον ελεύθερο χρόνο"; Να είστε δημιουργικοί και να δείτε τα πράγματα που το παιδί σας πραγματικά ποθεί, όχι πράγματα που θα σας έδιναν νόημα.

1. Κάνετε ανταμοιβές διαθέσιμες. Εάν έχετε ένα παιδί του οποίου το πνεύμα είναι πρόθυμο αλλά η σάρκα είναι αδύναμη, βεβαιωθείτε ότι αυτός ή αυτή παίρνει πάντα κάποιο είδος ανταμοιβής. Η ιδέα εδώ είναι να είναι θετική για τις επιτυχίες, όχι αρνητική και καταδικαστική. Προσφέρετε μια φθίνουσα κλίμακα ανταμοιβών για τους επιτευχθέντες βαθμούς - μικρότερα χρηματικά ποσά, αν αυτό είναι το βραβείο ή μικρότερες κατηγορίες κίνητρων στοιχείων. Εάν το παιδί σας μπορεί να συνεργαστεί μαζί σας για αυτό, ορίστε τις ανταμοιβές μαζί και συμφωνήστε μαζί τους. Τοποθετήστε τις δυνατότητες στο γράφημα.
2. Κάνετε τις ανταμοιβές πρακτικές. Μην προσφέρετε τίποτα που δεν μπορείτε να παραδώσετε. Μεγάλα ταξίδια ή μεγάλα παιχνίδια είναι πρόβλημα. η απώλεια τους θα είναι αρνητική εμπειρία για το παιδί σας αν δεν καταφέρει να κερδίσει αρκετούς πόντους και μπορεί να είναι δύσκολο για εσάς να σας παραδώσει αξιόπιστα. Εάν το παιδί σας κερδίζει ένα επίδομα, βάλτε τα χρήματα στην άκρη της εβδομάδας, ώστε να είστε σίγουροι ότι θα κάνετε αυτή την ημέρα πληρωμής.

1. Ρυθμίστε καλά το διάγραμμα σε τακτική βάση. Οι ικανότητες του παιδιού σας και οι ανάγκες της οικογένειάς σας αλλάζουν, και το γράφημα πρέπει να αλλάξει. Κάνετε αυτό σε συνεργασία με το παιδί σας αν είναι δυνατόν. Προσθέστε νέες δουλειές καθώς οι ικανότητες του παιδιού σας αυξάνονται και εξαλείψτε τα πράγματα που σπάνια επιτυγχάνει. Κρατήστε ιδέες για νέες ανταμοιβές και νέες μεθόδους για την απόκτηση τους. Η διασφάλιση ότι το παιδί σας είναι πάντοτε σε θέση να κερδίσει και ενθουσιασμένος για αυτό είναι το αληθινό μυστικό σε ένα καλό διάγραμμα συμπεριφοράς.

Συμβουλές

1. Τα κουπόνια για τις επιθυμητές δραστηριότητες ή για την αποφυγή των ανεπιθύμητων, μπορούν να χρησιμεύσουν ως μια καλή απτή ανταμοιβή για τους στόχους των διαγραμμάτων συμπεριφοράς. Δοκιμάστε προπαρασκευασμένα εκτυπώσιμα κουπόνια ή συντάξτε μερικά δικά σας.
2. Εάν προτιμάτε ένα προκαθορισμένο γράφημα σε αυτό που σχεδιάζετε μόνοι σας, ελέγξτε τις επιλογές που προσφέρει η Victoria Chart Company. Δημιουργήθηκαν από τη μητέρα ενός παιδιού με εγκεφαλική παράλυση, η οποία άρχισε αρχικά να γράφει μοτίβα για να παρακινήσει τον γιο της να περπατήσει.