Πραγματικά κακοί δάσκαλοι είναι σπάνιοι, αλλά υπάρχουν. Οι περισσότεροι δάσκαλοι σήμερα απαιτούνται για να αποκτήσουν πτυχίο κολλεγίων και να ολοκληρώσουν μια μέντορα φοιτήτρια πρακτική άσκηση πριν να είναι επιλέξιμες για διδασκαλία. Το μονοπάτι για να γίνει ένας επαγγελματίας, πιστοποιημένος δάσκαλος είναι αρκετά δύσκολο να σταματήσουν οι περισσότεροι άνθρωποι που δεν ανήκουν στο επάγγελμα να γίνει ένας κανονικός δάσκαλος στην τάξη.
Ωστόσο, μερικές φορές, κάποιος που μπορεί να μην είναι κατάλληλος να γίνει δάσκαλος παίρνει τα διαπιστευτήρια και μια θέση διδασκαλίας. Εάν το παιδί σας είναι σε μια τάξη με έναν κακό δάσκαλο, πιθανότατα ανησυχείτε για το τι θα μάθει το παιδί σας και ποιες εμπειρίες θα έχει σε αυτή την τάξη.
Μπορεί να ανησυχείτε ότι μια ολόκληρη σχολική χρονιά είναι ένα μεγάλο μέρος του χρόνου μάθησης στην ακαδημαϊκή σταδιοδρομία του παιδιού σας. Καταλαβαίνετε ότι το παιδί πρέπει να περάσει κάθε σχολική χρονιά βαθιά μαθαίνοντας έννοιες που χτίζουν από το ένα βαθμό στο άλλο με τα νέα αυστηρά πρότυπα να υιοθετούνται σε εθνικό επίπεδο. Παρόλο που η ανησυχία σας είναι δικαιολογημένη, η κατάσταση απέχει πολύ από την απελπισία.
Υπάρχουν διάφορα βήματα που μπορείτε να κάνετε για να βελτιώσετε την κατάσταση. Μέρος αυτού που μπορείτε να κάνετε είναι να δώσετε τη σωστή ανατροφοδότηση στο σχολείο. Το άλλο θέμα είναι να κάνεις το καλύτερο από αυτό που σου έχει δοθεί - μια ικανότητα ζωής που όλοι χρειαζόμαστε. Μερικές φορές δεν έχουμε αυτό που θέλουμε.
Η επιλογή των καλύτερων στρατηγικών που πρέπει να λάβουμε όταν παραδίδουμε κάτι που δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες μας μπορεί να μας προετοιμάσει - και τα παιδιά μας - για προκλητικά προβλήματα που ενδέχεται να συναντήσουμε στο μέλλον.
Πρώτα, πάρτε όλες τις πληροφορίες
Συνήθως οι γονείς που ανησυχούν για το παιδί τους έχουν ανατεθεί σε έναν κακό δάσκαλο το κάνουν για έναν από τους δύο λόγους: «είτε το παιδί σας έχει έρθει από το σχολείο να σας λέει τρομερές ιστορίες για την ημέρα του ή έχετε ακούσει φοβερές ιστορίες από άλλους γονείς.
Είτε έτσι είτε αλλιώς, πρέπει να θυμάστε ότι δεν βλέπετε από πρώτο χέρι τι συμβαίνει στην τάξη. Παίρνετε επίσης μια περιορισμένη άποψη για το τι συμβαίνει.
Το πρώτο σας ένστικτο μπορεί να είναι να πηδήσετε δεξιά και να κάνετε αλλαγές - όχι. Πρέπει να σταματήσετε και να προσπαθήσετε πραγματικά να καταλάβετε τι συμβαίνει πριν κάνετε οτιδήποτε άλλο. Οι ιστορίες που έχετε ακούσει από το παιδί ή τους φίλους σας μπορεί να μην είναι όλη η ιστορία, ή ακόμα και πραγματική.
Το παιδί σας μπορεί να έχει παρανοήσει τι τους είπε ο δάσκαλος ή ότι θα μπορούσαν να επαναλαμβάνουν μια ανόητη φήμη που πηγαίνει γύρω από το σχολείο ανάμεσα στα παιδιά. Οι φίλοι σας που δεν τους αρέσει ο δάσκαλος μπορεί να μην ήταν πρόθυμοι να θεωρήσουν ότι το παιδί τους προκαλούσε προβλήματα στο σχολείο.
Ξεκινήστε ζητώντας από το παιδί σας μερικές ανοιχτές ερωτήσεις σχετικά με το τι συμβαίνει στο σχολείο. Ρωτήστε ερωτήσεις όπως "Τι συνέβη σήμερα στο σχολείο;" "Τι συνέβη μετά από / πριν από αυτό συνέβη;" Αποφύγετε ναι ή όχι ερωτήσεις, οι οποίες δεν περιγράφουν περιστάσεις. Μην προσπαθήσετε να μαντέψετε ή να κάνετε προτάσεις σχετικά με το τι συνέβη, καθώς αυτές οι ερωτήσεις μπορούν να οδηγήσουν ή να μπερδέψουν τα παιδιά.
Σε αυτά τα αρχικά στάδια, θέλετε να προσέχετε να μην πείτε τίποτα αρνητικό για τον δάσκαλο. Τα παιδιά είναι ευαίσθητα στις αντιλήψεις των γονέων τους για τους εκπαιδευτικούς και την εκπαίδευση .
Ακόμα κι αν διαφωνείτε με το τι κάνει ο δάσκαλος, θέλετε ακόμα το παιδί σας να γνωρίζει ότι πρέπει να είναι σεβαστά στο σχολείο.
Προσδιορίστε το πρόβλημα - είναι πραγματικά κακός δάσκαλος;
Η διδασκαλία μπορεί να είναι μια πολύ ικανοποιητική καριέρα. Είναι επίσης αγχωτικό και γεμάτο αλλαγές. Ακόμη και οι ταλαντούχοι δάσκαλοι μπορεί να έχουν μια μέρα εκτός έδρας ή να κάνουν ένα απλό λάθος. Υπάρχουν σπουδαίοι δάσκαλοι, δάσκαλοι που μπορεί να χρειαστούν ενθάρρυνση για να βελτιώσουν και στη συνέχεια υπάρχουν οι πραγματικά κακοί δάσκαλοι. Οι πραγματικά κακοί δάσκαλοι θα είναι συνεχώς αναποτελεσματικοί.
Τέσσερις τύποι πραγματικά κακών εκπαιδευτικών:
- Δάσκαλος Δάσκαλος Αυτός είναι ο δάσκαλος που μιλάει για λίγο και στη συνέχεια εκδίδει φύλλα εργασίας, και αυτό είναι. Ενώ οι σύγχρονοι δάσκαλοι δίνουν διαλέξεις και φύλλα εργασίας, θα έχουν επίσης hands-on εργασίες, έργα, ομάδες συζητήσεις, και να εμπνεύσει τους μαθητές τους .
- Δεν υπάρχει Δάσκαλος Ελέγχου - Όπως χωρίς τον έλεγχο της τάξης τους. Αυτός ο δάσκαλος έχει μια αίθουσα διδασκαλίας που αισθάνεται σαν ένα πάρτι χωρίς επίβλεψη από ενήλικες, παρόλο που ο δάσκαλος είναι εκεί. Οι μαθητές μιλούν για το δάσκαλο και μπορεί ακόμη και να ρίχνουν πράγματα κατά τη διάρκεια της τάξης. Οι γονείς θα ακούν διαφορετικές ιστορίες από τα παιδιά τους σχετικά με αυτόν τον δάσκαλο. Μερικοί μαθητές μπορεί να αρέσουν σε αυτόν τον δάσκαλο, αλλά δεν μπορούν να σας πουν για το τι υποτίθεται ότι μαθαίνουν στο σχολείο. Άλλοι φοιτητές μπορούν να διαμαρτύρονται για την τάξη που είναι θορυβώδης, χαοτική, και ένα αίσθημα άγχους ή συντριβής.
- Ο Μέσος Δάσκαλος Αυτός είναι ο δάσκαλος που πιστεύει ότι τα παιδιά είναι όλοι έξω για να εκμεταλλευτούν ό, τι μπορούν, όλη την ώρα. Αυτός ο δάσκαλος σπάνια ή ποτέ δεν θα κάνει εξαιρέσεις για τους σπουδαστές που αγωνίζονται πραγματικά. Αυτός ο δάσκαλος θα κάνει το ελάχιστο που απαιτείται σε ένα ΙΕΠ, ή δεν θα συνεργαστεί καθόλου. Μπορούν να φωνάξουν στα παιδιά, να κάνουν ρολά στα μάτια όταν τίθενται ερωτήσεις και γενικά φαίνεται να αρέσκουν τους μαθητές τους.
- Ο Λάτρης Δάσκαλος Ο καθηγητής αυτός δεν διδάσκει υλικό σε βάθος. Το παιδί σας μπορεί να παραπονιέται για βαρεθεί ή το σχολείο είναι πολύ εύκολο. Θα παρατηρήσετε ότι το σχολείο του παιδιού σας είναι πολύ πιο εύκολο από ό, τι στο παρελθόν και δεν απαιτεί λίγη σκέψη. Αυτός ο δάσκαλος δεν θα μπορέσει να εξηγήσει πώς τα μαθήματά τους διδάσκουν το απαιτούμενο υλικό με τα απαιτούμενα αυστηρά πρότυπα ή τις μαθησιακές προσδοκίες της πολιτείας ή της σχολικής περιοχής.
Κάποιοι δάσκαλοι που βρίσκονται κάτω από άγχος ή έχουν μια κακή μέρα μπορούν να πέσουν σύντομα σε μία από αυτές τις κατηγορίες. Ο πραγματικά κακός δάσκαλος θα πέσει σε μία ή περισσότερες από τις παραπάνω κατηγορίες όλες τις εποχές.
Αν έχετε ανησυχίες σχετικά με τον δάσκαλο του παιδιού σας, αλλά δεν είναι τόσο αυστηροί ούτε επίμονοι με αυτούς που αναφέρονται παραπάνω, ίσως θελήσετε να ανατρέψετε τα προβλήματα στον εκπαιδευτικό με εποικοδομητικό τρόπο ώστε να μπορούν να αντιμετωπιστούν . Εάν τα προβλήματα είναι σοβαρά και επίμονα μπορείτε να δοκιμάσετε τα εξής:
Θυμηθείτε - θα πρέπει να είστε διπλωματικός
Το παιδί σας έχει ανατεθεί σε αυτή την κατηγορία για το τρέχον έτος. ou θέλουν να κάνουν ό, τι καλύτερο μπορεί να έχει μια θετική σχέση με τον δάσκαλο και το σχολείο, δεδομένου ότι εκεί είναι όπου το παιδί σας θα είναι κατά τη διάρκεια της ημέρας για το υπόλοιπο του έτους. Οι ενέργειες που επιλέγετε να λάβετε για να βοηθήσετε στην επίλυση του προβλήματος θα πρέπει να στοχεύουν στην καλύτερη σχέση ανάμεσα στο σχολείο, το δάσκαλο, το παιδί σας και σε εσάς που μπορείτε να διαχειριστείτε.
Αποφασίστε ποιες ενέργειες πρέπει να λάβετε
Χρησιμοποιήστε όσα έχετε μάθει μέχρι στιγμής για να αποφασίσετε τι θα κάνετε. Θυμηθείτε ότι μπορείτε να μάθετε περισσότερα σχετικά με την κατάσταση καθώς προσπαθείτε να την λύσετε. Εάν το παιδί σας έχει έναν πραγματικά κακό δάσκαλο, θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε περισσότερες από μία από τις ακόλουθες στρατηγικές.
Οι καθηγητές συνεχίζουν να μαθαίνουν και να αλλάζουν κατά τη διάρκεια της σταδιοδρομίας τους. Οι δάσκαλοι κατά τα πρώτα τρία χρόνια εξακολουθούν να εγκαθίστανται στο επάγγελμα. Μπορούν ακόμη και να βελτιωθούν με την ανάκτηση των σχολίων μέσω των ακόλουθων βημάτων, ειδικά αν είναι ένας δάσκαλος χωρίς έλεγχο.
Οι δάσκαλοι των βετεράνων που έχουν ήδη διδάξει εδώ και χρόνια είναι πιο πιθανό να τεθούν στους δρόμους τους και να αρνηθούν να αλλάξουν. Ωστόσο, τα σχολεία σε ολόκληρο το έθνος αλλάζουν την ετήσια διαδικασία αξιολόγησης για να βοηθήσουν τους βετεράνους εκπαιδευτικούς να παρατηρήσουν τις αδυναμίες τους και να βελτιώσουν.
Αυτές οι ενέργειες θα βοηθήσουν έναν δάσκαλο που θέλει να βελτιώσει το πράττει, ενώ θα καταστήσει προφανές ότι ένας πραγματικά κακός δάσκαλος πρέπει να βρει μια διαφορετική γραμμή εργασίας.
1. Βοηθήστε το παιδί σας να λύσει το πρόβλημα
Προτείνετε τρόπους στο παιδί σας να βελτιώσουν την κατάσταση. Εάν ο δάσκαλος δεν απαντά σε ερωτήσεις, μπορεί το παιδί σας να βρει την απάντηση σε ένα βιβλίο, από τους συμμαθητές, έναν ιστότοπο ή τις σημειώσεις τους; Εάν η τάξη είναι χαοτική, μπορεί το παιδί σας να μετακινηθεί σε ένα ήσυχο σημείο στο δωμάτιο ή στο διάδρομο για να κάνει τη δουλειά του; Εάν το σχολικό έργο είναι βαρετό, μπορεί το παιδί σας να υποδείξει ωραία στο δάσκαλο να αναθέσει έργα; Μπορεί το παιδί σας να δημιουργήσει ένα σύστημα επιβράβευσης για τον εαυτό του για να τον ενθαρρύνει να κάνει ανυποψίαστο σχολικό έργο; Το παιδί σας μπορεί να μάθει πολλές δεξιότητες αυτο-ρυθμίσεων για να κάνει καλά σε αυτή την τάξη.
2. Μιλήστε με τον δάσκαλο
Προγραμματίστε χρόνο για να μιλήσετε με τον δάσκαλο. Είναι καλύτερο να το κάνετε αυτοπροσώπως, αν είναι δυνατόν. Ας ενημερώσουμε με ειλικρίνεια τι σας είπε το παιδί σας και δώστε στον καθηγητή την ευκαιρία να απαντήσει. Προσέξτε να παρουσιάσετε τι είπε το παιδί σας χωρίς να είναι κατηγορητήριο. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να πείτε ότι «ο γιος μου φαίνεται να σκέφτεται ότι δεν τον συμπαθείτε, λέει ότι όταν ζητά βοήθεια για τα μαθηματικά του, στρέφετε τα μάτια σας και απλά πείτε του να δοκιμάσει», αισθάνεται χαμένος στα μαθηματικά. δείτε στην τάξη σας; "
Ο δάσκαλος μπορεί να έχει διαφορετική εξήγηση των γεγονότων. Ο δάσκαλος ίσως δεν γνώριζε τη γλώσσα του σώματος και μπορεί να αλλάξει μετά από ακρόαση για το πώς αισθάνθηκε ο μαθητής. Ο αποτελεσματικός δάσκαλος θα είναι είτε σε θέση να εξηγήσει τι έχει συμβεί, είτε θα χρησιμοποιήσει την ανατροφοδότηση για να κάνει θετικές αλλαγές.
Αν μη τι άλλο, αυτό θα κάνει τον δάσκαλο να γνωρίζει ότι το παιδί σας μιλάει για το τι συμβαίνει στο σχολείο. Εάν είναι ένας πραγματικά κακός δάσκαλος, μπορεί να παρακολουθήσουν το βήμα τους λίγο περισσότερο γύρω από ένα παιδί, αν ο δάσκαλος γνωρίζει ότι ο γονέας μπορεί να παραπονεθεί.
3. Ελάτε και παρατηρήστε την τάξη
Μερικές φορές βλέποντας τι συμβαίνει στην τάξη μόνοι σας θα σας βοηθήσει να καταλάβετε το πρόβλημα.
Κάθε σχολείο έχει διαφορετικούς κανόνες σχετικά με τους γονείς επισκέπτες, οπότε ελέγξτε με το γραφείο και τον δάσκαλο προτού να έρθετε να παρατηρήσετε. Ίσως χρειαστεί να πάτε και να παρατηρήσετε μερικές φορές για να δείτε αν υπάρχει ένα γενικό σχέδιο. Μην ανησυχείτε ότι ο δάσκαλος θα είναι σε θέση να καλύψει εάν έχει σοβαρό πρόβλημα. Ο αληθινά κακός δάσκαλος δεν θα διδάξει τίποτα καλύτερο μόνο και μόνο επειδή επισκεφθήκατε εκείνη την ημέρα.
Μπορεί να διαπιστώσετε ότι το παιδί σας είναι αυτό που προκαλεί πραγματικά το πρόβλημα. Ένας δάσκαλος μπορεί να αρνείται να προσφέρει βοήθεια ή βοήθεια επειδή το παιδί σας αρνείται να ακολουθήσει τις οδηγίες ή να κάνει σημειώσεις στην τάξη.
Χρησιμοποιήστε αυτό που βλέπετε κατά τη διάρκεια του χρόνου που παρατηρείτε είτε για να μιλήσετε με το παιδί σας είτε με τον δάσκαλο. Εάν έχετε σοβαρές ανησυχίες σχετικά με την ασφάλεια των παιδιών μετά την επίσκεψή σας, μιλήστε με τον εντολέα.
4. Συζητήστε με τον κύριο
Μιλήστε μόνο με τον κύριο υπόχρεο εάν αισθάνεστε ότι δεν υπάρχει τρόπος να λύσετε αυτό το πρόβλημα μεταξύ του παιδιού σας, του δασκάλου και σας. Πρόκειται για μια λύση τελευταίας ή σχεδόν τελευταίας λύσης. Οι διαχειριστές είναι εξαιρετικά απασχολημένοι και θα προσπαθήσουν να σεβαστούν τα μέλη του προσωπικού τους ως επαγγελματίες. Αν ο κύριος υπεύθυνος πιστεύει ότι πρόκειται για πρόβλημα μεταξύ δασκάλου και παιδιού ή γονέα και μόνο δασκάλου, ο κύριος υπόχρεος θα προσπαθήσει να το λύσει σε αυτό το επίπεδο.
Η συμμετοχή του εντολέα διαμαρτύρεται στον επόπτη του καθηγητή. Ο δάσκαλος μπορεί να σας πειστεί να "κουδουνίζετε" πάνω τους. Ένας μικρός δάσκαλος μπορεί να κρατήσει αυτό εναντίον του παιδιού σας. Και πάλι, αυτό το άρθρο επικεντρώνεται σε ένα ακραίο, σπάνιο ακατάλληλο δάσκαλο. Ένας επαγγελματίας δάσκαλος είναι απίθανο να κρατήσει μια δυσαρέσκεια για μια γονική καταγγελία εναντίον ενός παιδιού.
Πιθανότατα ένας δάσκαλος μπορεί να αισθάνεται πιο προσεκτικός γύρω σας. Αυτό το βήμα είναι απίθανο να οδηγήσει σε μια χαλαρή σχέση μεταξύ εσάς και του δασκάλου. Ωστόσο, εάν ένας δάσκαλος είναι πραγματικά κακός δάσκαλος, αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα που πρέπει να ακολουθήσουμε.
Να είστε έτοιμοι να παραμείνετε ήρεμοι και να κολλήσετε με αντικειμενικά γεγονότα όπως τους γνωρίζετε. Ξεκινήστε λέγοντας σε μία ή δύο προτάσεις αυτό που βλέπετε ως πρόβλημα. Να είστε έτοιμοι να εξηγήσετε πώς ξέρετε τι γνωρίζετε. Συμπεριλάβετε όσα συνέβησαν και τα αποτελέσματα των γεγονότων. Για παράδειγμα, η τάξη του κ. Smith είναι απίστευτη και το παιδί μου δεν μπορεί να μάθει, το παιδί μου μου έχει πει πολλές φορές ότι αισθάνεται έντονη από το θόρυβο και δεν μπορεί να ολοκληρώσει κανένα σχολικό έργο. Smiths, αρκετοί φοιτητές μιλούσαν δυνατά, ενώ ο κ. Smith προσπάθησε να διδάξει και μερικοί φοιτητές έριχναν χαρτί που έπεφταν με σούβλα στην αίθουσα διδασκαλίας και ο κ. Smith είδε καθαρά τι κάνουν οι σπουδαστές και δεν έκανε τίποτα γι 'αυτό.
Μην περιμένετε από τον διευθυντή να βρει συγκεκριμένες λεπτομέρειες σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάζει να χειριστεί οποιαδήποτε προβλήματα με τον δάσκαλο. Κάθε πειθαρχική ενέργεια είναι θέμα προσωπικού και συχνά χρειάζεται νομικά να χειρίζεται με διακριτικότητα.
Αυτό που σας ενδιαφέρει είναι αν η κατάσταση βελτιώνεται ή όχι για το παιδί σας. Εάν δεν βελτιωθεί και αισθάνεστε ότι η τάξη δεν μπορεί να γίνει ανεκτή για το υπόλοιπο της σχολικής χρονιάς, κοιτάξτε να αλλάξετε τους καθηγητές ή το σχολείο.
5. Ζητήστε να αλλάξετε τους καθηγητές ή τα σχολεία
Αυτό θα πρέπει να είναι απολύτως λύση τελευταίας επιλογής. Η αλλαγή αίθουσας διδασκαλίας σημαίνει προσαρμογή σε νέους συνομηλίκους, νέους κανόνες δασκάλων και τάξεων. Ορισμένα σχολεία μπορεί να μην είναι σε θέση να προσφέρουν διαφορετικό δάσκαλο λόγω των ορίων στελέχωσης ή των περιφερειακών πολιτικών. Αυτό θα αφήσει τη μόνη επιλογή αλλαγής σχολείων, η οποία απαιτεί ακόμη περισσότερες αλλαγές και μεταβάσεις, πιθανώς ακόμη και προβλήματα μεταφοράς.
Εάν δεν μπορείτε να αλλάξετε καθηγητές ή σχολεία, κάντε το καλύτερο για να προσπαθήσετε να συμπληρώσετε τυχόν μαθησιακά κενά όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Δείτε τη φροντίδα ή τους τρόπους με τους οποίους το παιδί σας μπορεί να μάθει έξω από το σχολείο . Αυτό θα τους βοηθήσει να προετοιμαστούν για το επόμενο έτος, με έναν διαφορετικό δάσκαλο.
6. Μιλήστε με το παιδί σας Σχετικά με όσες σχολικές αποστολές μπορείτε
Να πάρει το παιδί σας να σκέφτεται το υλικό που πρέπει να σπουδάσουν στο σχολείο μπορεί να κορυφώσει την περιέργεια και να γίνει πρακτική μάθησης. Ένας αναποτελεσματικός δάσκαλος μπορεί να δίνει δουλειές, αλλά πραγματικά να ακολουθεί για να ελέγξει την κατανόηση. Για να βελτιώσετε τη μάθηση του παιδιού σας, ρωτήστε ερωτήσεις που θα δώσουν στο παιδί σας να σκεφτεί σε ένα βαθύτερο επίπεδο σχετικά με το υλικό. Μερικά παραδείγματα ερωτήσεων:
- Μπορείτε να με διδάξετε τι μάθατε σήμερα;
- Τι άλλο αναρωτιέστε για το τι μάθατε;
- Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε αυτή τη γνώση στο μέλλον; (Ελάτε με μερικές ιδέες της δικής σας, αν θέλετε)
Όχι μόνο θα μιλήσει για το σχολικό έργο ενισχύσει τη μάθηση, θα παρέχει επίσης πληροφορίες σχετικά με τη διδασκαλία που συμβαίνει στην τάξη
Λάβετε υπόψη ότι ενώ ένα πλήρες σχολικό έτος με έναν αναποτελεσματικό δάσκαλο απέχει πολύ από το ιδανικό, δεν είναι το τέλος της εκπαίδευσης του παιδιού σας. Άλλα σχολικά έτη θα φέρουν διαφορετικούς καθηγητές στη ζωή του παιδιού σας. Το σημαντικό πράγμα που πρέπει να κάνουμε είναι να το δούμε σαν ένα μάθημα για το πώς να χειριστούμε δύσκολες ή λιγότερο από ιδανικές καταστάσεις. Το παιδί σας θα μάθει νωρίς πώς να χειριστεί τους δύσκολους ανθρώπους, μια δεξιότητα που μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη σε όλη τη ζωή.