Οι περισσότεροι γονείς γνωρίζουν ότι το πρώτο βήμα στην αντιμετώπιση του εκφοβισμού είναι η αναφορά στο σχολείο. Δυστυχώς, όμως, δεν λαμβάνουν πάντα την απάντηση που αναζητούν. Υπάρχουν ακόμα εκπαιδευτικοί και διοικητικοί υπάλληλοι που δεν λαμβάνουν σοβαρά υπόψη παράπονα για τον εκφοβισμό. Αμφισβητούν το θέμα εντελώς ή υποβαθμίζουν τη σοβαρότητα και τη συχνότητα του θέματος.
Εν τω μεταξύ, άλλοι εκπαιδευτικοί ισχυρίζονται ότι θα αντιμετωπίσουν το ζήτημα, αλλά όχι μόνο δεν καταφέρνουν να διερευνήσουν τον εκφοβισμό, αλλά και να μην πειθαρχούν τους σχολικούς εκφοβισμούς. Και αν δεν κάνουν τις συνέπειες, μερικές φορές δεν ακολουθούν ή καταλήγουν να κάμπτουν ελαφρώς τους κανόνες.
Αυτός ο τύπος εμπειρίας μπορεί να είναι πολύ απογοητευτικός για τους γονείς. Όταν το παιδί τους πέφτει θύμα, θέλουν απλώς να τελειώσει η κακή συμπεριφορά. Και χρειάζονται τη βοήθεια των εκπαιδευτικών για να το αντιμετωπίσουν.
4 λόγοι για τους οποίους ο εκφοβισμός υπονομεύεται
Ενώ υπάρχουν πολλοί λόγοι για τους οποίους ένας δάσκαλος ή ένας διαχειριστής ενδέχεται να υποβαθμίσει ή να αγνοήσει μια καταγγελία εκφοβισμού, εδώ είναι οι κορυφαίοι λόγοι για τους οποίους απλά δεν φαίνεται να έχουν το χρόνο να αντιμετωπίσουν επαρκώς το ζήτημα.
Η πλάκα του δασκάλου είναι γεμάτη . Όλοι γνωρίζουν ότι οι καθηγητές σήμερα είναι εξαιρετικά απασχολημένοι. Οι προσδοκίες που τους έθεσαν οι διαχειριστές μπορεί να φαίνονται συντριπτικές κατά περιόδους. Κατά συνέπεια, πολλοί δάσκαλοι αγωνίζονται μόνο για να ανταποκριθούν στις αυστηρές απαιτήσεις των καθημερινών υποχρεώσεων και ευθυνών τους.
Έτσι, όταν συμβαίνουν περιστατικά εκφοβισμού , πολλοί δάσκαλοι αισθάνονται ότι απλά δεν έχουν το χρόνο ή την ενέργεια για να το αντιμετωπίσουν. Παρόλο που αυτή η απάντηση δεν αποτελεί δικαιολογία για την παραβίαση του εκφοβισμού και στέλνει λάθος μήνυμα στους μαθητές, μερικές φορές είναι ευκολότερο για τους εκπαιδευτικούς να κλείνουν τα μάτια για τον εκφοβισμό από ό, τι για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται μόνο στην τάξη τους . Τις περισσότερες φορές, ο εκφοβισμός συμβαίνει έξω από το περιβάλλον της τάξης. Στην πραγματικότητα, ο εκφοβισμός συνήθως λαμβάνει χώρα σε μια ποικιλία από διαφορετικά καυτά σημεία σε ολόκληρο το σχολείο, συμπεριλαμβανομένου του χώρου φαγητού, των διαδρόμων, του αποδυτηρίου, του λεωφορείου και ακόμη και του διαδικτύου. Ως αποτέλεσμα, δεν είναι ασυνήθιστο οι εκπαιδευτικοί να αγνοούν τον εκφοβισμό στο κτίριο τους, ειδικά εάν επικεντρώνονται κυρίως στο περιβάλλον της τάξης και δεν αλληλεπιδρούν με φοιτητές πολύ έξω από αυτό.
Επιπλέον, οι φοβεροί γνωρίζουν ακριβώς πού είναι οι δάσκαλοι και οι άλλοι ενήλικες προτού στοχεύσουν κάποιον. Για τον λόγο αυτό, είναι συχνά απίθανο οι ενήλικες να γίνουν μάρτυρες εκφοβισμού από πρώτο χέρι. Μόνο οι δάσκαλοι που καταβάλλουν συντονισμένη προσπάθεια να συνδεθούν με τους μαθητές θα γνωρίζουν τι συμβαίνει έξω από τους τοίχους της τάξης.
Ο δάσκαλος στερείται των πόρων για την αντιμετώπιση του ζητήματος . Μερικοί δάσκαλοι θέλουν πραγματικά να αντιμετωπίσουν τον εκφοβισμό που υπάρχει στο σχολείο, αλλά δεν έχουν τη διοικητική υποστήριξη για να πετύχουν πολλά. Για παράδειγμα, μπορούν να στέλνουν τους φοιτητές στο γραφείο όταν υποψιάζονται τον εκφοβισμό μόνο για να τους αποσταλούν στην τάξη χωρίς πραγματικές συνέπειες για την κακή συμπεριφορά τους. Επιπλέον, πολλά σχολεία εξακολουθούν να στερούνται προγραμμάτων πρόληψης του εκφοβισμού και βρίσκονται πίσω από την εφαρμογή προγραμμάτων που δεν αλλάζουν μόνο το σχολικό κλίμα αλλά και αποτρέπουν τον εκφοβισμό.
Είναι πολύ δύσκολο για έναν δάσκαλο να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά τον εκφοβισμό στο σχολείο όταν δεν έχουν όλοι την επίγνωση του τι πρέπει να γίνει. Προκειμένου να αποδειχθεί επιτυχής η πρόληψη του εκφοβισμού, χρειάζεται να υπάρξει ομαδική προσέγγιση για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Ο δάσκαλος μπορεί να έχει λανθασμένες πεποιθήσεις για τον εκφοβισμό . Παρά τα βήματα που έγιναν στις προσπάθειες πρόληψης εκφοβισμού, υπάρχουν ορισμένοι δάσκαλοι που εξακολουθούν να εξετάζουν τον εκφοβισμό ως ιεροτελεστία διέλευσης. Αγοράζουν στην ιδέα ότι τα παιδιά θα είναι παιδιά ή πιστεύουν ότι η εμπειρία του εκφοβισμού βοηθά να σκληρυνθούν τα παιδιά. Ακόμη χειρότερα, θεωρούν τον εκφοβισμό ως σύγκρουση και όχι ως θέμα εξουσίας και ελέγχου, όπου ένα άτομο ή μια ομάδα ανθρώπων ελέγχει και χειραγωγεί το θύμα.
Ως αποτέλεσμα, αυτοί οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να αντιμετωπίσουν τα ζητήματα εκφοβισμού με τον τρόπο που θα αντιμετωπίζουν την επίλυση συγκρούσεων. Δυστυχώς, όμως, οι προσπάθειες αυτές σχεδόν πάντοτε αποτυγχάνουν. Οι αστυνομικοί δεν είναι πρόθυμοι να συμβιβαστούν και συχνά εκφοβίζουν το θύμα κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε προσπάθειας διαμεσολάβησης. Ως αποτέλεσμα, η προσέγγιση των ζητημάτων εκφοβισμού, όπως και εσείς, θα ήταν μια σύγκρουση, θα αποτύχει άθλια σχεδόν κάθε φορά.
Τι μπορείτε να κάνετε όταν ο εκφοβισμός υπονομεύεται ή αγνοείται
Ενώ μπορεί να είναι εξαιρετικά απογοητευτικό όταν οι ανησυχίες σας για τον εκφοβισμό εκτοξεύονται, είναι πολύ σημαντικό να επιμείνετε στις προσπάθειές σας να αντιμετωπίσετε το θέμα. Βεβαιωθείτε ότι τεκμηριώνετε όλα όσα βιώνει το παιδί σας καθώς και τις ημερομηνίες και ώρες που συνέβησαν τα επεισόδια. Επίσης, κρατήστε αρχείο με ποιον μιλήσατε για τον εκφοβισμό και πώς σχεδιάζουν να αντιμετωπίσουν το ζήτημα.
Οι διαχειριστές είναι πιο πιθανό να σας πάρουν σοβαρά υπόψη σας όταν μπορείτε να ονομάσετε συγκεκριμένες ημερομηνίες και ώρες που εμφανίστηκε ο εκφοβισμός. Είναι επίσης πιο πιθανό να ακούνε όταν μπορείτε να επισημάνετε τι έχουν υποσχεθεί άλλοι, και απέτυχαν να το κάνουν. Ακολουθούν μερικές πρόσθετες προτάσεις σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης του εκφοβισμού.
Συνεχίστε να μιλάτε μέχρι να ακούσει κάποιος . Εάν το πρώτο πρόσωπο που μιλάτε για τον εκφοβισμό υποτιμά ή αγνοεί το παράπονό σας, ακολουθήστε την αλυσίδα εντολής και επικοινωνήστε με κάποιον νέο. Συνεχίστε να ανεβαίνετε τη σκάλα μέχρι κάποιος να πάρει τα παράπονά σας σοβαρά. Όχι μόνο αυτό θα εξασφαλίσει την αντιμετώπιση του εκφοβισμού, αλλά βοηθά επίσης το παιδί σας.
Πολλές φορές, τα παιδιά που εκφοβίζονται δεν πιστεύουν ότι η κατάστασή τους θα βελτιωθεί. Αλλά όταν οι γονείς τους δείχνουν δύναμη και είναι αποφασισμένοι να επιλύσουν την κατάσταση, αυτό μπορεί να είναι εξαιρετικά καθησυχαστικό. Στην πραγματικότητα, η αποφασιστικότητά σας να βεβαιωθείτε ότι ο εκφοβισμός αντιμετωπίζεται επαρκώς είναι ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για το παιδί σας. Αυτή η προθυμία να συνεχίσετε να μιλάτε με υπαλλήλους του σχολείου επικοινωνεί με τα παιδιά σας ότι οι ανησυχίες τους είναι έγκυρες, η ασφάλειά τους είναι σημαντική για εσάς και ότι αξίζουν τον χρόνο και την προσπάθειά σας.
Συνεχίστε να παρακολουθείτε μέχρι το παιδί σας να μην είναι πλέον θύμα εκφοβισμού . Μόλις αισθανθείτε ότι έχετε ακούσει τις ανησυχίες σας και ότι το σχολείο αντιμετωπίζει επαρκώς το πρόβλημα εκφοβισμού, ορίστε χρόνο για να παρακολουθήσετε την πρόοδο. Με άλλα λόγια, ελέγξτε για να βεβαιωθείτε ότι το σχολείο έκανε ό, τι είπαν ότι θα έκαναν. Είναι επίσης σημαντικό να επικοινωνείτε τακτικά με το παιδί σας για να διασφαλίσετε ότι ο εκφοβισμός μειώνεται στην πραγματικότητα και ότι αισθάνεται ασφαλέστερος στο σχολείο.
Εάν το παιδί σας εξακολουθεί να παρενοχλεί και να κακοποιηθεί, προγραμματίζετε μια άλλη συνάντηση με τον διαχειριστή που αντιμετωπίζει το πρόβλημα. Δεν είναι μυστικό ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν πολλά θέματα για να αντιμετωπίσουν και εάν ο εκφοβισμός που βιώνει το παιδί σας δεν κρατιέται στο προσκήνιο, μπορεί να ξεχαστεί. Το σχολείο πρέπει να ενημερώνεται για κάθε εκφοβιστικό περιστατικό ώστε να μπορεί να εφαρμόσει τις κατάλληλες πειθαρχικές διαδικασίες.
Θυμηθείτε ότι η θεραπεία από τον εκφοβισμό απαιτεί χρόνο . Μέχρι τη στιγμή που το παιδί σας έχει πει για τον εκφοβισμό που έχει να κάνει, πιθανότατα αντιμετώπισε ένα πρόβλημα εδώ και αρκετό καιρό. Θυμηθείτε, τα παιδιά που εκφοβίζονται είναι απρόθυμα να αναφέρουν τις εμπειρίες τους . Επομένως, είναι πολύ πιθανό ότι ο εκφοβισμός έχει ήδη επιφέρει φόρο στο παιδί σας. Ξεκινήστε την διαδικασία θεραπείας, υπενθυμίζοντας στο παιδί σας ότι χρειάστηκε πολύ θάρρος να μιλήσει για τις εμπειρίες του και ότι είστε περήφανοι γι 'αυτόν. Θα πρέπει επίσης να λάβετε μέτρα για να οικοδομήσετε την αυτοεκτίμησή του και να νοιώσετε τρόπους με τους οποίους μπορεί να αντέξει τον εκφοβισμό και να υπερασπιστεί τον εαυτό του όταν χρειάζεται.
Ο στόχος δεν είναι να διορθώσετε την κατάσταση γι 'αυτόν. αλλά ότι αντ 'αυτού θα τον εξουσιοδοτήσετε να συμμετάσχει στην ανάκαμψη του. Επίσης, τονίζετε ότι ο εκφοβισμός δεν είναι δικό του λάθος. Δεν το ζήτησε και δεν υπάρχει τίποτα κακό μαζί του. Ωστόσο, μπορεί να λάβει μέτρα για να γίνει λιγότερο πιθανός στόχος. Συζητήστε μαζί του σχετικά με τους τομείς στους οποίους θα ήθελε να βελτιωθεί, όπως η ανάπτυξη δεξιοτήτων επίτευξης και η βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων του . Το κλειδί είναι ότι το παιδί σας αναλαμβάνει την κατοχή της θεραπείας του και απορρίπτει οποιοδήποτε είδος θύματος-σκεπτόμενο.