Ιδέες για διδασκαλία των παρευρισκομένων να αναλάβουν δράση
Οι αστυνομικοί συνήθως συμπαθούν ένα κοινό. Ως αποτέλεσμα, ο περισσότερος εκφοβισμός συμβαίνει μπροστά σε άλλους σπουδαστές. Ωστόσο, η συνηθέστερη αντίδραση για τους παρευρισκόμενους είναι είτε να παραμείνουν σιωπηλοί είτε να γελούν μαζί με τους άλλους. Ενώ υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτές τις απαντήσεις, οι περισσότεροι από τους μαθητές απλά δεν ξέρουν τι να κάνουν. Μπορούν επίσης να ανησυχούν ότι εάν λένε κάτι, θα γίνουν ο επόμενος στόχος.
Έτσι, στο τέλος, οι περισσότεροι παρευρισκόμενοι δεν κάνουν απολύτως τίποτα για να βοηθήσουν τα θύματα του εκφοβισμού. Ως αποτέλεσμα, πολλοί θα υποφέρουν από συναισθήματα ενοχής. Αλλά, η ενδυνάμωσή τους για να ανταποκριθούν μπορεί να μετριάσει αυτά τα συναισθήματα. Επίσης, βελτιώνει δραματικά το κλίμα ενός σχολείου και βοηθά στην πρόληψη του εκφοβισμού.
Είναι σημαντικό να δώσετε τη δυνατότητα στους παρευρισκόμενους
Ο εκφοβισμός σχεδόν ποτέ δεν συμβαίνει όταν οι ενήλικες παρακολουθούν. Αλλά αυτό συμβαίνει συχνά μπροστά από τους συνομηλίκους. Πολλά παιδιά, ωστόσο, δεν κάνουν τίποτα για να σταματήσουν τον εκφοβισμό. Αυτό που δεν συνειδητοποιούν είναι όταν βλέπουν τον εκφοβισμό και δεν κάνουν τίποτα, τότε στηρίζουν εν αγνοία τους τον νταής.
Το κλειδί είναι λοιπόν να αποκτήσουν αυτοί οι παρευρισκόμενοι να αποδείξουν ότι ο εκφοβισμός δεν είναι αποδεκτός και δεν είναι δροσερός . Αν το ακροατήριο ή οι συμμαθητές του δείχνουν την αποδοκιμασία τους, τότε ο αποτρόπαιος θα αποθαρρυνθεί από τη συνέχιση.
Πώς οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δώσουν τη δυνατότητα στους παρευρισκόμενους
Όταν ένα παιδί είναι μάρτυρας ενός εκφοβιστικού περιστατικού, είναι συχνά πιο εύκολο απλά να κοιτάξουμε τον άλλο τρόπο και να μην μπαίνουμε.
Μερικές φορές τα παιδιά φοβούνται να γίνουν οι ίδιοι στόχοι. Άλλες φορές, είναι απλά επειδή δεν ξέρουν τι να κάνουν.
Θυμηθείτε, η στάση σε έναν φοβερό δεν είναι εύκολη. Έτσι πρέπει να είστε υπομονετικοί με τα παιδιά όταν δεν λένε τίποτα ή δεν αναφέρουν ένα περιστατικό. Αντί να επικεντρωθούν σε αυτά που δεν έκαναν, να τα ενθαρρύνουν για το πώς να χειριστούν μελλοντικές καταστάσεις.
Τελικά, θέλετε να διδάξετε στα παιδιά ότι μπορούν να είναι ισχυρή δύναμη στην επικοινωνία όχι μόνο ότι ο εκφοβισμός είναι λάθος. Μπορούν επίσης να αποδείξουν ότι ο εκφοβισμός δεν θα κάνει κάποιον δημοφιλή. Ακολουθούν μερικές ιδέες για το πώς οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εξουσιοδοτήσουν τα παιδιά να αναφέρουν τον εκφοβισμό.
- Αναγνωρίστε ότι μπορεί να είναι πιο εύκολο να σταματήσετε ή να αγνοήσετε τον εκφοβισμό, αλλά υπογραμμίστε ότι μερικές φορές πρέπει να παρέμβουμε και να βοηθήσουμε τους άλλους να ξεπεράσουν τον εκφοβισμό.
- Εκπαιδεύστε τα παιδιά για τη σημασία της ομιλίας ενάντια στις αδικίες .
- Βοηθήστε τους να δουν ότι η σιωπή τους βοηθά το μαστίγιο να κερδίσει περισσότερη δύναμη πάνω από τον στόχο.
- Παρέχετε στα παιδιά κάποια προοπτική ερωτώντας πώς θέλουν τα παιδιά να ανταποκριθούν αν είναι θύματα εκφοβισμού. Ρωτήστε τους πώς θα αισθανόταν αν οι άνθρωποι παρακολούθησαν, αλλά δεν είπαν τίποτα. Ενθαρρύνετε τους να δείξουν ενσυναίσθηση .
- Βοηθήστε τα παιδιά να διατυπώσουν ιδέες για το πώς να ανταποκριθούν σε καταστάσεις εκφοβισμού . Ίσως χρειαστεί να δώσετε ιδέες για το τι μπορούν να κάνουν για να σας βοηθήσουν. Για παράδειγμα, αν λένε κάτι; Πρέπει να λάβουν βοήθεια από έναν ενήλικα;
- Αναφέρετε ότι η απομάκρυνση από το μαστίγιο ή η ομιλία ενάντια στον εκφοβισμό μπορεί να είναι αποτελεσματική, αλλά να τους αποθαρρύνει να παρεμβαίνουν φυσικά.
- Ενημερώστε τους ότι είναι θαρραλέο να αναφέρετε τον εκφοβισμό και ότι δεν θεωρείται ότι κουράζεται.
- Ενθαρρύνετε τα παιδιά να υποστηρίζουν τους ανθρώπους που εκφοβίζονται. Μερικές φορές ο καλύτερος τρόπος να εμπλακείτε είναι να είστε φίλος . Αυτό μπορεί να σημαίνει να περπατάτε μαζί τους στην τάξη, να καθίσετε μαζί τους στο γεύμα ή να τους προσκαλείτε σε κοινωνικές δραστηριότητες.
Τι μπορούν να κάνουν οι εκπαιδευτικοί για να βοηθήσουν τους παρευρισκόμενους στις τάξεις τους;
Όταν πρόκειται για την ενδυνάμωση των παρευρισκομένων, η απλή ενημέρωση των μαθητών να "πείτε έναν ενήλικα" δεν αρκεί. Χρειάζονται ιδέες για το πώς να χειριστεί μια ποικιλία καταστάσεων. Μερικές φορές οι παρευρισκόμενοι δεν εμφανίζονται επειδή δεν έχουν την εμπιστοσύνη ότι οι ενήλικες θα απαντήσουν. Σε μερικά περιβάλλοντα, τα παιδιά αισθάνονται ότι η αναφορά του προβλήματος θα κάνει μόνο χειρότερα και όχι καλύτερα.
Επομένως, στο σχολείο, πρέπει να υπάρχει μια καλή πολιτική για την καταπολέμηση του εκφοβισμού πριν οι παρευρισκόμενοι αναμένουν να αναφέρουν μια κατάσταση εκφοβισμού. Εάν το σχολείο σας δεν διαθέτει πολιτική κατά της εκφοβισμού, τότε αναπτύξτε μία για την τάξη σας. Είναι σημαντικό για όλα τα παιδιά να γνωρίζουν ότι η συμπεριφορά εκφοβισμού είναι απαράδεκτη. Αφού έχετε εφαρμόσει μια πολιτική, μπορείτε να βοηθήσετε τους παρευρισκόμενους στην τάξη σας.
- Στείλτε το μήνυμα ότι ο εκφοβισμός είναι σοβαρό θέμα και δεν θα γίνει ανεκτή.
- Βεβαιωθείτε ότι όλοι γνωρίζουν τα συγκεκριμένα πειθαρχικά μέτρα για τον εκφοβισμό.
- Παρέχετε στα παιδιά τα ονόματα των εκπαιδευτικών και του προσωπικού που μπορούν να μιλήσουν για τον εκφοβισμό που κάνουν μάρτυρες σε περίπτωση που δεν είστε διαθέσιμοι.
- Έχετε την τάξη σας να εκτελέσει ένα skit που περιλαμβάνει εκφοβισμό. Αυτή η δραστηριότητα θα τους βοηθήσει να μάθουν να αναγνωρίζουν τον εκφοβισμό και να δουν μερικούς θετικούς τρόπους ανταπόκρισης.
- Ξεκινήστε μια συνομιλία μετά από τη σκατά για να επιτρέψετε στα παιδιά να μοιραστούν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις ιδέες τους.
- Βοηθήστε τους μαθητές να βρουν τρόπους να προσεγγίσουν τους στόχους του εκφοβισμού και των απομονωμένων συνομηλίκων. Μερικές φορές μόνο ένας φίλος μπορεί να κρατήσει έναν στόχο από το να αισθάνεται μόνος του.
- Διαβεβαιώστε τους μαθητές ότι η αναφορά εκφοβισμού είναι ασφαλής και ότι τα ονόματά τους θα προστατεύονται.
- Δώστε τους τη δυνατότητα να μιλήσουν για τον εκφοβισμό σε γενικές γραμμές χωρίς να αναφέρουν ονόματα. Για παράδειγμα, όταν αναφέρουν τον εκφοβισμό, ίσως είναι ευκολότερο να κάνετε γενικές δηλώσεις όπως "Μπορεί να θέλετε να δείτε τι συμβαίνει στην κύρια αίθουσα μετά το σχολείο".
- Να είστε προσιτός όταν πρόκειται για εκφοβισμό. Τα παιδιά τείνουν να σχηματίζουν ισχυρές σχέσεις με τους δασκάλους τους. Ως αποτέλεσμα, είστε το πρόσωπο με το οποίο θα αισθάνεστε πιο άνετα να μιλάτε. Η μετάβαση στον κύριο υπόχρεο ή σε έναν σύμβουλο μπορεί να αισθάνεται υπερβολικά όταν παρατηρεί μόνο τον εκφοβισμό και δεν το βιώνει πραγματικά.
- Να είναι διαθέσιμοι και ανοιχτοί σε συνομιλίες σχετικά με τον εκφοβισμό και να μην συγχέουν την "αναφορά" με το "κουδούνισμα".
- Παρακολουθήστε τον τόνο και τη στάση σας όταν ένα παιδί αναφέρει τον εκφοβισμό. Αποφύγετε να είστε συγκαταβατικοί ή να ενοχλούνστε. Θέλετε τα παιδιά να έχουν εμπιστοσύνη ότι θα χειριστείτε την κατάσταση.
- Χρησιμοποιήστε ενθαρρυντικές δηλώσεις όταν κάποιος από τους παρευρισκόμενους αναφέρει τον εκφοβισμό. Πείτε κάτι σαν: "Ευχαριστώ που μου είπες. Χρειάστηκε πολύ θάρρος να μου μιλήσει γι 'αυτό. Θα σιγουρευτώ ότι η κατάσταση αντιμετωπίζεται. "
- Απαντήστε στον εκφοβισμό γρήγορα και με συνέπεια όταν αναφέρεται. Ποτέ μην αγνοείτε τον εκφοβισμό και μην περιμένετε από τα παιδιά να "το επεξεργαστούν".
- Κρατήστε το όνομα του παρευρισκόμενου έξω από τη συζήτηση όταν μιλάτε με τον φοβερό. Πρέπει να προστατέψετε τους παρευρισκόμενους σας από πιθανές αντιποίνων από τον φοβερό. Εάν δεν προστατεύετε τους παρευρισκομένους σας, κανείς δεν θα αισθάνεται ασφαλής στην αναφορά συμπεριφορών εκφοβισμού.