Προηγμένα ορόσημα
Ένα χαρακτηριστικό των προικισμένων παιδιών είναι η προχωρημένη γλωσσική ικανότητα, που σημαίνει ότι αυτά τα παιδιά φθάνουν στα αναπτυξιακά ορόσημα που σχετίζονται με τη γλώσσα νωρίτερα από όσα δείχνουν τα αναπτυξιακά διαγράμματα. Αυτό σημαίνει ότι τα προικισμένα παιδιά τείνουν να μιλούν νωρίτερα, να έχουν μεγαλύτερα λεξιλόγια και να χρησιμοποιούν ποινές μεγαλύτερης διάρκειας από τα μη-προικισμένα παιδιά.
Πώς μπορούν οι γονείς να γνωστοποιήσουν εάν η ανάπτυξη γλωσσών του παιδιού τους έχει προχωρήσει;
Ένα πρώτο βήμα είναι να εξετάσουμε τα τυπικά ορόσημα ανάπτυξης της γλώσσας. Ένα δεύτερο βήμα είναι να εξετάσουμε ποια είναι η προηγμένη γλωσσική ανάπτυξη.
Γλωσσικά ορόσημα ανάπτυξης
Εδώ είναι τι να περιμένετε σε διαφορετικές ηλικίες από τη βρεφική ηλικία έως την σχολική ηλικία:
3 μήνες:
- Κάνει κούνημα και γουργουρίζει ήχους
6 μήνες:
- Babbles και κάνει ήχους τραγουδιού
12 μήνες:
- Μπαμπλέ αλλά με καμπύλη, που ακούγεται σαν να μιλάς
- Λέει πρώτη λέξη
18 μήνες:
- Λέει οκτώ έως δέκα λέξεις που μπορούν να καταλάβουν άλλοι
- Έχει λεξιλόγιο περίπου πέντε έως 40 λέξεων, ως επί το πλείστον ουσιαστικά
- Επαναλαμβάνει τα λόγια που ακούγονται στη συνομιλία
- Χρησιμοποιεί "hi", "bye" και "παρακαλώ" όταν υπενθυμίζεται
2 χρόνια:
- Έχει λεξιλόγιο 150 έως 300 λέξεων
- Χρησιμοποιεί φράσεις δύο έως τριών λέξεων, συνήθως σε συνδυασμούς ουσιαστικού-ρήματος, όπως "Σκύλος φλοιός", αλλά επίσης χρησιμοποιώντας κλίση με συνδυασμούς όπως "Περισσότερα cookie";
- Αναφέρεται στον εαυτό με το όνομα και χρησιμοποιεί "εμένα" και "δική μου"
3 χρόνια:
- χρησιμοποιεί φράσεις τριών έως πέντε λέξεων
- ρωτά σύντομες ερωτήσεις, συνήθως χρησιμοποιώντας "τι" ή "πού"
- έχει λεξιλόγιο περίπου 900 έως 1000 λέξεων
4 χρόνια:
- Έχει λεξιλόγιο περίπου 1.500 έως 2.500 λέξεων
- Χρησιμοποιεί προτάσεις με πέντε ή περισσότερες λέξεις
5 χρόνια:
- Προσδιορίζει μερικά γράμματα του αλφαβήτου
- Χρησιμοποιεί έξι λέξεις σε μια πρόταση
- Χρησιμοποιεί "και," "αλλά," και "στη συνέχεια" για να κάνει μεγαλύτερες προτάσεις
Μέχρι την ηλικία των 6 ετών, η γλώσσα ενός παιδιού αρχίζει να ακούγεται σαν ομιλία των ενηλίκων, συμπεριλαμβανομένης της χρήσης σύνθετων προτάσεων, με λέξεις όπως "πότε" για παράδειγμα.
Ωστόσο, τα παιδιά τείνουν να μην χρησιμοποιούν προτάσεις με "αν και" και "παρόλο που" μέχρι περίπου την ηλικία των 10 ετών.
Πρόωρη ομιλία
Τα προικισμένα παιδιά τείνουν να αρχίζουν να μιλούν νωρίς. Ενώ τα περισσότερα παιδιά λένε την πρώτη τους λέξη σε ηλικία περίπου 1 έτους, τα προικισμένα παιδιά μπορεί να αρχίσουν να μιλούν όταν είναι 9 μηνών. Κάποιοι γονείς αναφέρουν ότι τα παιδιά τους δήλωσαν την πρώτη τους λέξη ακόμη και νωρίτερα από την ηλικία των 6 μηνών.
Ορισμένοι γονείς έχουν αναφέρει ακόμη ότι τα παιδιά τους προσπάθησαν πολύ σκληρά να διαμορφώσουν λέξεις σε 3 μήνες. Ωστόσο, τα περισσότερα μωρά απλά δεν αναπτύσσονται φυσικά επαρκώς για να ελέγχουν το στόμα, τη γλώσσα και τα χείλη τους αρκετά καλά για να κάνουν τον ήχο της ομιλίας που χρειάζονται. Μπορούν να συνεχίσουν τα χείλη τους και σχεδόν να γίνουν μπλε με την προσπάθεια και στη συνέχεια να γίνουν αρκετά απογοητευμένοι όταν δεν μπορούν να κάνουν τους ήχους που θέλουν να κάνουν. Η διδασκαλία της μητρικής γλώσσας είναι ένας καλός τρόπος για να βοηθήσετε αυτά τα παιδιά να εκφράσουν τον εαυτό τους χωρίς φωνή.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι δεν είναι όλα τα προικισμένα παιδιά να μιλούν νωρίς. Στην πραγματικότητα, μερικά ταλαντούχα παιδιά είναι αργά ομιλητές, δεν μιλούν μέχρι που είναι 2 ετών ή ακόμα και μεγαλύτερα. Όταν μιλάνε, ωστόσο, μερικές φορές παραλείπουν τα στάδια της γλωσσικής ανάπτυξης και μπορούν να αρχίσουν να μιλούν σε πλήρεις προτάσεις.
Ενώ η πρόωρη ομιλία είναι ένα σημάδι της τακτικής , δεν μιλάμε νωρίς δεν είναι ένα σημάδι ο ένας ή ο άλλος.
Σύνθετο λεξιλόγιο
Ένα προηγμένο λεξιλόγιο μπορεί να σημαίνει δύο διαφορετικά πράγματα. Μπορεί να σημαίνει τον αριθμό των λέξεων που χρησιμοποιεί ένα παιδί και μπορεί να σημαίνει τους τύπους λέξεων που χρησιμοποιεί ένα παιδί.
Ενώ ένα μη-προικισμένο παιδί μπορεί να έχει λεξιλόγιο 150 έως 300 λέξεων στην ηλικία 2, τα προικισμένα παιδιά μπορεί να έχουν ξεπεράσει το σήμα 100 λέξεων μέχρι να είναι 18 μηνών. Σε 18 μήνες, τα περισσότερα παιδιά έχουν λεξιλόγιο από 5 έως 20 λέξεις, αν και μερικά φτάνουν το ορόσημο των 50 λέξεων από τη στιγμή που είναι 2 χρονών. Κατά το δεύτερο έτος, τα περισσότερα παιδιά αυξάνουν το λεξιλόγιό τους σε 300 λέξεις.
Τα προικισμένα παιδιά, ωστόσο, θα έχουν μεγαλύτερο λεξιλόγιο εργασίας, πλησιάζοντας το λεξιλόγιο ενός παιδιού ηλικίας 4 ετών ή μεγαλύτερου.
Ο άλλος τύπος προχωρημένου λεξιλογίου αναφέρεται στους τύπους λέξεων που έχει ένα παιδί στο λεξιλόγιό του. Συνήθως, οι πρώτες λέξεις που μαθαίνει ένα παιδί θα είναι ουσιαστικά: η μαμά, ο μπαμπάς, ο σκύλος, η μπάλα, το πουλί κλπ. Μετά από αυτό, προστίθενται απλά ρήματα, για παράδειγμα, θέλουν, πηγαίνουν, βλέπουν, δίνουν. Τα προικισμένα παιδιά, ωστόσο, θα προσθέτουν λέξεις σύνδεσης, όπως ή και γιατί. Μέχρι την ηλικία των 3 ετών, τα προικισμένα παιδιά θα μπορούσαν επίσης να έχουν προσθέσει μεταβατικές λέξεις, όπως, ωστόσο, πολλές λέξεις ή λέξεις όπως είναι κατάλληλες.
Κατασκευές προτάσεων
Ένας τυπικός 2χρονος μπορεί να κατασκευάσει προτάσεις δύο ή τριών λέξεων, συχνά χωρίς ρήμα. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να πει, "Υπάρχει γάτα" για "Υπάρχει μια γάτα". Τα προικισμένα παιδιά, ωστόσο, συχνά θα μπορούν να μιλήσουν σε πληρέστερες προτάσεις σε ηλικία 2 ετών και μέχρι την ηλικία των 3 ετών, η γλώσσα τους μπορεί να μοιάζει ήδη με την ομιλία των ενηλίκων. Είναι σε θέση να χρησιμοποιήσουν δείκτες χρόνου, όπως τώρα, αργότερα, πρώτα και έπειτα , οι οποίοι, μαζί με το προηγμένο λεξιλόγιό τους και πιο ολοκληρωμένες προτάσεις, τους επιτρέπουν να συνεχίσουν τις συνομιλίες τους με τους ενήλικες.
Αν και τα περισσότερα προικισμένα παιδιά έχουν αυτό το είδος προηγμένης γλωσσικής ανάπτυξης, η απουσία τους δεν σημαίνει ότι ένα παιδί δεν είναι προικισμένο. Το εύρος της φυσιολογικής εξέλιξης της γλώσσας είναι εξίσου ποικίλο σε ταλαντούχα παιδιά όπως και στον μη-προικισμένο πληθυσμό. Αυτές οι περιγραφές του τι μπορεί να είναι τυπικό για ένα χαρισματικό παιδί έχουν σκοπό να βοηθήσουν τους γονείς να καταλάβουν ποια προχωρημένη γλωσσική ικανότητα μοιάζει.
> Πηγές:
> Κοινά Χαρακτηριστικά των Προικισμένων. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals.
> Συχνές ερωτήσεις σχετικά με την ακραία νοημοσύνη στα πολύ μικρά παιδιά. Ινστιτούτο Davidson. http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162.