Θα μπορούσε το παιδί σας να έχει μαθηματική αναπηρία;
Η δυσκαλαλία είναι μια μαθησιακή αναπηρία στα μαθηματικά. Οι άνθρωποι που έχουν dyscalculia έχουν πρόβλημα σχετικά με το ποιοι είναι οι αριθμοί για την ποσότητα που αντιπροσωπεύουν. Μπορεί επίσης να έχουν πρόβλημα με την αναγνώριση προτύπων, ένα ουσιαστικό μέρος της κατανόησης του τρόπου εκτέλεσης των βασικών μαθηματικών εργασιών. Ενώ οι ερευνητές διερευνούν ακόμα την αιτία της δυσκαλαλίας, πιστεύεται ότι είναι μια κατάσταση που βασίζεται στον εγκέφαλο.
Τα παιδιά και οι έφηβοι με τη δυσκαλικαλία αγωνίζονται να κατανοήσουν τους αριθμούς και πώς να κάνουν τα μαθηματικά. Οι αγώνες τους μπορούν να τους οδηγήσουν να αποφύγουν τα μαθηματικά και να αναπτύξουν το μαθηματικό άγχος . Το μάθημα περιλαμβάνεται σε πολλά μέρη της ζωής, ακόμα και για μικρά παιδιά. Ωστόσο, με την κατάλληλη ταυτοποίηση και εκπαιδευτικές στρατηγικές, οι άνθρωποι που βιώνουν τη δυσκοιλιότητα μπορούν να πετύχουν στο σχολείο και στην προσωπική τους ζωή.
Διαφορετικοί εκπαιδευτικοί επαγγελματίες και ερευνητές μπορούν να χρησιμοποιούν τους όρους δυσκολία και μαθηματικές δυσκολίες μάθησης με διάφορους τρόπους. Ορισμένοι επαγγελματίες θα ορίσουν αυστηρά τη δυσκαλαλία ως μια συγκεκριμένη μαθησιακή αναπηρία που επηρεάζει τη δυνατότητα σύνδεσης του ονόματος ενός αριθμού με μια συγκεκριμένη ποσότητα. Άλλοι θα περιλαμβάνουν άλλες δυσκολίες που σχετίζονται με τον αριθμό και την ποσότητα, όπως είναι η κατανόηση της χρονικής διάρκειας ή της διαφοράς στην ποσότητα (μεγαλύτερη από ή λιγότερο από), όπως η δυσκάλκλεια.
Οι επαγγελματίες που οριοθετούν τη δυσκάλκλεια θα εξετάσουν τις δυσκολίες με την ποσότητα και το χρόνο ως μαθησιακές δυσκολίες μαθηματικών.
Είναι σημαντικό για εσάς, ως γονέας ή δάσκαλος, να κατανοήσετε ακριβώς ποιες δυσκολίες το παιδί σας αντιμετωπίζει με τα μαθηματικά όταν εντοπίζεται αναπηρία που σχετίζεται με μαθηματικά, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι κατάλληλες εκπαιδευτικές στρατηγικές για να βοηθήσουν το παιδί να αποκτήσει δεξιότητες μαθηματικών.
Η Dyscalculia διαφέρει από την ανυπαρξία μαθηματικών ή την εξεύρεση μαθηματικής βαρετότητας.
Ενώ πολλά παιδιά και έφηβοι βρήκαν μαθηματικά προκλητική, τα παιδιά με δυσκαλκάλια θα έχουν εξαιρετικές δυσκολίες με ιδιαίτερες θεμελιώδεις δεξιότητες που θα χρειαστούν για να προχωρήσουν μέσα από τις μελλοντικές μαθηματικές τάξεις.
Αυτές οι ειδικές δυσκολίες θα παρουσιαστούν σε όλη τη ζωή ενός παιδιού ή ενός έφηβου. Δεν θα εμφανιστούν ξαφνικά σε υψηλότερο βαθμό. Περιστασιακά, τα παιδιά θα αναγνωρίζονται σε υψηλότερο βαθμό ως έχοντα δυσκαλκάλια, αλλά οι αγώνες με συγκεκριμένες μαθηματικές δεξιότητες θα είναι πάντα παρούσες. Η εξαίρεση από αυτό είναι μετά από ένα σοβαρό εγκεφαλικό τραύμα, το οποίο μπορεί να οδηγήσει στην ξαφνική εμφάνιση μιας μαθηματικής αναπηρίας.
Ευτυχώς, υπάρχουν πολλές στρατηγικές και τεχνικές που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά και τους έφηβους με δυσκολαλία να γίνουν επιτυχημένα στα μαθηματικά. Το κλειδί για να αποκτήσετε τη σωστή βοήθεια είναι να προσδιορίσετε αν ένα παιδί ή έφηβος έχει δυσκοιλιότητα, εάν υπάρχουν άλλα μαθησιακά ζητήματα και οι συγκεκριμένοι τρόποι με τους οποίους η δυσκάλκλεια επηρεάζει το άτομο.
Σημάδια της Δυσκαλυκίας στο σπίτι και στο σχολείο
Τα παιδιά ηλικίας προσχολικής ηλικίας στο σπίτι μπορεί να παρουσιάζουν τα ακόλουθα:
- Δυσκολία να θυμάστε τη διεύθυνση ή τον αριθμό τηλεφώνου σας, παρά την επανειλημμένη πρακτική
- Αδυναμία σύνδεσης μιας αριθμητικής ποσότητας με τον αριθμό των αντικειμένων. Για παράδειγμα, ζητάτε από το 4χρονο παιδί σας να τοποθετήσει τρεις πιρούνες στο τραπέζι και απλώς αρπάζουν όσα επιτρέπουν τα χέρια τους.
- Δυσκολία στην κατανόηση του χρόνου; Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να παραπονεθεί ότι καθόταν για να φάει δείπνο για ώρες, όταν στην πραγματικότητα βρισκόταν στο τραπέζι για λίγα λεπτά.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο σχολείο μπορούν:
- Έχουν δυσκολία να περιμένουν τη σειρά τους επειδή δεν καταλαβαίνουν το πέρασμα του χρόνου
- Πάρτε πολύ περισσότερο για να μάθετε να υπολογίζετε σε δέκα από άλλα παιδιά της ηλικίας τους
- Έχετε δυσκολία στη διαλογή δραστηριοτήτων. Για παράδειγμα, μπορεί να έχουν πρόβλημα στη διαλογή αντικειμένων ανάλογα με το χρώμα, το σχήμα ή τον τύπο αντικειμένου.
Τα παιδιά αρχικής σχολικής ηλικίας στο σπίτι μπορούν:
- Αρέσει να παίζει παιχνίδια με μαθηματικά και αριθμητικά παιχνίδια, όπως Chutes and Ladders, Monopoly Jr και τα περισσότερα παιχνίδια με χαρτιά
- Περάστε ένα ασυνήθιστα μεγάλο χρονικό διάστημα κάθε βράδυ σε κάθε μαθηματική ή αριθμητική εργασία που βασίζεται σε εργασία
- Αντιμετωπίστε δυσκολίες με το χειρόγραφο
- Ακόμα να συγχέεται με βασικές κατευθύνσεις, όπως το αριστερό και το δεξί
Τα παιδιά σχολικής ηλικίας στο σχολείο μπορούν:
- Έχετε δυσκολία να μάθετε να αναφέρετε το χρόνο σε ένα αναλογικό ρολόι
- Αγώνας με ποσοτικές σχέσεις, όπως μεγαλύτερες από και λιγότερο από προβλήματα
- Έχετε πρόβλημα στην εκμάθηση βασικών μαθηματικών γεγονότων
- Πάω πολύ πίσω από τους συμμαθητές τους στα μαθηματικά
Τα παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας στο σπίτι μπορούν:
- Αντιμετωπίζετε δυσκολία να θυμάστε τα αποτελέσματα των παιχνιδιών
- Εξακολουθεί να φαίνεται ότι έχει ελάχιστη αντίληψη για το πόσο χρόνο έχει περάσει
- Αγώνας με παιχνίδια που περιλαμβάνουν υπολογισμούς μαθηματικών
- Περάστε ένα ασυνήθιστα μεγάλο χρονικό διάστημα για την εργασία στα μαθήματα, και άλλα μαθήματα που περιλαμβάνουν μαθηματικές δεξιότητες, οδηγίες, εκτίμηση ή μέτρηση.
Τα παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας στο σχολείο μπορούν:
- Έχουν ασυνήθιστες δυσκολίες με προβλήματα λέξεων
- Εξαρτάται ακόμα από τα δάχτυλά τους για να μετράνε τα μαθηματικά προβλήματα
- Συνεχίστε να αγωνίζεστε με την ανάκληση βασικών μαθηματικών γεγονότων, όπως πίνακες πολλαπλασιασμού ή διαίρεσης, παρά το γεγονός ότι έχετε περάσει αρκετό χρόνο στη μελέτη τους
- Να είναι σε θέση να μάθουν γεγονότα, αλλά στη συνέχεια να τα χάσουν γρήγορα
- Έχουν δυσκολία να βρουν μοτίβα στα μαθηματικά
Οι έφηβοι σε ηλικία σχολικής ηλικίας στο σπίτι μπορούν:
- Αγωνιστείτε με τις απαγορεύσεις κυκλοφορίας ή άλλες προσδοκίες σχετικά με το χρόνο
- Δεν φαίνεται να είναι σε θέση να αποζημιώσει τα χρήματα
- Έχετε δυσκολία να εκτιμήσετε πόσο χρόνο θα πάρει μια δραστηριότητα
- Γενικά, αποφεύγετε ερωτήσεις με βάση τα μαθηματικά στην καθημερινή συζήτηση και τη ζωή
Οι έφηβοι σχολικής ηλικίας στο σχολείο μπορούν:
- Αγωνίζεται με συχνά να καθυστερεί για τα μαθήματα
- Γίνετε νευρικοί για να θυμηθείτε ποια τάξη υποτίθεται ότι είναι σε εκείνη την εποχή. Αυτό μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο στα σχολεία με διαφορετικές ώρες προγραμματισμού.
- Χρησιμοποιήστε ακόμα μια αριθμομηχανή για βασικά μαθηματικά γεγονότα
Τι να κάνετε εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας ή ο έφηβος μπορεί να αντιμετωπίσει τη δυσψαλκία
Συζητήστε με τους δασκάλους του παιδιού σας ή με τον πρωτοβάθμιο ιατρό σας εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας μπορεί να έχει δυσκοιλιότητα ή μαθησιακή αναπηρία με μαθηματικά. Θα είναι σημαντικό να έχετε μια λεπτομερή, επαγγελματική αξιολόγηση των δεξιοτήτων του παιδιού σας. Μια εμπεριστατωμένη αξιολόγηση θα προσδιορίσει ποια συγκεκριμένα μαθηματικά προσόντα σας αγωνίζεται το παιδί σας.
Η δυσλανσκαλία μπορεί επίσης να συγχέεται εύκολα με άλλες μαθησιακές δυσκολίες ή μαθησιακά ζητήματα, όπως η ADHD, το άγχος των μαθηματικών και η δυσλεξία . Μερικές φορές ένα παιδί μπορεί να έχει έναν συνδυασμό περισσότερων από ένα, όπως η δυσλεξία και η δυσκαλαλλία. Η αξιολόγηση θα βοηθήσει στον εντοπισμό και την εξάλειψη άλλων πιθανών ζητημάτων μάθησης, αφήνοντάς σας τις πληροφορίες που χρειάζεστε για να βοηθήσετε το παιδί σας να αποκτήσει εξειδικευμένη μαθησιακή βοήθεια στο σχολείο.
Τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί έχουν καταστεί περισσότερο ενήμεροι για τη δυσκάλκλεια τα τελευταία χρόνια. Ωστόσο, ίσως χρειαστεί να είστε προετοιμασμένοι να υποστηρίξετε το παιδί σας στο σχολείο. Οι πληροφορίες στην αξιολόγηση σας θα σας βοηθήσουν να εξηγήσετε στο σχολείο του παιδιού σας τι ακριβώς προκαλεί τους αγώνες του παιδιού σας, ώστε να μπορείτε να εργαστείτε με το σχολείο για να βρείτε τρόπους για να πετύχει το παιδί σας.
Εάν το παιδί σας έχει δυσκοιλιότητα ή μαθηματική δυσκολία στη μάθηση, μπορεί να δικαιούται υπηρεσίες ειδικής εκπαίδευσης που θα προσδιορίζονται σε ένα ΙΕΠ . Μπορείτε να ζητήσετε να αξιολογηθεί το παιδί σας για υπηρεσίες Ειδικής Εκπαίδευσης ζητώντας προσωπικά ή γραπτώς στο σχολείο του παιδιού σας.
Πολλές από τις στρατηγικές μάθησης που συνιστώνται για τους μαθητές με δυσκοιλιότητα επικεντρώνονται σε πολυαισθητηριακές και συγκεκριμένες μεθόδους μάθησης. Τα παιδιά και οι έφηβοι μπορούν να μάθουν μεθόδους μέτρησης γεγονότων ενώ κάνουν ένα μαθηματικό πρόβλημα όπως στο πρόγραμμα "Touch Math". Μαθηματικά μαθήματα υψηλότερου επιπέδου, όπως η άλγεβρα και τα επόμενα, μπορούν να χρησιμοποιούν σημειώσεις φόρμουλας και να επικεντρωθούν σε μια βαθιά κατανόηση των μαθηματικών εργασιών.
Ένα Word From Verywell
Μαθηματικά και αριθμοί εμφανίζονται παντού στην καθημερινότητά μας. Εάν το παιδί σας αγωνίστηκε να μάθει αυτές τις έννοιες, η αυτοεκτίμησή τους μπορεί να έχει υποστεί έντονο χτύπημα. Φροντίστε να τους θυμίσετε ότι μπορούν να πετύχουν τα μαθηματικά με νέες στρατηγικές και ιδέες. Με μια ακριβή αξιολόγηση και καλή υποστήριξη, το παιδί σας θα μπορέσει να ξεπεράσει αυτά τα ζητήματα.
Η δυσψαλκία δεν σημαίνει ότι το παιδί ή ο έφηβός σας έχει λιγότερη συνολική νοημοσύνη. Η εκμάθηση πώς να προσαρμόζεστε όταν αντιμετωπίζετε προκλήσεις είναι μέρος της ανάπτυξης μιας νοοτροπίας ανάπτυξης. Μια νοοτροπία ανάπτυξης είναι μια στάση που η επιτυχία έρχεται σε όσους εργάζονται σκληρά για μάθηση μακροπρόθεσμα, αντί να πιστεύουν στον μύθο ότι όσοι είναι επιτυχείς γεννιούνται με τις γνώσεις που απαιτούνται για να πετύχουν.
> Πηγές:
> Frye, Δ. "Τι μοιάζει με την Dyscalculia στα παιδιά;" ADDitude Magazine . New Hope Media, > Ιστός >. 28 Μαρτίου 2017.
> Kaufmann, L., & von Aster, Μ. Η διάγνωση και διαχείριση της Dyscalculia. Deutsches Ärzteblatt International, 109 (45), 767-778. doi: 10.3238 / arztebl.2012.0767. 2012.
> Morin, Α. "Κατανόηση της Δυσκαλαλίας". Understood.org . Εθνικό Κέντρο για Μαθησιακές Αναπηρίες, nd Web. 11 Ιανουαρίου 2017.