Οι μαθησιακές δυσκολίες στις βασικές δεξιότητες μαθηματικών είναι μόνο ένας τύπος συγκεκριμένης μαθησιακής αναπηρίας. Μια μαθησιακή αναπηρία στο βασικό μαθηματικό επηρεάζει την ικανότητα του μαθητή να εκτελεί βασικές μαθηματικές ενέργειες. Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στα βασικά μαθηματικά δεν κατανοούν τη σχέση μεταξύ των αριθμών και των ποσοτήτων που αντιπροσωπεύουν. Η κατανόηση των μαθηματικών εννοιών και των πραγματικών μαθηματικών εφαρμογών, όπως για παράδειγμα στο χρόνο, είναι επίσης δύσκολη για άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στα βασικά μαθηματικά.
Αιτίες βασικών μαθησιακών δυσκολιών στη μάθηση
Οι μαθησιακές δυσκολίες στις βασικές μαθηματικές δεξιότητες πιθανόν να συνεπάγονται δυσκολία με τα κέντρα εγκεφαλικής επεξεργασίας γλωσσών και οπτικής συλλογιστικής . Οι μαθησιακές δυσκολίες μάθησης πιστεύεται ότι είναι κληρονομικές ή αναπτυξιακές. Οι μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά δεν οφείλονται αποκλειστικά σε προβλήματα με εκφραστικά ή δεκτικά γλωσσικά , οπτικά ή ακουστικά προβλήματα ή συντονισμό των χεριών-ματιών. Ωστόσο, οι μαθησιακές δυσκολίες μπορεί να περιπλέκονται από αυτές τις συνθήκες.
Κοινά συμπτώματα αναπηρίας μαθησιακής εκμάθησης
Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στα βασικά μαθηματικά μπορεί να έχουν λίγη δυσκολία να γράφουν αριθμούς σε χαρτί, αλλά δεν κατανοούν τη σχέση μεταξύ αριθμών και ποσοτήτων. Οι έννοιες του χρόνου, η οργάνωση με βάση τον αριθμό ή την ποσότητα και η εκτέλεση πρακτικών μαθηματικών εργασιών όπως η μέτρηση για συνταγές είναι δύσκολο για άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά. Μπορούν να κατανοήσουν πώς να λύσουν προβλήματα, αλλά οι λύσεις είναι λανθασμένες λόγω σφαλμάτων υπολογισμού που προκαλούνται από τις μαθησιακές τους δυσκολίες.
Θεραπεία βασικών μαθηματικών αναπηριών
Η αξιολόγηση βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν αποτελεσματικές στρατηγικές. Οι τυπικές στρατηγικές περιλαμβάνουν πρακτικά υλικά για την ανάπτυξη της συνειδητοποίησης των μαθηματικών εννοιών. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να εργαστούν σε μαθηματικές πτυχές του μαθήματος για να βοηθήσουν τους μαθητές με ειδικές ανάγκες να κατανοήσουν τους όρους και τη σχέση μεταξύ των αριθμών και των λέξεων που τις περιγράφουν.
Βασικοί μύθοι μαθησιακής δυσκολίας στη μάθηση
Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες στις βασικές μαθηματικές δεξιότητες έχουν γενική ικανότητα μάθησης που είναι τόσο υψηλή όσο και υψηλότερη από τους συνομηλίκους τους. Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες έχουν απλώς ένα έλλειμμα δεξιοτήτων στα βασικά μαθηματικά . Οι μαθητές με μαθηματικές δυσκολίες μάθησης μπορεί να απογοητευτούν εξαιτίας της προσπάθειας που πρέπει να καταβάλουν για να κάνουν τη δουλειά τους. Μπορούν να εμφανιστούν σαν να μην βάζουν προσπάθεια όταν είναι απλά συγκλονισμένοι. Η ανάμνηση του τρόπου διεξαγωγής των εργασιών μπορεί να είναι δύσκολη για τους, επειδή δεν αντιλαμβάνονται την υποκείμενη έννοια της εργασίας.
Εκμάθηση αναπηρίας μάθησης
Τα διαγνωστικά μαθηματικά τεστ μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να καθορίσουν ποια συγκεκριμένα είδη προβλημάτων επηρεάζουν τις μαθηματικές δεξιότητες του μαθητή. Μέσω παρατηρήσεων, ανάλυσης της εργασίας των φοιτητών, της γνωσιακής αξιολόγησης και ενδεχομένως της εκμάθησης γλωσσών, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αναπτύξουν συστάσεις για εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Τι πρέπει να κάνετε για μια βασική μαθησιακή αναπηρία
Εάν πιστεύετε ότι εσείς ή το παιδί σας έχετε μαθησιακές δυσκολίες στα βασικά μαθηματικά, επικοινωνήστε με τον διευθυντή ή τον σύμβουλο του σχολείου για πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υποβολής αίτησης αξιολόγησης για μαθησιακές δυσκολίες. Για τους φοιτητές στα κολέγια και τα επαγγελματικά προγράμματα, το συμβουλευτικό γραφείο του σχολείου τους μπορεί να βοηθήσει στην εξεύρεση πόρων για να τους βοηθήσει να αντιμετωπίσουν καλύτερα τις μαθησιακές τους δυσκολίες.
Μοιραστείτε τις στρατηγικές διδασκαλίας μαθηματικών σας
Ως δάσκαλος αναπηρίας μάθησης, γονέας ή φοιτητής στα χαρακώματα, χρησιμοποιείτε καθημερινά μαθηματικές στρατηγικές . Θέλουμε να ακούμε τις επιτυχίες σας, να μαθαίνετε τις συμβουλές σας και να ακούτε τους αγώνες σας για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Έχετε αναπτύξει μια στρατηγική που λειτουργεί; Έχετε δοκιμάσει ένα πρόγραμμα μαθησιακής αναπηρίας που δεν το έκανε; Εάν ναι, θέλουμε να το μάθουμε. Μοιραστείτε τις μαθηματικές στρατηγικές και τις ιστορίες διδασκαλίας μαθηματικών αναπηριών.