Δεν είναι ασυνήθιστο για τα μικρά παιδιά να δαγκώνουν, και πιο συχνά είναι απλώς ένας τρόπος με τον οποίο εκφράζουν την απογοήτευση που δεν μπορούν ακόμα να εκφράσουν με λόγια. Ωστόσο, μερικές φορές γίνεται περισσότερο πρόβλημα. Τι μπορεί να συμβεί αν το δάγκωμα δεν αντιμετωπιστεί και τι μπορείτε να κάνετε για να το σταματήσετε;
Ας ρίξουμε μια ματιά στο δάγκωμα στα νήπια, μερικοί από τους λόγους για τους οποίους εμφανίζονται ή επιμένουν, τα μέτρα που μπορείτε να λάβετε για να μειώσετε το δάγκωμα και πώς να το χειριστείτε όταν συμβεί.
Το δάγκωμα στα μικρά παιδιά
Το δάγκωμα είναι συνηθισμένο στα μικρά παιδιά και θεωρείται, από ψυχολογική άποψη, "κανονικό" σε αυτή την ηλικιακή ομάδα. Εκτιμάται ότι το ένα τρίτο και το ήμισυ του συνόλου των παιδιών της ημέρας θα δαγκωθούν κάποια στιγμή. Το δάγκωμα στα νήπια μπορεί να είναι ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά εμφανίζουν απογοήτευση ή ανάγκη προσοχής πριν έχουν άλλους τρόπους να το πράξουν (όπως μιλώντας.)
Όταν τα νήπια δαγκώνουν, είναι ενοχλητικό για όλους τους εμπλεκόμενους γονείς, τους φροντιστές και τα παιδιά. Ενώ το δάγκωμα είναι κοινό σε μικρά παιδιά, τα περισσότερα μικρά παιδιά που δαγκώνουν θα σταματήσουν αφού διορθωθούν μερικές φορές. Υπάρχουν, ωστόσο, μερικά μικρά παιδιά που θα συνεχίσουν να δαγκώνουν παρά τις προσπάθειες να διορθώσουν τη συμπεριφορά.
Μερικά παιδιά μαθαίνουν να δαγκώνουν από το να παρακολουθούν άλλοι να πάρουν το δρόμο τους δαγκώνοντας. Μερικές φορές το δάγκωμα μπορεί να είναι αυτοάμυνα. Τα νήπια δεν έχουν έλεγχο παρορμήσεων και το δάγκωμα μπορεί να είναι μια απάντηση στην υπερδιέγερση. Επαναλαμβανόμενο δάγκωμα για πολλά μικρά παιδιά μπορεί να είναι μια προσοχή-αναζητούν τη συμπεριφορά ως νήπια συνήθως προτιμούν αρνητική προσοχή χωρίς καθόλου προσοχή.
Σύνδεση μεταξύ μικρών παιδιών και καθυστερήσεων ομιλίας
Τα μικρά παιδιά με καθυστέρηση λόγου και γλώσσας δεν μπορούν να εκφραστούν σε άλλα παιδιά ή ενήλικες. Πολλά μικρά παιδιά δυσκολεύονται επίσης να κατανοήσουν τι λένε οι άλλοι. Αυτή η δυσκολία στην επικοινωνία αποθαρρύνει τα παιδιά με καθυστέρηση στην ομιλία και μπορεί να τους προκαλέσει να δαγκώνουν άλλους σε απάντηση.
Τα παιδιά με καθυστέρηση λόγου και γλώσσας μπορεί να χρησιμοποιήσουν το δάγκωμα για να ελέγξουν τις αλληλεπιδράσεις τους με άλλους στο περιβάλλον τους. Για τα παιδιά με προβλήματα ομιλίας, το δάγκωμα μπορεί να πει, "Σταματήστε να με ενοχλείτε, έπαιζα με αυτό".
Τρόποι Πρόληψης Δαγκασμού και Διδασκαλίας Συμπτωμάτων Αντικατάστασης:
Όταν πρόκειται για το δάγκωμα στα νήπια, μια ουγκιά πρόληψης αξίζει σίγουρα την παροιμιώδη λίβρα της θεραπείας. Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να μειώσετε την πιθανότητα να δαγκώσει το μικρό παιδί σας. Καθώς εξετάζετε αυτές τις μεθόδους πρόληψης, μην αισθάνεστε ότι είστε γονείς. Αν και υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορείτε να κάνετε για να μειώσετε το δάγκωμα, κάποια νήπια θα δαγκώσουν ακόμα κι αν έχουν τους πιο αγαπημένους και φροντισμένους γονείς. Για να μειώσετε ή να αποτρέψετε το δάγκωμα, δείτε μερικές συμβουλές:
- Ανατρέξτε στους χρήστες που βρίσκονται πίσω από την ανάπτυξη λόγου και γλώσσας για αξιολόγηση και δοκιμή για μαθησιακές δυσκολίες . Η θεραπεία ομιλίας μπορεί να βοηθήσει στην καθυστέρηση της ομιλίας για τη μείωση των δυσκολιών που προκαλούν το δάγκωμα και άλλες προβληματικές συμπεριφορές.
- Ελέγξτε στενά τα νήπια. Οι ενήλικες θα πρέπει να κυκλοφορούν μεταξύ των παιδιών στη μέριμνα αντί να παρακολουθούν από απόσταση. Εάν βρίσκεστε στη μέση των δραστηριοτήτων των παιδιών, είναι επίσης πιο πιθανό να δείτε συμπεριφορές και συναισθήματα που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε δάγκωμα.
- Να είστε ενήμεροι για τις διαφωνίες και να παρεμβαίνετε πριν εμφανιστεί το δάγκωμα. Μερικές φορές μπορεί να είναι καλή ιδέα να αφήσουμε τα παιδιά "να τα επεξεργαστούν για τον εαυτό τους" αλλά άλλες φορές χρειάζονται έναν ενήλικο για να μπουν και να επεμβαίνουν.
- Μοντελοποιήστε την κατάλληλη γλώσσα για όλα τα νήπια σε μια τάξη ή στο σπίτι. Αυτό τους βοηθά να μάθουν τους κατάλληλους τρόπους αντιμετώπισης των απογοητεύσεων. Η γλώσσα μοντελοποίησης μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν τις ικανότητες επικοινωνίας για να παίξουν κατάλληλα.
- Κάνε υπομονή. Η ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων απαιτεί χρόνο. Τα μικρά παιδιά μπορεί να χρειαστούν πολλούς μήνες παρέμβασης και ανακατεύθυνσης για να μάθουν νέες δεξιότητες ομιλίας και κατάλληλες συμπεριφορές.
- Μετακινήστε τα απογοητευμένα νήπια σε μια άλλη περιοχή παιχνιδιού ή βοηθήστε τα να επιλέξουν ένα διαφορετικό παιχνίδι ή δραστηριότητα όταν διαφωνούν. Χρησιμοποιήστε ένα χρονικό όριο, αν χρειαστεί.
- Κρατήστε τις περιοχές παιχνιδιού σωστά και φυλάξτε με κατάλληλα παιχνίδια και προμήθειες για όλα τα νήπια.
- Εξασφαλίστε επαρκή χώρο για παιχνίδι χωρίς συνωστισμό. Ορισμένα μικρά παιδιά χρειάζονται περισσότερο προσωπικό χώρο από άλλους, και αν αυτό δεν τιμάται, μπορεί να γίνει δάγκωμα.
- Όλα τα μικρά παιδιά χρειάζονται δομή του προγράμματος και ρουτίνες για να καταλάβουν τι αναμένεται από αυτά. Δημιουργήστε προβλέψιμες ρουτίνες.
- Διατηρήστε την ενέργεια και τις διατροφικές ανάγκες των μικρών παιδιών. Παροχή κατάλληλης διατροφής, χρόνου παιχνιδιού και χρόνου ύπνου.
- Διατηρήστε μια ειρηνική ατμόσφαιρα στις αίθουσες διδασκαλίας Αποφύγετε την υπερκινητικότητα των μικρών παιδιών με τραχύ παιχνίδι.
Τι να κάνετε όταν νήπια νήπια
Παρά τις προληπτικές σας προσπάθειες, τα μικρά παιδιά ενδέχεται να δαγκώνουν ακόμα. Ακολουθούν ορισμένες συμβουλές για το τι πρέπει να κάνετε εάν ένα μικρό παιδί τσιμπήσει:
- Στη φροντίδα της ημέρας, το προσωπικό θα πρέπει να εκπαιδεύεται για να προσέχει για το δάγκωμα. Θα πρέπει επίσης να έχουν κατάρτιση σε πρώτες βοήθειες για δάγκωμα. Οι πρώτες βοήθειες για τραυματισμούς όπως τσιμπήματα μπορεί να είναι κάπως διαφορετικές από τις πρώτες βοήθειες για άλλους τύπους τραυματισμών όπως τραυματισμοί.
- Επικοινωνήστε με τους γονείς εάν το δάγκωμα απαιτεί ιατρική φροντίδα. Οι γονείς θα πρέπει πάντα να ενημερώνονται εάν το παιδί τους δαγκώνει ή έχει δαγκωθεί.
- Αφήστε το παιδί να δαγκώσει για να δει ότι βοηθά το παιδί που τραυματίστηκε. Η μεγαλύτερη προσοχή στο παιδί που κόπηκε ενισχύει το γεγονός ότι το δάγκωμα δεν είναι εντάξει. Αν το δάγκωμα του παιδιού είναι πρόθυμο και ήρεμο, αυτό μπορεί να είναι μια διδακτική στιγμή για να μιλάμε για ενσυναίσθηση .
- Διαδώστε την κατάσταση, μετακινώντας τα παιδιά μακριά από τους άλλους, μέχρι να ηρεμήσουν.
- Απαντήστε γρήγορα στο δάγκωμα, καθώς οι προσοχές του μικρού παιδιού είναι σύντομες.
- Μην επιτρέπετε ποτέ σε κανέναν να δαγκώσει το μικρό παιδί πίσω στο "να τον διδάξει ότι πονάει".
- Να είστε έτοιμοι να εξηγήσετε στους γονείς πώς αντιμετωπίσατε το δάγκωμα. Τον βεβαιώστε με τα βήματα που θα πάρετε για να αποτρέψετε το μωρό από το δάγκωμα στο μέλλον.
- Προσπαθήστε να καταλάβετε την κατάσταση ή την απογοήτευση που προκάλεσε το δάγκωμα και επικυρώστε τα συναισθήματα του παιδιού. Για παράδειγμα, εάν ένα άλλο παιδί έκλεψε το παιχνίδι του μικρού παιδιού, επιτρέψτε στο παιδί να σας πει ότι ήταν θυμωμένος. Στη συνέχεια, μιλήστε για καλύτερες μεθόδους αντιμετώπισης αυτού του θυμού, αν αυτό θα συμβεί ξανά. Το δάγκωμα μπορεί να είναι μια ευκαιρία να διδάξετε το παιδί σας για τα συναισθήματά της .
- Θυμηθείτε να διατηρήσετε την εστίαση στη συμπεριφορά και όχι στο παιδί. Για παράδειγμα, λέγοντας ότι δεν είναι εντάξει εάν δαγκώνετε είναι καλύτερο από το να λέτε ότι δεν είστε εντάξει αν δαγκώνετε. Η χρήση του ΟΚ ή όχι του ΟΚ είναι συχνά καλύτερο από το να λέει ότι κάτι είναι καλό ή κακό, καθώς είναι ενημερωτικό και όχι τιμωρητικό.
- Όποια και αν είναι οι μέθοδοι που χρησιμοποιείτε για να ασχοληθείτε με το δάγκωμα, προσπαθήστε να αποφύγετε την οργή του παιδιού.
Ένα Word From Verywell για το Τσίμπημα στα Νήπια
Εάν το μικρό παιδί σας δαγκώνει, πιθανόν να υπάρχει στενοχώρια σε όλη τη διαδρομή. Αυτό περιλαμβάνει το παιδί ή τον ενήλικα που δαγκώνεται, τον ρόλο σας ως γονείς του παιδιού σας ή τον πάροχο παιδικής μέριμνας και τα συναισθήματα του μικρού παιδιού που είχε ως αποτέλεσμα το δάγκωμα στην πρώτη θέση.
Εάν πρόκειται για δάγκωμα "πρώτης ώρας", είναι σημαντικό να εξετάσουμε την κατάσταση που οδήγησε στο δάγκωμα. Μερικές φορές, ο εκφοβισμός συμβαίνει ακόμη και στα μικρά παιδιά και η παραβίαση του μαστού και η τιμωρία του εκφοβισμένου παιδιού μπορεί να οδηγήσει σε περαιτέρω προβλήματα συμπεριφοράς στη γραμμή.
Για ένα παιδί που συνεχίζει να δαγκώνει, μια αξιολόγηση της ομιλίας και της γλώσσας είναι σημαντική καθώς υπάρχει μια συσχέτιση μεταξύ των καθυστερήσεων του μασάζ και της ομιλίας. Σε αυτή την περίπτωση, το δάγκωμα μπορεί να είναι η «κόκκινη σημαία» που παίρνει ένα παιδί τη βοήθεια που χρειάζεται για την αντιμετώπιση της μαθησιακής διαταραχής.
Το πιο σημαντικό είναι ότι οι εμπλεκόμενοι ενήλικες πρέπει να συμπεριφέρονται ήρεμα και με σεβασμό. Οι γονείς του παιδιού που δαγκώνουν πιθανότατα θα είναι αναστατωμένοι από την ασφάλεια του παιδιού τους, αλλά οι φωνές των κατηγοριών δεν θα βοηθήσουν. Ομοίως, οι γονείς του παιδιού που δαγκώνουν μπορεί να ενοχλούνται ή να θέλουν να φωνάξουν τις κατηγορίες για το τι προκάλεσε το δάγκωμα, αλλά αυτό δεν είναι χρήσιμο. Οι πάροχοι ημερήσιας φροντίδας, από μια άλλη οπτική γωνία, μπορεί να ανησυχούν για τις νομικές πτυχές του δαγκώματος. Τα παιδιά διαμορφώνουν τη συμπεριφορά των ενηλίκων στη μέση τους και τα μικρά παιδιά πρέπει να δουν ότι μια κατάσταση όπως το δάγκωμα, ανεξάρτητα από το πόσο συναισθηματικά μπορεί να νιώσετε μέσα, μπορεί να αντιμετωπιστεί προσεκτικά και με σεβασμό.
> Πηγή:
> Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία. Δυο ερωτήσεις. 2011. http://www.apa.org/monitor/2011/02/biting.aspx