Μάθετε πώς μπορείτε να λάβετε βοήθεια για μαθησιακές διαταραχές στην ανάγνωση
Μια μαθησιακή αναπηρία στην κατανόηση της ανάγνωσης επηρεάζει την ικανότητα του μαθητή να κατανοεί την έννοια των λέξεων και των περασμάτων. Οι μαθητές με μαθησιακή αναπηρία στην κατανόηση της ανάγνωσης μπορούν επίσης να αγωνιστούν με βασικές δεξιότητες ανάγνωσης , όπως λέξεις αποκωδικοποίησης, αλλά η κατανόηση είναι η μεγαλύτερη αδυναμία.
Μερικοί μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες στην κατανόηση της ανάγνωσης μπορούν να διαβάσουν δυνατά με μικρή ή καθόλου δυσκολία να προφέρουν λέξεις, αλλά δεν καταλαβαίνουν ή θυμούνται τι έχουν διαβάσει.
Ανάγνωση δυνατά, τα λόγια και οι φράσεις τους διαβάζονται συχνά χωρίς συναίσθημα, χωρίς αλλαγή τόνο, χωρίς λογική φράση και χωρίς ρυθμό ή ρυθμό.
Αιτίες
Μια μαθησιακή αναπηρία στην κατανόηση της ανάγνωσης πιθανώς συνεπάγεται δυσκολία με την επεξεργασία της γλώσσας και τα οπτικά κέντρα αιτιολογίας του εγκεφάλου. Μια μαθησιακή αναπηρία μπορεί να οφείλεται σε κληρονομικές παθήσεις ή αναπτυξιακές διαφορές στον εγκέφαλο. Μια μαθησιακή αναπηρία δεν οφείλεται αποκλειστικά σε προβλήματα όρασης , δυσκολία στην ακοή ή στην ομιλία ή στην έλλειψη κατάλληλης διδασκαλίας.
Συμπτώματα
Τα άτομα με μαθησιακή αναπηρία στην κατανόηση της ανάγνωσης έχουν δυσκολία να κατανοήσουν τις σημαντικές ιδέες στην ανάγνωση διαλόγων. Έχουν δυσκολία με βασικές δεξιότητες ανάγνωσης όπως η αναγνώριση λέξεων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορούν να διαβάσουν δυνατά με μικρή δυσκολία, αλλά δεν καταλαβαίνουν ή θυμούνται τι έχουν διαβάσει. Η φράση και η ευχέρεια είναι συχνά αδύναμες. Συχνά αποφεύγουν την ανάγνωση και απογοητεύονται από τα καθήκοντα ανάγνωσης στο σχολείο.
Φυσικά, τα προβλήματα κατανόησης ανάγνωσης επηρεάζουν πολλούς ακαδημαϊκούς τομείς.
Εκτίμηση
Η αξιολόγηση μπορεί να παρέχει πληροφορίες για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν αποτελεσματικές στρατηγικές. Οι τυπικές στρατηγικές επικεντρώνονται στη χρήση προκαταρκτικών εργασιών ανάγνωσης, μεσολαβούμενης διδασκαλίας ανάγνωσης, γραφικής οργάνωσης και βελτίωσης της κατανόησης και διατήρησης.
Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν πληροφορίες αξιολόγησης για να προσδιορίσουν τους συγκεκριμένους τύπους προβλημάτων ανάγνωσης που έχει ένας φοιτητής και επιλέγουν αποτελεσματικές στρατηγικές για τη διόρθωση των προβλημάτων. Αυτές οι πληροφορίες περιλαμβάνονται στο IEP του παιδιού. Η πρόοδος των σπουδαστών μετράται και γίνονται προσαρμογές ανάλογα με τις ανάγκες.
Κοινές παρερμηνείες
Όλοι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες κινδυνεύουν να υποτιμηθούν στις ικανότητές τους. Τα άτομα με μαθησιακή αναπηρία στην κατανόηση της ανάγνωσης έχουν γενική ικανότητα μάθησης που είναι τόσο υψηλή όσο και υψηλότερη από εκείνη των ατόμων χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Έχουν απλώς ένα έλλειμμα δεξιοτήτων σε αυτόν τον ενιαίο χώρο. Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες πρέπει να εργαστούν σκληρότερα για να κάνουν τη δουλειά τους. Μπορούν να εμφανίζονται σαν να μην βάζουν την προσπάθεια, όταν στην πραγματικότητα απλώς κατακλύζονται. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες μάθησης γνωρίζουν ότι βρίσκονται πίσω από τους συμμαθητές τους, γεγονός που επηρεάζει την αυτοεκτίμησή τους και τα κίνητρα τους.
Δοκιμές και αξιολόγηση
Οι διαγνωστικές δοκιμασίες ανάγνωσης της αναπηρίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να προσδιορίσουν ποια συγκεκριμένα είδη προβλημάτων επηρεάζουν τις ικανότητες ανάγνωσης του μαθητή. Μέσω παρατηρήσεων, αναλύοντας το έργο των φοιτητών, τη γνωστική αξιολόγηση και ενδεχομένως την εκμάθηση γλωσσών, οι εκπαιδευτικοί μετρούν την πρόοδο του παιδιού σας και μπορούν να αναπτύξουν εξατομικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Υποστήριξη
Εάν πιστεύετε ότι εσείς ή το παιδί σας έχετε μαθησιακές δυσκολίες στην κατανόηση της κατανόησης, επικοινωνήστε με τον διευθυντή ή τον σύμβουλο του σχολείου για πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υποβολής αίτησης αξιολόγησης. Εάν το προσωπικό του σχολείου δεν είναι σε θέση να σας βοηθήσει, επικοινωνήστε με τον ειδικό διευθυντή της σχολικής περιοχής για βοήθεια.
Για τους φοιτητές στα κολέγια και τα επαγγελματικά προγράμματα, το συμβουλευτικό γραφείο του σχολείου τους μπορεί να βοηθήσει στην εξεύρεση πόρων για αξιολόγηση και καταλύματα για τη μαθησιακή τους αναπηρία.